我長大了

記得初一開學那天，語文老師布置的第一個任務就是寫一份自我介紹，并到講臺上向同學們介紹自己。聽到這個，我開始恐慌了。雖然寫一篇自我介紹并不是難事，但從小到大我從來沒有上講臺對全體同學講過話。這不是要我的命嗎？

第二天，看到同學們在臺上講得眉飛色舞，我的腿開始哆嗦：能不能不上去？看來不行了，下一個就輪到我了！沒辦法，我只好暗暗給自己打氣：我行的！我為什么不行？

雖然事先不斷鼓勵自己，但肖龍的我在那一刻突然變成肖老鼠了。為了遮掩我那丟人的慌亂，我故作姿態大搖大擺地往講臺走。可是越想做出“淡定哥”的樣子，就越是出亂子——那窄窄的過道仿佛設了無數機關，不到三十秒的“路程”，竟碰落了三個同學的書本。看著我尷尬地撿書、賠笑臉，嘴里說著“對不起”，同學們笑得前仰后合，老師也忍俊不禁。

“別慌別慌，想想你寫好的稿子。”站上講臺的一刻，我在心里不斷告誡自己。可是卻脫口而出“想不到我出場這么高調哈！”這下，同學們更樂了。出乎意料的是，他們竟然不約而同地停了下來，看著我等我繼續發言。我的臉火辣辣的，心里卻竊喜：看來，這句不是我稿子里的“臺詞”竟然救了場。

這時我索性放開了，再怎么出丑都不會像剛才撞翻書那樣了，我還怕什么呢？于是，我把捏在手心里的稿子往講臺上一放，想到什么就說什么了：“同學們好，看來我這個毛手毛腳的大老鼠今天是丟臉丟到太平洋去了——要多大有多大啦！為什么是大老鼠呢？因為我雖然肖龍，但從小膽子小，家人都說我是肖老鼠的。可是就在剛才，我明白了，小老鼠也有大膽量，因為我上初中了，我長大了……”我手舞足蹈，比畫著小和大，比畫著我平時的無能為力，更比畫著我剛才的盡力而為，竟然贏得了同學們的陣陣掌聲。呵呵，兩腿顫顫，但順利過關！

原來，上講臺講話就是這樣的感覺呀。之前無盡的煎熬，現在是如此的愜意！這大概就是長大的感覺吧。

如今我已在考場奮筆疾書，要畢業啦！進入初中的第一次上臺發言，在我的人生中是多么的重要啊！我知道在今后的人生道路上，也一樣會有心中沒底的時候，但我會踮起腳尖，茁壯成長！

[【杜老師評】]

文章就忌假大空。這篇習作很接地氣，考生寫的是初一時第一次上臺發言時的情景，有緊張，甚至恐慌，也有挑戰自己成功后的快樂。而碰落同學的書這一細節描寫，更顯得真實可信，由此生發出的情感，也讓閱卷老師感覺特別真實。

本文對事情的敘述非常具體，卻又不是記流水賬。先寫準備，再寫上臺發言前，接著寫上臺發言的情形。其中上臺時和上臺開始發言時兩個片段寫得最詳細，也最讓讀者難忘。結尾的點題是點到即止。整篇文章詳略得當，中心鮮明。

本文還有一個鮮明的特點就是語言非常鮮活又意蘊深厚。如稱自己是由“龍”變“鼠”，想做“淡定哥”等語句幽默風趣；而文末的“踮起腳尖，茁壯成長”則內涵豐富，值得品味。文中還有大量的語言、動作、心理等方面的描寫，也都非常準確傳神。