春風化雨 潤物無聲

朱豐

德育是學校教育的靈魂，作為一名英語教師，不僅要傳授給學生地道正確的語言知識，而且應結合所教內容，對學生進行思想品德教育，融思想教育于文化科學知識之中，做到既教書又育人。英語教學由于受到課程特性影響更加適合德育滲透，德育滲透不僅不會降低英語教學質量與教學效率，而且對教學與發展起著重要的作用，同時也是提高英語教學質量與教學效率的有效途徑。作為英語教師，應加強對德育滲透的認知度，明確德育的重要性與作用，因此我認為，在英語教學中應從以下幾個方面進行德育滲透：

一、利用教學內容進行德育滲透

英語教材的課文內容滲透著豐富的思想教育內容，能否充分利用教材進行德育滲透，主要靠教師深入鉆研教材，認真挖掘教材潛在的德育因素，通過融合滲透，有目的、有計劃、自覺地寓德于教之中，做到既遵循語言教學與思想教育相一致的原則，又符合英語教學規律。新版英語教材所涉及的題材比較廣泛，如：自然災害、人際關系等，與現實生活密切相關，具有時代感、思想性、知識性和真實性，便于把德育滲透到英語教學中，因此老師在教學過程中要善于挖掘教材中的德育“閃光點”，根據教材和學生的特點，因材施教。

八年級下冊 Unit 6 Im going to study computer science 是通過談論未來理想中的職業引出 be going to 結構表示將來的用法。為此，在掌握了本單元的詞匯，句型結構操練完后，可讓學生互問互答，講述各自將來想從事的職業，興趣相投者更像是找到了知音一般，課堂氣氛非常活躍。隨后我分別叫了幾位學生說說自己未來想從事的職業，學生大多選擇了電腦編程人員、科學家、鋼琴家等職業，這時有人說出了廚師、公交車司機這樣的職業，同學中有人發出了偷笑聲，似乎這些工作是不體面的，而說出從事這些職業的學生也不好意思地低下了頭。針對這一現象，我感到了對他們進行社會主義核心價值觀教育的必要性和重要性，社會主義核心價值觀要求我們愛國敬業，無論從事什么職業都要尊重和熱愛，這樣才能在本職工作中做出應有的貢獻，這才是真正愛國的體現。職業無貴賤，行行出狀元，如果都不愿意從事這些默默無聞但是樸實而重要的工作，愛國又從何談起呢？在進行了干一行、學一行、愛一行的思想教育的同時，我還列舉了在普通工作崗位做出不平凡事跡的事例，使他們端正了認識，收到了良好的效果。

二、利用第二課堂進行德育滲透

除了課文內容的德育滲透，課外活動也是英語教學的一個有機組成部分，它是培養和發揮學生語言運用能力的重要途徑。課堂教學中所認知的道理、激發的情趣最終應轉化為道德行為。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中、在活動中、在模擬交際中學習英語，感受語言。為此，我們可以采取多種方式，組織豐富多彩的課外活動，不斷擴大德育滲透范圍。如，日記薦評、辦英語小報能開闊學生視野，發展個性，培養學生創新意識和成功意識；介紹西方文化常識和背景知識，能進一步增強學生的對外開放意識；根據課文內容編排的小品，學生能積極投入熱情，展示自我，增強集體榮譽感；新年或者節假日鼓勵他們自己制作卡片并配上簡潔的英文祝福，可培養學生的動手能力和團結同學、尊敬老師的美德，同時培養學生熱愛勞動，珍惜他人的勞動成果，珍惜人與人之間真摯情感的美好情操。隨著硬件設施的完善，我校每個教室都安裝了多媒體，我經常根據學生的興趣和水平，播放一些淺顯易懂的視頻或者動畫片，這樣使學生既能充分認識和了解英語文化，又能學習地道的英語發音，陶冶情操。

三、通過師德、師風滲透德育

教學中的德育滲透不僅在于教材，還在于教者思想行為的影響和感化。教師是課堂德育的實施者，他們的世界觀、情感、品行及教態都會潛移默化地影響學生。作為一名教師，應具備正確的政治信念、高尚的道德情操和嚴謹求實的工作作風。在課堂管理和與學生的日常接觸中，應針對學生表現進行隨機教育，以自己的儀表態度、言談舉止和處世待人發揮表率作用。教師的師德、情操教學素質、能力及人格魅力等隱形教育的影響，是保證德育功能發揮的重要前提。我們要使“育人為本，德育為先”的理念貫穿整個教育過程，關心愛護每一位學生，尊重人格，樂于交往，平等對待，因材施教，循循善誘，建立相互激勵、教學相長的師生關系。用師愛包圍，使學生能積極接受、尊師信道、愛教師、愛學科。教師只有具備良好的事業心、責任感、極大的熱情、廣博的知識、高超的藝術以及過硬的教學本領和基本功，才能使教書育人達到最佳的統一，使學生全面健康地發展。

滲透只是手段，教育和培養德才兼備的人才才是目的，只有找到英語教學中滲透德育內容的最佳方案，使英語教學既傳授教材知識，又成功滲透德育內容，達到英語教學與思想品德水乳交融的雙重收獲，才能培養德才兼備的學生，適應日益發展的社會需要。

參考文獻：

吳小網.淺談初中英語教學中的德育滲透[J].新課程：下，2011（03）.

編輯 趙飛飛