幼兒品德教育初探

劉艷

【關鍵詞】 幼兒教育;德育;滲透

【中圖分類號】 G611 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）18—0049—01

幼兒道德教育在幼兒園教學中占重要的地位。因此，德育應從小進行，即從家庭和幼兒園開始。根據幼兒道德行為的表現和道德培養的重要性，促進幼兒良好的道德習慣培養，我們應從以下幾點開始。

一、幼兒園品德教育的內容要做到系列化

所謂教育內容的系列化，是指在德育工作中要根據幼兒的個性品德特點，制定系列化的德育工作方案，并按照素質教育的目標要求，對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發展。如，按照時間制定的系列教育有初入園時的愛集體教育;“三八”婦女節的愛媽媽教育;“六一”兒童節的好兒童教育;“七一”的愛黨教育;“十一”的愛祖國教育，等等。

二、將品德教育滲透于幼兒的日常生活中

1. 良好衛生習慣的養成教育。在衛生習慣教育上主要有幼兒的個人衛生習慣教育;集體生活環境衛生教育;公共衛生規范教育等內容。個人衛生習慣教育以養成教育方法為主，集體生活衛生教育以常規教育方法為主;公共衛生教育以制度規范影響方法為主。

2. 良好生活習慣的養成教育。幼兒生活習慣教育的主要內容有：睡眠、進餐、宿舍規范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如，教幼兒睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規范、不亂花錢、節約用物、自己的事情自己做，等等。生活習慣教育一般以規范和制度影響的養成教育方法為主。

3. 良好行為習慣的養成教育。中國俗語講：“站如松、坐如鐘、走如風、臥如弓。”實際上就是對人的行為習慣所總結出來的標準性要求。當然由于幼兒的年齡還不具備達到這種標準的條件，但我們也應該對他們進行一定的訓練，使他們養成良好的行為習慣。行為習慣教育主要以訓練方法為主。

4. 文明禮貌養成教育。禮貌不花錢，幼兒年齡小，是養成文明禮貌習慣的最佳時機。文明禮貌教育主要內容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善，等等。禮貌教育的主要方法是常規訓練。

5. 遵守集體規范的養成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學習環境中能否自覺遵守集體規范，是能否養成組織性、紀律性的重要前提。所以，應該對幼兒進行遵守集體規范的教育，使其能夠自覺地按照集體規范約束自己，把個人利益置于集體規范之下，才能形成文明公民的基本品質。

三、將品德教育滲透于游戲活動中

1. 通過角色游戲對幼兒進行道德情感的培養。開展角色游戲有助于培養幼兒的創造力、交往能力，培養幼兒的獨立性和道德情感。比如，在“娃娃家”游戲中，“媽媽”要細心照顧“孩子”，“孩子”要尊重長輩，“奶奶”累了，幫“奶奶”捶捶背，游戲讓幼兒懂得了尊老愛幼。

2. 通過桌面游戲對幼兒進行道德情感的培養。幼兒玩桌面游戲時，容易因爭搶玩具而產生糾紛。這時，教師要教育幼兒團結友愛，知道玩具是大家的，小朋友要在一起友好地玩，不獨自占有。需要別人的玩具時，要征得他人的同意后才能拿，培養幼兒尊重他人的良好品質，讓幼兒學會與人和諧相處。

3. 通過體育游戲對幼兒進行道德情感的培養。嚴格遵守游戲規則，不僅是順利進行游戲，提高質量的保證，同時也是在游戲中進行思想品德教育的有效方法。比如，在各類競賽性體育游戲中，教師要教育幼兒團結一致，激發其上進心和勝不驕、敗不餒的品德;在以高蹺、拋雙球、跳繩、玩皮球等為主的小型游戲中，教育幼兒互諒互讓，不爭搶活動器具，合作游戲。教師采用“寓教于樂”的方式，把道德素質教育的內容納入到游戲教學中進行，充分調動了幼兒的積極性、主動性及興趣，促進了幼兒的全面發展。

四、注重家園互動，共同促進幼兒品德健康發展

家園互動，家園共育，才能使幼兒品德健康發展。幼兒園、家庭教育要取得一致性。在幼兒園，我們班級通過開展豐富多彩的家園活動，請家長走進課堂，還通過定期召開家長會、家園聯系冊等，及時傳遞信息，相互溝通。

德育要全面，品德教育也應滲透于幼兒家庭教育中，家庭對幼兒品德的發展具有巨大的影響。因此，我們要求家長這么做：首先，家長要為幼兒樹立品德的榜樣。當以身作則，在與孩子相處中注意自己的言談舉止，用自己高尚的道德品質修養去感染影響孩子。其次，激發幼兒愛的情感。家長要教育幼兒學會關心長輩，為他們分擔憂愁，學會分享，為長輩做些力所能及的事情。再次，培養幼兒勤勞、儉樸的品質。

編輯：王金梅