大學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展研究

司陽

【摘 要】結(jié)合高校學(xué)生社團的育人職能和建設(shè)發(fā)展中存在的問題，分析大學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展的機遇和大學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展的制約因素，提出大學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展模式。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生社團 社會化 創(chuàng)新 發(fā)展模式

【中圖分類號】 G 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）08C-0099-03

高校學(xué)生社團作為最活躍的大學(xué)生群體組織，本身具備準社會組織的特性，是大學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)之外，有限時間、空間去參與群體活動、社會活動的有效方式，其具備很強的吸引力和凝聚作用，受到大學(xué)生的普遍歡迎和校方的高度重視，并將其作為開展大學(xué)生社會教育和加強社會聯(lián)系的有益平臺和渠道。然而，學(xué)生社團畢竟是學(xué)生的自律組織，主體上還是由大學(xué)生構(gòu)成，這一時期的大學(xué)生在思想、觀念、認知、溝通、能力等方面尚有欠缺，還不能完全自主地去理解和認識并有效地組織和融入社會生活。所以大學(xué)生社團雖然很活躍，但是其社會教育功能的體現(xiàn)上還存在很多問題，特別是在社團管理、活動組織、文化內(nèi)涵、建設(shè)發(fā)展、合作交流、社會效應(yīng)等方面距離培養(yǎng)適應(yīng)性、高素質(zhì)、社會化的人才還有差距，需要校方積極地組織和引導(dǎo)，通過搭建平臺、開拓渠道、組織實踐、加強教育等幫助學(xué)生社團和學(xué)生嘗試走出課堂、走出校園、走向社會，通過更新觀念和變更思維，創(chuàng)新社團建設(shè)發(fā)展模式，探索交流合作機制實現(xiàn)大學(xué)生的社會化轉(zhuǎn)型，通過“創(chuàng)新”驅(qū)動力不斷激發(fā)社團及其成員的潛力和活力，為建設(shè)優(yōu)秀社團，提高校園文化品位，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，發(fā)展高等教育發(fā)揮更大的作用。

一、大學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展的機遇

黨的十八大以來，為適應(yīng)新時期的發(fā)展變化，黨和國家在政治、經(jīng)濟、教育、文化、社會、民生等各個領(lǐng)域不斷進行深化改革和擴大開放，提出了要始終把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個環(huán)節(jié)，把推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新作為推動發(fā)展的新動力。在國家宏觀新政的導(dǎo)向下，教育如何服務(wù)國家建設(shè)發(fā)展需要，創(chuàng)新人才發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，成為深化教育綜合改革的核心內(nèi)容。而其中的高等教育作為社會教育的前沿陣地，必然成為改革創(chuàng)新的突破口和人才戰(zhàn)略的指向標(biāo)。為此，如何增強大學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，深化產(chǎn)教融合、校企合作新模式，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和技能型人才，就成為高校改革創(chuàng)新的關(guān)注點。

高校中的大學(xué)生社團作為一類準社會組織，在經(jīng)歷了20余年的摸索發(fā)展期，已變得相對穩(wěn)定和成熟，目前已成為各高校最積極活躍的群體，其有效的組織形式和凸顯的社會作用已經(jīng)非常明顯，受到了教育單位、社會組織和學(xué)生個體的普遍關(guān)注，就這一點來說，大學(xué)生社團已經(jīng)成為了這一時期最能有效結(jié)合大學(xué)生社會教育的平臺和途徑之一，相關(guān)工作應(yīng)該順應(yīng)社團發(fā)展趨勢做出適當(dāng)調(diào)整。另外，對于相當(dāng)一部分大學(xué)生而言，剛剛突破高考的封閉式學(xué)習(xí)模式，步入相對開放的大學(xué)生活，加入學(xué)生社團成為其認知和接觸社會組織、了解社會生活的最早嘗試。如何抓住這一關(guān)鍵時期進行有效的引導(dǎo)，通過社團這個平臺開展社會教育、創(chuàng)新教育和技能教育，幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)社會、了解社會，明確自身發(fā)展方向和定位，主動進行能力和素質(zhì)提升，將起到非常積極的促進作用。而要做到這一點，首先需要高校自身對大學(xué)生社團在育人功能和作用發(fā)揮方面有一個明確的認識和定位，制定建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，建立相應(yīng)的培育機制，提供必要的幫扶和保障措施，積極扶持和引導(dǎo)社團建設(shè)發(fā)展，通過創(chuàng)新社團發(fā)展模式，創(chuàng)造性地開展大學(xué)生思想政治教育、實踐教育以及社會教育工作。

二、大學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展的制約因素

影響和制約大學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展的因素很多，從社會層面來看，包括復(fù)雜多變的風(fēng)險因素、有限資源的利用與分配、社會組織參與的熱情和積極性以及公眾接納認可的程度等。從學(xué)校層面來看，包括領(lǐng)導(dǎo)重視程度、學(xué)校扶持引導(dǎo)的力度、指導(dǎo)教師的能力和責(zé)任心、社團組織管理機制、資金支持和渠道拓展等。從社團層面來看，包括社團的組織規(guī)范、成員的認知程度和主觀能動性以及成員的能力素質(zhì)，等等。以大學(xué)生社團創(chuàng)業(yè)為例，首先能否得到校方的支持和認可就是問題，相當(dāng)一部分院校為了規(guī)避風(fēng)險是拒絕大學(xué)生在社會兼職的。即便同意，學(xué)生社團自身又并非法人，如何作為責(zé)任主體注冊成立公司或者與其他社會組織進行合作，就會涉及法律、工商、稅務(wù)等問題。進一步，如果成立，其行為如何有效地與政策、市場、環(huán)境、客戶等關(guān)系相互融合，其社會行為產(chǎn)生的風(fēng)險、責(zé)任和后果如何承擔(dān)，加上學(xué)生社團組織的松散性、技術(shù)限制和責(zé)任主體的影響，能否得到市場主體的認可等，這些問題的解決單單依靠某一個層面上的作用都是達不到的，需要社會、學(xué)校和社團等多方共同努力，從宏觀、微觀，從外部、內(nèi)部來綜合考慮。所以，大學(xué)生社團的創(chuàng)新發(fā)展需要強大的推動力，這種力量是多方作用的結(jié)果。

三、大學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展思維

隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟、社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，國家對新型人才的培育和儲備提出了更高的要求，高素質(zhì)、應(yīng)用型、社會化、創(chuàng)新能力等成為衡量人才符合經(jīng)濟社會需求適應(yīng)多元化發(fā)展趨勢的標(biāo)準和尺度。在此前提下，大學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式也在順應(yīng)市場需求的變化而不斷調(diào)整創(chuàng)新，例如以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為導(dǎo)向的就業(yè)發(fā)展模式，就是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要轉(zhuǎn)型方式之一。當(dāng)然，大學(xué)生社團的建設(shè)發(fā)展思路也應(yīng)當(dāng)緊跟時代發(fā)展步伐，從培養(yǎng)和提升大學(xué)生社會化程度的需求出發(fā)，創(chuàng)新管理理念，轉(zhuǎn)變工作思路和方法。

首先，從社團發(fā)展定位上，校方應(yīng)該重視并關(guān)注宏觀環(huán)境的變化、政策法規(guī)的調(diào)整以及教育革新的思路，從觀念上、思維上打破校本位的發(fā)展模式，也就是要突破現(xiàn)有的封閉式校園育人環(huán)境，多鼓勵學(xué)生社團走出校園、進入社會，為其建立廣闊、自由、開放的空間和平臺，創(chuàng)造交流合作的機會，開展有益的社會實踐活動，使其運用所學(xué)專業(yè)知識服務(wù)社會。真正讓大學(xué)生社團向著社會化的方向發(fā)展，使學(xué)生社團與社會兩者之間相互融合并合理作用，讓社團成員有效參與社會生活，按照社會發(fā)展的需求去實現(xiàn)自身定位和角色轉(zhuǎn)變，這一點已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生社團發(fā)展的潮流和主要趨勢。所以“社團社會化發(fā)展”是改革創(chuàng)新的客觀要求，也是社團發(fā)展的內(nèi)在需要，更是大學(xué)生成長成才的期望。

其次，從社團實踐育人平臺來看，大學(xué)生積極參與社會事務(wù)，開展社會實踐和志愿服務(wù)活動，是大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要環(huán)節(jié)，是實踐育人工作開展的有效形式，同時也是學(xué)校擴大宣傳和提升社會影響力的途徑。學(xué)生社團作為此類活動開展的重要主體，在其中發(fā)揮的作用至關(guān)重要，然而由于大學(xué)生社團活動受重視的程度和校方對實踐活動關(guān)注和支持力度的有限，導(dǎo)致大學(xué)生社會實踐活動留給公眾的印象往往是敲鑼打鼓造聲勢的感覺，存在的問題比較多，比如組織分散，不成體系；盲目開展，沒有規(guī)范；專業(yè)結(jié)合不緊密、實踐活動無特色；育人功能不明顯，社會效應(yīng)不突出；經(jīng)費投入不充足，活動內(nèi)容無效果等問題。因此，應(yīng)當(dāng)從轉(zhuǎn)變觀念，自上而下地進行引導(dǎo)，從學(xué)校的高度去構(gòu)建大學(xué)生社會實踐和志愿服務(wù)體系，充分發(fā)揮社團組織的平臺作用和社會作用，有效地組織引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入社會、了解國情、接受鍛煉，廣泛開展志愿服務(wù)、社會調(diào)查、協(xié)助地方建設(shè)發(fā)展等工作，讓學(xué)生在實踐中成長成才，進而實現(xiàn)實踐育人工作出成績、有成果、見實效的良好局面。

最后，社團及其成員發(fā)展，應(yīng)當(dāng)對應(yīng)就業(yè)和市場需求。新時期經(jīng)濟社會的發(fā)展在人才素質(zhì)需求上越來越注重創(chuàng)新和實操能力，這是人才適應(yīng)市場競爭和職業(yè)發(fā)展的要求，許多大學(xué)生也清醒地認識到這一點并積極努力實現(xiàn)自身的社會化轉(zhuǎn)型，但是大多數(shù)學(xué)生自身尚不具備這方面的能力和條件，需要校方發(fā)揮主導(dǎo)作用，廣開思路，多方嘗試和探索。

四、大學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展模式

大學(xué)生社團是在教育模式適應(yīng)環(huán)境變化和人才需求基礎(chǔ)上發(fā)展的，其既要符合社會發(fā)展方向，又要迎合自身成長需求，而有效推動這一進程的核心主要來自創(chuàng)新。換句話說，大學(xué)生社團的創(chuàng)新發(fā)展，需要有所突破，要能有效結(jié)合外部環(huán)境的優(yōu)質(zhì)資源，向社會領(lǐng)域滲透和延伸，并能夠結(jié)合社團組織的自身的特點，運用跨界思維，打破傳統(tǒng)慣例，走社會化道路，不斷嘗試新方法、拓展新渠道，更好地為社團及其成員提供更好、更快的成長空間和發(fā)展平臺。下面以部分社團創(chuàng)新發(fā)展模式為例進行探討。

（一）政策牽引模式。國家和地方政府及其政策、法規(guī)是改革創(chuàng)新的宏觀導(dǎo)向和強有力的推動者，以其為主導(dǎo)的政策導(dǎo)向性牽引模式，具有高效的政令執(zhí)行力和行動的一致性，對于引導(dǎo)和帶動大學(xué)生社團的創(chuàng)新發(fā)展起決定性作用。例如，為配合新時期創(chuàng)新人才培養(yǎng)和就業(yè)導(dǎo)向需求，以教育主管單位為主導(dǎo)，共青團組織為先鋒，發(fā)起成立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新協(xié)會及配套的創(chuàng)業(yè)扶持項目和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等系列活動，就是在政策導(dǎo)向下以政府、機關(guān)、企事業(yè)單位、群團組織為主導(dǎo)，在統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動的前提下，主動干預(yù)，整體規(guī)劃，統(tǒng)一實施，發(fā)揮牽引作用的有效實例。這種自上而下、主動干預(yù)的模式，打破了以往大學(xué)生社團發(fā)展靠自己、目標(biāo)方向不明確、思想觀念跟不上、行為舉止放不開等缺乏認識高度和行為力度的滯后性被動發(fā)展模式，成為推動大學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展最直接有效的方式之一。因此，教育行政主管部門應(yīng)將此類以官方組織為龍頭的多方合作模式和自上而下的引導(dǎo)方式更多地引入高校，以項目化的方式嵌入到大學(xué)生社團的建設(shè)發(fā)展當(dāng)中，提供配套的政策和資金支持，構(gòu)建多元化的引導(dǎo)幫扶機制，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入更多的生機和活力。

（二）校企合作模式。校企合作早已不是陌生的概念，然而如何將這一模式引入社團的建設(shè)發(fā)展卻是一個全新的課題。很多高校在做社團的品牌化發(fā)展，要結(jié)合企業(yè)管理模式進行，而其內(nèi)容大多都停留在社團文化建設(shè)和管理模式上，真正有效地將社團帶入企業(yè)經(jīng)營搞技術(shù)研發(fā)、市場拓展等實際領(lǐng)域的還不是很多。建議可以嘗試以下幾種途徑或方式來實現(xiàn)社團與企業(yè)的結(jié)合：一是以校方為主導(dǎo)，聘請企業(yè)的技術(shù)骨干或者業(yè)務(wù)精英擔(dān)任社團的指導(dǎo)老師，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按照一定的課時量計發(fā)報酬，或者放權(quán)給社團，由其自主選聘指導(dǎo)老師，自籌資金支付必要的費用。二是簽訂項目合作協(xié)議，由社團參與企業(yè)的業(yè)務(wù)和項目，在實踐中從事一定的工作，完成企業(yè)的工作任務(wù)。特別是對于一些藝術(shù)類、科技類、技術(shù)創(chuàng)新等類型的社團不乏成功案例，例如社團幫助廣告公司、工廠、裝飾公司等作產(chǎn)品或工業(yè)造型設(shè)計，計算機協(xié)會幫助軟件公司進行軟件開發(fā)，等等。三是鼓勵社團成員利用課余時間和寒暑假在企業(yè)兼職，參與工作實踐。比較常見的是體育競技、藝術(shù)表演、營銷策劃等類型的社團，如跆拳道協(xié)會成員在健身會所擔(dān)任教練、藝術(shù)社團參與社會演出、營銷協(xié)會幫助企業(yè)拓展市場，等等。四是依托大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、孵化基地等引入企業(yè)的創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵以社團組織為主體進行自主創(chuàng)業(yè)，例如有些學(xué)校的動感協(xié)會、攝影協(xié)會等都是在利用高校自身資源來和企業(yè)合作來發(fā)展的。五是校方與企業(yè)共同設(shè)立企業(yè)基金或者創(chuàng)業(yè)基金作為激勵和獎勵機制，激發(fā)社團的主動創(chuàng)造力和參與的積極性等。

綜上，校企合作模式在社團層面上的推廣運用主要針對的還是特定的小微企業(yè)，其局限性是有的，但是其活力和成長空間卻是最大的，對于大學(xué)生的社會化成長來說更是有益的助推劑。當(dāng)然，校企合作模式也是有風(fēng)險的，其有效推行還需要校方以更加開放和包容的心態(tài)積極參與和引導(dǎo)，并給予大力的支持和幫扶。

（三）網(wǎng)絡(luò)拓展模式。當(dāng)代大學(xué)生的訴求是多方面的，社團的組織體系和內(nèi)涵建設(shè)也是多元化的，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)和移動通信終端的普及和廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來了巨大的影響，特別是青年和在校大學(xué)生作為主要的使用群體，對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度非常高，已成為其學(xué)習(xí)、生活中必不可或缺一部分，如何利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體提供的便利條件和豐富的資源來彌補社團實體組織形式的封閉性和諸多不足，進而更好地豐富大學(xué)生課余文化生活，增進大學(xué)生社團之間的學(xué)習(xí)交流以及開展教育宣傳與創(chuàng)業(yè)就業(yè)，成為另一類創(chuàng)新思維在實際中運用的嘗試。

例如，近年涌現(xiàn)出來的微博協(xié)會、電子商務(wù)協(xié)會、網(wǎng)絡(luò)俱樂部、網(wǎng)絡(luò)志愿者組織等都是依托互聯(lián)網(wǎng)而建立起來的新興社團，為大學(xué)生提供了廣闊的交互平臺和深度發(fā)展空間，加上微信、微博這一類新媒體的廣泛運用所帶來的輻射效應(yīng)，使得社團的影響力和受眾群體呈幾何式膨脹，甚至在校園里還出現(xiàn)了微商這類利用自媒體創(chuàng)業(yè)的普遍現(xiàn)象，其影響力和活躍程度可見一斑。故此，作為校方可以通過互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新學(xué)生社團的建設(shè)和引導(dǎo)模式，組織開展與大學(xué)生緊密聯(lián)系的各種主題活動和特色活動，為大學(xué)生提供廣度和深度上的發(fā)展空間和機會。一是引導(dǎo)學(xué)生社團利用電子商務(wù)平臺開設(shè)網(wǎng)店進行創(chuàng)業(yè)，與企業(yè)合作開展電商大賽等系列活動；二是組織記者團、文學(xué)社、攝影協(xié)會、動漫社等成立媒體中心或者網(wǎng)宣工作室，提升專業(yè)技能，協(xié)助開展思政教育和輿情引導(dǎo)，也可以組織開展微博、微電影大賽等競技活動；三是將學(xué)生社團引入易班或者大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，搭建起跨國籍、跨區(qū)域、跨院校、跨學(xué)科、跨專業(yè)的學(xué)習(xí)交流平臺，促進經(jīng)驗交流和素質(zhì)提升；四是建立全國性社團專題網(wǎng)站，實行大學(xué)生社團的網(wǎng)絡(luò)申報與注冊制度，建立社團的分類管理模塊，開設(shè)社團創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺，為用人單位提供人才和資源庫，促進大學(xué)生社團的規(guī)范管理，拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道等。相信新媒體及互聯(lián)網(wǎng)思維的引入，將為大學(xué)生社團的建設(shè)和發(fā)展開創(chuàng)更為開放、自由的空間，提供更多的資源和平臺，吸引更多學(xué)生的參與和關(guān)注。

（四）跨界思維模式。社團的發(fā)展創(chuàng)新需要打破定勢思維，從傳統(tǒng)的組織形式、管理模式、活動內(nèi)容、行為方式、個性元素等方面提出有別于常規(guī)或常人思路的新舉措新內(nèi)容，這就需要我們運用跨界思維，跳出現(xiàn)有的空間、領(lǐng)域去尋找新的機遇和合作模式。以管理為例，提出大學(xué)生社團的品牌化建設(shè)與發(fā)展，引導(dǎo)其在目標(biāo)、使命、文化、內(nèi)涵、潛力、實力、愿景、發(fā)展等方面建立自己的價值取向和區(qū)別于其他同類社團的特色、亮點以及突出的成效，就是將企業(yè)文化引入社團管理的一種跨界模式。再如，青年志愿者協(xié)會、愛心基金會、綠色聯(lián)盟等公益類社團，如果可以和政府、企業(yè)、社會組織的公益項目進行跨界合作，創(chuàng)新社團的管理，實現(xiàn)社會資源的整合，建立互利共贏合作機制，充分利用社區(qū)服務(wù)平臺，不斷提升大學(xué)生社團組織的能力、促進社團的健康發(fā)展，培育出一批具有社會公益性的社團組織，將對社會公益事業(yè)起到積極的作用，同時對社團和學(xué)生自身來說也將獲得最大的收益。大學(xué)生社團創(chuàng)新的必要性和有益之處很多，但是真正實現(xiàn)社團創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵離不開學(xué)校的引導(dǎo)和扶持，需要校方從宏觀上重視社團的建設(shè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變對社團組織功能的定位和培育觀念。

總之，如何用好大學(xué)生社團這個平臺和渠道，實現(xiàn)人才培養(yǎng)新目標(biāo)，為推動大學(xué)生的社會化進程做好服務(wù)，需要我們及時轉(zhuǎn)變觀念，打破固有優(yōu)勢、思維和利益的阻礙，大力促進和提升社團的創(chuàng)新發(fā)展，促進人才社會化成效的實現(xiàn)。

【參考文獻】

[1]路偉，馬方偉.學(xué)生社團在大學(xué)生社會化中的作用探析[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）2010（4）

[2]程亞紅，尚丹.高校社團建設(shè)中存在的主要問題及其提升途徑[J].長春理工大學(xué)學(xué)報，2011（6）

[3]崔冶敏.制約大學(xué)生社團發(fā)展的因素及對策分析[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報，2013（11）

[4]章瓊.高校學(xué)生社團管理模式創(chuàng)新研究[J].當(dāng)代教育理論與實踐，2015（2）

【基金項目】廣西高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育理論與實踐研究課題（2013SZ033）；廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級重點課題（桂工業(yè)院2014055002）

（責(zé)編 黎 原）