如何指導小學生課外閱讀

秦大梅

重慶市豐都縣高家鎮中心小學校

如何指導小學生課外閱讀

秦大梅

重慶市豐都縣高家鎮中心小學校

課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學和閱讀能力，還可以提高學生的閱讀水平和作文能力。現在的小學生，將是我國21世紀社會主義現代化建設的主力軍。他們的素質如何直接關系到民族的振興，國家的富強，社會的穩定和發展。那么，如何指導學生課外閱讀，下面說說我的幾點做法。

一、培養學生認真的閱讀態度

小學生閱讀課外讀物的一般特點是：貪多、求新、圖快，愛離奇，看熱鬧。所以，看書的時候一目十行，跳章越節，讀后印象不深，收不到應有的效果，小學階段是學生打基礎的時候，必須要培養他們一種認真的閱讀態度，打好這個基礎，不論讀什么書，首先要求學生要理解，特別對知識性的讀物，要認真地看，反復琢磨，獨立思考，書中的字、詞、名言警句，有些要熟讀牢記，有些讀物，讀完一個章節，還要再回顧一下，看該記的記住了沒有，該理解的理解了沒有，該做的思考題、練習題做對了沒有。對文藝讀物要了解書的基本內容、故事情節、人物關系，一些優美的詞語也要牢記。這種認真的讀書態度還要從小學抓起，對小學一、二年級看的圖畫故事，看后也要比一比，數一數，認一認，讀一讀。日常看到的花草、樹木、飛鳥、走獸，也要猜一猜，畫一畫。對看過的小故事還要學會講講。

二、培養學生課外閱讀性趣，讓孩子在書海暢游

多數語文老師都有這樣的煩惱：學生總是愛用“大大的”“小小的”“高高的”的這樣乏味單調的詞來形容事物，可是，當我們責備他們的時候，捫心自問，作為老師的我們有沒有幫助孩子打開知識的大門呢？興趣是最好的老師。如何讓孩子們對課外讀物感興趣呢？選書很關鍵，選擇適合的書籍，能激發學生讀書的興趣，能讓孩子受益終生。男生和女生對書的喜好和選擇都是不同的，不同年齡的孩子對書的選擇也是不同的。作為老師，應該考慮到孩子的年齡特征和心里發展規律，幫助孩子挑選適合他們的書。

（1）首先要根據學生的年齡特點和知識水平幫學生選好讀物，引導學生讀好優秀的課外作品。一般地，低年級的思維主要是具體形象思維為主，因此應選取圖文并茂的課外讀物，中年級和高年級學生的思維已由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，因此，可以適當地選擇一些邏輯性、說理性較強的讀物給學生閱讀。

（2）老師和家長參與孩子的讀書活動。我們的孩子對讀書沒有興趣，很大程度上是受家長和老師的影響。問一問自己，我們一天中有多少時間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒有一個良好的閱讀習慣，怎么能強求孩子們去讀書呢？所以第一步要做的就是，老師和家長自己每天至少要讀半個小時的書，給我們的孩子做出一個好的榜樣，讓他們知道，除了電視和電腦，我們還可以從書籍中得到樂趣，得到知識。當閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時候，孩子就會很自覺地拿起書籍，享受這種文字帶給他們的快樂。

（3）課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，我們推薦讀物時，可以結合教學內容進行。如上完了四年級下冊的，？扁鵲治病？，我們可以推薦學生閱讀？寓言故事大全伊索寓言？等，學習了？草船借箭？，可以向學生推薦？三國演義？，甚至其他中國古代名著。

三、培養學生良好的閱讀習慣

學生在校的學習生活比較緊張。圖書向學生推薦圖書要適時適量，不作過高要求。首先要求學生養成每日讀的習慣，每天看上30分鐘的課外書報，日復一日，持之以恒，在讀的內容上，平時提倡看些短小文章、微型小說、詩歌、散文，報刊上的各種知識信息、時文和饒有風趣的知識性讀物。節假日再適當讀一些中、長篇小說或大塊文章。從小學生起就教育他們養成讀完一本書的習慣。閱讀時間不宜過長，一般看上30分鐘就要讓眼睛休息一下，或做一下眼保健操，不要在光線太強、太暗的地方看書。坐車、行走、躺著不要看書，逐步養成良好的閱讀習慣。

四、指導課外閱讀方法，讓孩子讀有成效

閱讀方法一般包括精讀、略讀。在課外閱讀中，學生常用的是略讀。根據閱讀內容的不同，可以選擇游覽式略讀和篩選式略讀。培養學生閱讀方法，我們要遵循課內帶課外，扶放相結合的原則。讓學生應用課堂中學到的一般的閱讀順序，即先初讀，整體感知大意，然后精讀體會，最后評議摘錄。那么課外閱讀有沒有較常用、可性強的好方法嗎？

1.指導學生做讀書筆記。

俗話說得好：“好記性不如爛筆頭。”無論是課內課外，閱讀都要讓學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。讀書筆記類型很多，如：摘錄法，摘抄好詞好句、科學見聞、生活常識等以豐富語言，增長知識，啟迪思維，陶冶情操；心得體會法：在讀完一本讀物后，結合自己的實際生活寫出對有關問題的認識、感想及體會，幫助學生學會思考，提高分析事物的能力；拓展法：主要是續編故事、改寫故事，發展聯想和想象能力，從而培養創新思維。

閱讀活動中，教師要注意列舉示范，教給孩子做讀書筆記的基本模版，并啟發創新，從而突出課外閱讀的個性化特征。這也是發揮孩子自主創新的有效途徑。從而增強做讀書筆記的興趣。

2.合理制定讀書計劃。

針對自己個人的學習習慣，制定適合自己的讀書計劃。比如，旱晨可以建議學生讀些詩詞歌賦，或其他積累性的內容。晚，學生已感到疲憊。這時，可以建議學生閱讀一些輕松、有趣的內容。假期里更要安排豐富的閱讀內容和充足的閱讀時間。老師也可以針對這一內容制定一些監督機構，做到有扶有放，從而達到事半功倍的效果。

綜上所述，積極培養學生課外閱讀興趣，教給學生適合的行之有效的方法是提高課外閱讀能力的必要途徑。一本本書都給我們打開一扇扇看到新世界的窗戶。在探索追尋課外閱讀的有效策略上，我們永不止步。