現代信息技術對兒童美術教育的影響

卞舒民

隨著時代的不斷變遷與發展，現代化科學技術也在迅猛發展。當代社會的發展，已經與現代化信息技術緊密相連。與此同時，現代化信息技術已經深深滲入到教育行業，也在美術教育領域發揮著極其重要的作用。當代教育者們要深刻認識到現代化信息技術對美術教育的重要性，結合現代化的信息技術，創新美術教學方式，使教育成果更加顯著，讓學生能在更好地學習環境中掌握所學美術知識。因此，我們詳細分析了現代化信息技術對兒童美術教育的影響及其產生的作用。

一、現代化信息技術的運用實現對兒童美術教育的兩個轉變

近年來，隨著我國現代化教育改革進程的不斷加深，現代化教育越來越注重學生綜合素質的培養，兒童的美術教育也越來越被人們重視起來。現代化信息技術對兒童美術教學的影響轉變主要有以下兩個方面。

（一）使美術教師由“講”轉變為“導”

傳統的兒童美術課堂教學主要是由教師講述課本上的美術知識以及教會孩子繪畫一些簡單的事物，教學內容不夠豐富與生動，難以激發孩子的創造力與想象力。在信息技術不斷更新的時代，也要求兒童美術教育追上時代發展的步伐。因此，兒童美術教師在課堂講授有關美術知識后，還應運用現代化信息技術，引導兒童對美術的學習進行自主的探索與學習，利用豐富的學習資源來拓寬孩子的視野，有利于兒童的想象能力的培養以及美術教學質量的提高，實現美術教學由“講”到“導”的轉變。

（二）使兒童由“聽”轉變為“學”

在傳統的兒童美術教學中，兒童主要是通過聽教師講課來獲得相關美術知識。這樣的教學方式對于兒童來說太過于被動，并且很難激發兒童對于美術學習的興趣。所以，運用現代化信息技術激發孩子自主學習的積極性，如，在學習花朵繪畫課程時，可利用現代化信息技術，讓孩子更加清楚直觀地了解到所畫花朵在各個生長時期的不同特征，激發出孩子們對花朵繪畫的學習興趣，并主動地學習關于所畫花朵的相關美術知識，實現了孩子從“聽”到“學”的轉變。

二、現代化信息技術的運用激發出兒童對美術創作的興趣

利用現代化信息技術，讓孩子進入一個個童話世界，從而激發出兒童對美術創作的興趣。絕大多數兒童都對童話故事或者動畫故事片有著特殊的偏愛，相較于靜止的圖畫，孩子們更加喜歡生動活潑的事物。孩子們的思維常常介于現實和想象世界之間，這正是孩子們進行繪畫藝術創作的最佳狀態。在兒童的世界里，童話或者動畫故事里的人物都是富有生命力的，這在他們的繪畫作品中，也會有所體現。例如，孩子們常常會把太陽用老爺爺的臉部形象表現出來；把植物畫的具有人的特征；把日常生活中的用品賦予人物形象特征等。

現代化信息技術的不斷發展，使得現代教育也深深受到影響。在美術教育中應用電腦與多媒體教學措施，采集豐富的繪畫教材的信息資源，再利用現代化信息技術將信息進行整合，制作出生動的教學材料，使教學過程得到優化，讓孩子們學習變得更加輕松，調動孩子們對美術學習的積極性，增加其學習的興趣。除此之外，在兒童美術教學中，對于兒童來說比較難以理解的相關概念，則可通過現代化信息技術讓孩子們理解地更加透徹。例如，美術教師在教授孩子們繪畫樹木的過程中，如果只是根據教材中相關參考圖片，那么孩子們則可能會無從下手，不知道該如何去樹立關于一棵樹的形象，但是如果應用現代化信息技術的多媒體教學，讓孩子們通過各種電子圖片觀察各種樹木，如松樹、柏樹、柳樹等，或者直接播放關于樹木的紀錄片，讓孩子們透徹了解樹木的特征，激發其想象力，那孩子們則會更加容易的進行創作，并從中體會到創作的樂趣。

三、現代化信息技術的運用激發出兒童對繪畫的激情

在兒童美術教學中，利用現代化信息技術，用音樂做輔助材料，幫助孩子創造出一個意境，激發其對美術學習的興趣。應用現代化信息技術，用音樂作輔助，創設出一個情境，能更有利于兒童想象繪畫對象。多媒體美術教學是綜合“聲”、“樂”、“畫”、“色”，使孩子們在美術教學課堂中能更好地感知事物，充分發揮其想象力，利用多種感官的刺激獲得繪畫所需的信息資源，更好地完成繪畫作品。

四、現代化信息技術的運用利于對兒童創造力的培養

在兒童美術教學中，運用現代化信息技術，不僅僅有利于孩子們掌握基礎的美術知識、繪畫出多樣的作品，還有利于培養孩子們想象能力與創造能力。利用現代信息技術，在美術教學中幫助孩子對繪畫對象進行聲色同步、形象直觀的了解，并可利用多媒體播放有關動畫視頻，使孩子通過對繪畫對象自主發揮充分想象力，創作出形象生動的作品。

五、結語

科技的不斷發展，把我們帶入了信息技術時代。隨著現代化信息技術不斷深入各個行業及各個領域，現代教育事業也與新興的信息技術相結合，實現教育改革目標。在兒童美術教育中，更加需要結合現代化信息技術來進行教學，使傳統的美術教學方式得到轉變，更好地培養兒童想象力和創造力，利用繪聲繪色的美術教學課堂，激發孩子對美術知識的學習興趣，使兒童美術教學的教學質量在現代化信息技術的應用中得到有效提升。

[1]張小芳.現代信息技術對兒童美術教育的影響[J].中國校外教育，2013，11：5.

[2]王任梅.改革開放以來中國學前兒童藝術教育歷史演變研究[D].南京師范大學，2012.