陳燕紅
據報道,高二學生陳某,父母常年在外打工,只給他較少生活費。日前,他在出租房里留下紙條:“我的死只和我個人有關……下輩子不做窮人家的孩子。”便離家出走達七日之久,后被父母找到時已經瘦得不成人形。
這則報道看似是一個因家庭貧窮導致孩子離家出走的案例,背后折射出的卻是農村留守兒童因長期得不到父母關愛而內心孤獨,甚至喪失生活熱情的教育問題。作為城鄉二元體系松動后催生形成的“制度性孤兒”,骨肉分離成為中國農村家庭結構的新常態,留守兒童問題時常見諸報端,有愈演愈烈之趨勢。
為何留守兒童易出問題?這些留守兒童問題的真正根源在于物質的貧困么?看似是,但不全是。報道中陳偉的父親說:“家里的經濟情況雖不富裕但也談不上貧窮。”很多留守兒童家庭的經濟生活并未達到窮困潦倒、無處安身的境地,可他們的父母為了快速達到小康生活而背井離鄉拼命賺錢,與孩子聚少離多,甚至少數的電話交流也只是機械地詢問學習如何、錢夠不夠用等,而對孩子的內心想法概不過問。或許富足的金錢可以給孩子體面的生活,讓孩子接受更好的教學條件,但這卻不能讓他們的心靈真正富裕起來。他們渴望與父母共同生活,得到父母的關心和幫助,而不僅僅是物質上的滿足。
近年來,政府、社會一直在關注留守兒童。政府或努力縮小城鄉差距,從源頭上降低農民外出務工需求;或保障進城農民工子女應有的教育權利。同時,完善留守兒童救助機制,保護留守兒童合法權益。社會也紛紛助力,通過成立愛心基金會、扶貧基金會等為留守兒童提供物質幫助。但筆者認為,促進留守兒童健康成長的另一關鍵在于心靈扶貧。實際上,家庭教育對孩子成長有著至關重要的意義,聚少離多的家庭關系為留守兒童問題的形成埋下了隱患。
留守兒童問題的真正解決,絕非朝夕,絕非政府、社會、學校做出努力即可,更需要家庭教育的配合與支持。學校應通過多種方法和途徑積極建立家校聯系,重視留守兒童心理健康教育。作為父母,更要意識到孩子的心靈成長比物質享受更為重要,多陪陪孩子,多關注孩子的心靈世界,多了解孩子的內心想法。
“下輩子不做窮人家孩子”,這紙條似是給我們傳達農村留守兒童貧困的境遇。但深剖原因,對這些留守兒童而言,經濟的拮據只是外因,還不足以讓他們喪失生活的勇氣,內心的孤獨、心靈的貧困才是真正壓垮他們脆弱心靈防線的最后一根稻草。因此,政府、社會、學校與家庭教育應形成合力,既要物質扶貧更要心靈扶貧,共助孩子健康成長!
責任編輯/黃蜀紅