醫學中職學校體育教學管理

楊正宇

摘 要：隨著社會的持續發展，體質健康已經成為每一個人的健康生活觀念。沒有健康的體魄做任何事情都沒有意義，對于醫學中職學校的學生來說也是如此。毫無意外，中職學校體育教學管理承擔著學生健康的重要職責。要想讓學生的體質狀況和健康水平達到標準，就必須嚴格重視體育教學管理，完善管理中出現的漏洞。但事實上是，中職體育的上課情況讓人非常不滿意，如何在素質教育的大背景下改革醫學中職學校的體育教學管理，是將要深入探討的重要內容。

關鍵詞：醫學中職學校；體育教學；管理

中職學校中的體育教學是中職學生在校學習期間的必修基礎課程，隨之素質教育的號角不斷吹響，各個中職學校都需要對自己學校內的體育教學管理模式進行一定的改革，目前來講，很多學校的體育教學管理都沒有做到真正全面擴展學生的身心健康發展，而醫學中職學校更應該結合學校的自身情況，進而安排正確有效的體育教學管理計劃，讓學生能夠更好地學習體育，強健體魄。

一、如何正確有效地管理中職學校體育教學

1.改變傳統教學觀念

醫學中職學校的體育教學不單是一個學校的重要課程組成，也是讓學生發展自我個性的重要方式，作為醫學中職學校的體育教師，要懂得改變傳統的教學理念，要在教學過程中結合學生的實際發展狀況制訂相應的上課計劃，由于是醫學中職學校，老師還應該結合醫學常識和注意措施，教會學生在體育運動過程中一旦發生緊急情況，如，打球不慎扭傷腳踝、撞傷等，在面對外傷感染時要如何正確處理傷口，如何在體育運動后消除自身的疲勞，讓學生在體育教學過程中通過實際和理論相結合，更好地懂得如何自我保護和防范。要知道體育教學過程是老師和同學互相學習交流的過程，老師不應該將自己擺在主體位置而忽略了學生的個性發展，要將這種傳統觀念舍棄，充分體現出體育教學的魅力，老師要激發學生對體育項目的熱愛，培養他們的體育愛好，讓他們能夠積極主動地參與到體育比賽項目中。在此基礎上，老師還要靈活教學，結合醫學中職的自身特色，在教學方法上進行創新，讓學生正確應對身邊出現的緊急情況，讓學生體驗情境課堂，將體育教學和學校學習特色更好地結合在一起，讓學生能夠真正地學習到知識。

2.改變傳統教學內容和手段

體育教學和其他科目的教學之間最大的差別就在于體育教學富有趣味性和能夠讓學生鍛煉，這是體育課程自身的特色。目前很多中職學校的體育課程主體大綱和之前初中、小學的體育課程大致相同，這也讓學生感到乏味和產生相應的抵觸情緒，很多學生甚至出現了逃課的不良現象。如何改善這一上課現狀，需要中職體育教學管理及時改變傳統的教學內容和教學手段，在天氣不良無法進行戶外活動的情況下，老師可以利用多媒體讓學生觀看一些體育競賽的視頻，并且通過視頻講解一些比賽中需要注意的醫療保護和急救措施，而在進行戶外活動時，要盡可能地將一些實用性和時代相結合的體育教學內容應用到上課大綱中，這樣可以提高學生的學習興趣和主動參與體育項目的熱情，增強他們的身體素質，讓他們的體育素養得到相應的提升。

3.加強提升體育教師的全方位素質

盡管有了一系列改善和推進體育教學體制的改革，但最主要的還是體育教師的個人素質要達到預期要求。尤其是醫學中職學校，體育教師不單單要有專業的體育知識，還要在此基礎上具備一定的醫學常識，以及一定的個人心理素質和學生良好溝通的能力等。但目前很多中職學校的體育教師都達不到標準，加強提升體育教師的全方位素質成了一件非常重要的事情。首先，科任老師一定要具備良好的專業知識，包括如何組織學生熱身，組織學生進行體能訓練。老師自身有了良好的體育素質，才能讓學生有繼續學習的動力。其次是醫學常識，作為醫學中職學校的體育教師，在上課過程中如果能將體育知識和醫學知識良好地聯系起來，就可以讓學生在體育教學中不單單學習到體育專業知識，還可以學會醫學常識和救助方式，讓學生更好達到全面發展的目標，達到教學的要求。再次，體育老師要有良好的心理素質，中職學校的學生不同于高中學生，他們叛逆心理很強，很容易就出現逃課厭學的狀態，老師要認真分析學生的心理情況，并且提出相應的對策。可以這樣講，一個優秀的體育教師是整個體育課程的靈魂所在，只有老師先帶好頭，才可以真正意義上培養出優秀的中職學生，讓他們的身體和心理素質都達到滿意的標準。

二、總結

總之，醫學中職學校體育教學對于學生的自身發展有著非常重要的意義，如何將管理中的教學觀念、教學手段、教師素質等做好，加強和完善管理行為對于學校和學生來講都非常重要。只有在一定程度上將體育教學管理嚴格落實好，讓學生真正得到鍛煉，才可以激發他們的體育熱情，提高他們的體育素養，讓他們今后的發展能夠有一個良好的堅實基礎。

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編輯 張珍珍