戲劇影視文學(xué)專業(yè)實(shí)踐手冊(cè)輔助課程考核改革的探索 ——以天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院為例

天津師范大學(xué) 300387

摘要：戲劇影視文學(xué)專業(yè)是隨著我國戲劇影視業(yè)的迅猛發(fā)展，國家文化大發(fā)展的政策支持與號(hào)召下的新興專業(yè)。近年來，隨著藝術(shù)學(xué)科門類的升級(jí)、社會(huì)需求量不斷增加以及學(xué)生數(shù)量增多，戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)和考核方式、內(nèi)容、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等方面急需進(jìn)行改革和完善，這是戲劇影視文學(xué)專業(yè)極大的發(fā)展機(jī)遇。設(shè)計(jì)制作戲劇影視文學(xué)專業(yè)實(shí)踐手冊(cè)以輔助課程考核的教學(xué)改革可以實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)日常考核、科學(xué)化考察管理，并為師生積累創(chuàng)作素材、全面考評(píng)學(xué)生提供條件和依據(jù)。

關(guān)鍵詞：戲劇影視文學(xué)專業(yè)；實(shí)踐手冊(cè)；課程考核

一、戲劇影視文學(xué)專業(yè)課程考核方式教學(xué)改革的必要性

戲劇影視文學(xué)專業(yè)是隨著我國戲劇影視業(yè)的迅猛發(fā)展，國家文化大發(fā)展的政策支持與號(hào)召下的新興專業(yè)。在近幾年的發(fā)展中，戲劇影視文學(xué)專業(yè)在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革等方面不斷地摸索和改進(jìn)，逐漸朝著規(guī)范化、特色化的方向發(fā)展。戲劇影視文學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)在深厚文學(xué)底蘊(yùn)基礎(chǔ)上掌握戲劇、影視基本理論并具有較強(qiáng)的創(chuàng)作才能，能夠從事戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、評(píng)論、研究等工作，培養(yǎng)應(yīng)用型的專業(yè)人才。近年來，隨著藝術(shù)學(xué)科門類的升級(jí)、社會(huì)需求量不斷增加以及學(xué)生數(shù)量增多，戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)和考核方式急需進(jìn)行改革和完善，這是戲劇影視文學(xué)專業(yè)極大的發(fā)展機(jī)遇。天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)主要有影視劇本創(chuàng)作、影視評(píng)論和影視后期制作等專業(yè)方向，主要課程有戲劇史、電影史、文學(xué)史、戲劇編劇理論與技巧、視聽語言、影視作品分析、影視后期剪輯、導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)等。這些課程不能僅憑一張?jiān)嚲韥磉M(jìn)行考核，而應(yīng)該全面衡量學(xué)生的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，因此課程的考核可以多形式、多角度的展開。可以利用專業(yè)實(shí)踐手冊(cè)輔助課程考試從而使考試形式更加開放、靈活和多樣。同時(shí)在考核內(nèi)容上，要從對(duì)文化知識(shí)點(diǎn)的考核為重點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾閷W(xué)生將文化知識(shí)運(yùn)用到專業(yè)實(shí)踐的能力方面。另外，在考核標(biāo)準(zhǔn)上，從考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)單一化轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊哪Ｊ剑瑢⒖疾閷W(xué)生的分析、綜合、歸納、信息收集等能力以及語言表達(dá)、理解和應(yīng)用等能力納入考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)中。總之，教師要更新考核觀念，改革考核方法，立足于綜合素質(zhì)教育的過程，為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生提供展現(xiàn)技能和文化素質(zhì)培養(yǎng)的平臺(tái)。

二、設(shè)計(jì)制作戲劇影視文學(xué)專業(yè)實(shí)踐手冊(cè)以輔助課程考核的意義

經(jīng)查找相關(guān)資料，國內(nèi)外專業(yè)實(shí)踐方面沒有完善的考核機(jī)制和合理的方式，只有單一的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告往往只是簡單的總結(jié)，沒有完善的日常考核體系，考核的內(nèi)容也非常簡單，不夠全面深入。雖然目前開設(shè)戲劇影視文學(xué)專業(yè)的高校都比較注重加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但考核方式上還是局限于常規(guī)的考核方式，實(shí)踐性的課程往往也是讓學(xué)生完成程式化的作業(yè)，缺乏科學(xué)化的考核體系，學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)欠缺。天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院現(xiàn)有戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生650余人，占全院學(xué)生人數(shù)四成以上。學(xué)生人數(shù)眾多，常規(guī)的考核方式如筆試、撰寫論文等已經(jīng)不能滿足人才發(fā)展、個(gè)性培養(yǎng)的需求。可以在常規(guī)考核方式如筆試、撰寫結(jié)課論文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善戲劇影視文學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，改革考核方式。設(shè)計(jì)制作戲劇影視文學(xué)專業(yè)實(shí)踐手冊(cè)以輔助課程考核可以實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)日常考核、科學(xué)化考察管理，并為師生積累創(chuàng)作素材、全面考評(píng)學(xué)生提供條件和依據(jù)，從而填補(bǔ)專業(yè)實(shí)踐考核這一空白，進(jìn)而對(duì)加強(qiáng)日常專業(yè)實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、完善考核方式方法做出貢獻(xiàn)。

三、設(shè)計(jì)實(shí)踐手冊(cè)需要解決的問題

實(shí)踐手冊(cè)的設(shè)計(jì)過程需要解決好幾個(gè)問題。第一是實(shí)踐手冊(cè)的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的專業(yè)拓展，設(shè)計(jì)的內(nèi)容要全面合理，同時(shí)具有較強(qiáng)的可操作性，要涵蓋專業(yè)基礎(chǔ)拓展、教學(xué)內(nèi)容拓展、培養(yǎng)目標(biāo)拓展、實(shí)習(xí)實(shí)踐拓展及科研能力拓展等多個(gè)方面。同時(shí)，要有專業(yè)指導(dǎo)語、教師評(píng)價(jià)、考核結(jié)果、應(yīng)用延展等內(nèi)容，體系完善，運(yùn)行良好。第二是實(shí)踐手冊(cè)的形式要多樣，除了常規(guī)的文字形式外，還要包括聲像、圖片、創(chuàng)作的作品等各種形式，便于保存和共享。以往的實(shí)踐性課程考核雖然也有撰寫劇本、拍攝、后期剪輯的過程，但是缺乏一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性，不利于資料的留存和共享。實(shí)踐手冊(cè)尤其是電子形式的實(shí)踐手冊(cè)的統(tǒng)一收集和整理可以使課程的考核形式更加豐富、科學(xué)，使考評(píng)有所依據(jù)，管理更加規(guī)范，資源利用實(shí)現(xiàn)最大化。第三是選取的課程要科學(xué)合理，要充分加強(qiáng)學(xué)生與任課教師、輔導(dǎo)員、班主任的溝通和聯(lián)系，要定期進(jìn)行檢查，并增加期中、期末等定期考核環(huán)節(jié)。同時(shí)，要測(cè)算出所占考核成績合理的比重。

四、實(shí)踐手冊(cè)的內(nèi)涵與作用

實(shí)踐手冊(cè)是課程考核的輔助工具，要給學(xué)生安排科學(xué)合理的課程。學(xué)生每周至少與該課程的指導(dǎo)教師主動(dòng)聯(lián)系一次，分次記錄與老師的溝通情況。記錄要詳細(xì)，涉及時(shí)間、教師姓名、聯(lián)系方式如現(xiàn)場(chǎng)交流、互聯(lián)網(wǎng)、電話或者其它等，同時(shí)要記錄與教師溝通的主要內(nèi)容。學(xué)生參與專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，形式可以多種多樣，如實(shí)驗(yàn)、參觀、調(diào)查、觀摩、實(shí)踐等。參與活動(dòng)后要及時(shí)從參與活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度、在活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況、知識(shí)方法技能掌握情況、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況以及活動(dòng)的收獲與成果等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和提煉。指導(dǎo)教師要在與學(xué)生溝通時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，等級(jí)可以分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格等。

在使用紙質(zhì)的實(shí)踐手冊(cè)的基礎(chǔ)上，我們也鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)與手段自行設(shè)計(jì)電子實(shí)踐手冊(cè)。現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，確實(shí)給教與學(xué)提供了很多便捷的手段。集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等各種信息于一體的多媒體可以使實(shí)踐手冊(cè)更加豐富、生動(dòng)、形象，可以使學(xué)生更有興趣，效果更好。同時(shí)由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，實(shí)踐手冊(cè)內(nèi)容的保存、共享和傳播都有了較大的便利性。豐富多樣的內(nèi)容可以成為學(xué)院各專業(yè)都可以借鑒和利用的寶貴資源。

實(shí)踐手冊(cè)的制作需要一定的經(jīng)費(fèi)，如果條件允許的情況下，可以申請(qǐng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生與實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)涉及到的單位進(jìn)行合作，可以在實(shí)踐手冊(cè)的封底等處提供活動(dòng)單位的宣傳素材，從而實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，實(shí)踐手冊(cè)可以作為學(xué)生的作品由學(xué)生提供給應(yīng)聘單位或考研學(xué)校，作為自己專業(yè)方面水平的展示和學(xué)習(xí)成果的延展。同時(shí)，學(xué)院可以選取內(nèi)容豐富、制作精良的實(shí)踐手冊(cè)進(jìn)行復(fù)制和留存，在新生入校時(shí)，向新生進(jìn)行展示，提供優(yōu)秀典型，進(jìn)行專業(yè)教育。

五、推廣實(shí)踐手冊(cè)長效機(jī)制的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值

實(shí)踐手冊(cè)不僅僅是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的成果，更是促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的寶貴資料。如果在戲劇影視文學(xué)專業(yè)運(yùn)行良好，實(shí)踐手冊(cè)還可以擴(kuò)大使用范圍，推廣到學(xué)院所有專業(yè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐手冊(cè)輔助課程考核的長效機(jī)制，同時(shí)，要有必要的成果展示，形成各專業(yè)教學(xué)方法和考核方式改革的創(chuàng)新點(diǎn)。實(shí)踐手冊(cè)的運(yùn)行，可以讓學(xué)生在書本和課堂上掌握的理論知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中得到拓展和升華。

當(dāng)今社會(huì)需要的更多是綜合性、應(yīng)用性、實(shí)踐性等多面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的優(yōu)秀人才，而天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院開設(shè)的專業(yè)大多是表演類專業(yè)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，在專業(yè)教學(xué)上，學(xué)院依托天津師范大學(xué)綜合學(xué)科背景優(yōu)勢(shì)，把專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)作相結(jié)合，提升了藝術(shù)類專業(yè)辦學(xué)水準(zhǔn)，培養(yǎng)了厚基礎(chǔ)、寬口徑的高水平專業(yè)藝術(shù)人才。實(shí)踐手冊(cè)的設(shè)計(jì)制作和推廣將在應(yīng)用型藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)、提高學(xué)生實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)改革等方面發(fā)揮積極的作用。學(xué)生需要大量的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要豐富的生活體驗(yàn)和積累，需要理論和實(shí)踐共同提升，而不能做空有理論，實(shí)踐跛腳的應(yīng)試型人才。因此，通過實(shí)踐手冊(cè)的制作和應(yīng)用，可以在一定程度上彌補(bǔ)課堂教學(xué)和傳統(tǒng)考核方式的不足，可視其為在教學(xué)改革上的科學(xué)探索。

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作者簡介：

董岑，女，1983年9月出生，碩士研究生，天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院政工師、講師（德育）。

基金項(xiàng)目：本文系2013年天津師范大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“戲劇影視文學(xué)專業(yè)實(shí)踐手冊(cè)輔助課程考核的研究與運(yùn)行”之最終成果。