淺析現代職業道德的基本特征

燕京理工學院　呂莎呂素霞

淺析現代職業道德的基本特征

燕京理工學院呂莎呂素霞

摘要：職業道德是職業對從業者提出的道德要求,其實質是為了實現職業的社會功能。本文淺析現代職業道德的基本特征,對于加強大學生的職業道德教育,培養大學生的良好職業素質具有十分重要的意義。

關鍵詞：現代職業道德；基本特征

中圖分類號：D648.1

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0033-01

職業道德是指從事一定職業的人在職業活動中應當遵循的符合特定職業要求的規范和行為準則，是同人們的職業活動緊密聯系的、符合職業要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。它反映了職業、行業以至產業特殊的利益要求，表現為某一職業特有的道德傳統和道德習慣。[2]

職業道德的實質是為了實現職業的社會功能，它是職業素質的核心，同職業素質的關系最為直接、最為具體。現代職業道德的基本特征主要有以下幾點：

一、職業道德具有鮮明的職業性

我們知道，從事一定職業的人們，由于各種職業的具體利益和要求、具體的業務內容和特點不同，也就有不同的職業道德規范。比如，教書育人、為人師表是教師的職業道德規范；救死扶傷、治病救人是醫務工作者的職業道德規范；買賣公平、童叟無欺則是商業工作者的職業道德規范。上述這些要求、規范，可通過人們各自的具體的職業行為表現出來。如有的教師不但對學生在知識方面授業、解惑，還對學生的思想品德方面進行培養、教育；有的醫生、護士視病人如親人，充滿愛心、精心護理，使病人很快得以康復；有的營業員對待顧客熱情周到、滿面春風、百問不厭。上述這些行為盡管表現形式不同，但最終反映的是人們各自的職業道德。也就是說，職業道德可以通過人們的職業活動、職業行為反映出來，因而表現出明顯的職業性。因此，我們不能離開職業來談職業道德。

二、職業道德可以充分體現個人品質

人們在社會生活中從事一定的職業活動，通過職業活動為社會服務。可是，在現實生活中，有人服務得好，有人服務得差，這固然與他的業務水平有直接關系，但其中有一個重要的原因，即取決于他的職業道德素質的高低。如果從業人員職業道德素質較高，那么他的職業道德品質一般較高，反之，他的職業道德品質就低，即職業道德素質在很大的程度上反映了個人道德品質的好壞。[5]比如說，現在社會上那些制假售假、損人利己的人，那些不愛崗、不敬業、一切以個人利益為出發點，事事斤斤計較的人，那些只追求個人名利，不惜以卑劣手段竊取別人研究成果的人，他們的一個共同點就是缺乏職業道德，而其本質就是利欲熏心、自私自利。而另外一些人，如有的教師認真備課、教書育人，有的營業員熱情服務、禮貌待人，有的公安干警公正執法、疾惡如仇，有的生產一線工人兢兢業業、敬業愛崗，一年創造幾年的勞動價值。他們的一個共同的特點就是既有良好的職業道德素質，又表現出樂于為人民服務，不計較個人得失的高尚的道德情操和思想品質。所以，人們通過不同的職業活動所反映的職業道德，能較充分地體現個人的品質。

三、職業道德具有強烈的紀律性和強制性

紀律也是一種行為規范，但它是介于法律和道德之間的一種特殊的規范。它既要求人們能自覺遵守，又帶有一定的強制性。就前者而言，它具有道德色彩；就后者而言，又帶有一定的法律的色彩。就是說，一方面遵守紀律是一種美德，另一方面，遵守紀律又帶有強制性，具有法令的要求。例如，工人必須執行操作規程和安全規定；軍人要有嚴明的紀律等等。因此，職業道德有時又以制度、章程、條例的形式表達，讓從業人員認識到職業道德又具有紀律的規范性和強制性。職業道德的這一特點是由職業的社會功能中派生出來的，是由職業的客觀的責任、義務所規定的。

四、職業道德具有穩定性和連續性

一般說來，職業道德它所反映的是本職業的特殊利益和要求，而這些要求是在長期的反復的特定職業社會實踐中形成的，有些是獨具特色、代代相傳。不同民族有各具特色的職業生活方式，從事特定職業也有其特定的職業生活方式。這種由不同職業，不同生活方式長期積累逐漸形成的相對穩定的職業心理、道德傳統、道德觀念以及道德規范、道德品質，則形成為職業道德相對的穩定性和連續性。一般來說進入某個行業、從事某一職業，首先要學習掌握這一職業的道德，要遵守行約、行規。只要這一行業它的社會功能、它的性質、它的存在的環境沒有什么大的變化，它的職業道德也不會發生變化。

五、職業道德具有可塑性

人們的職業道德不是孤立的，也不是每個人所固有的，而是由生活其中的人的社會關系決定的，是一定社會環境的產物。在現實生活中，各種腐朽的、不健康的思想會通過多種渠道滲到我們的思想中來，影響到人們的世界觀、價值觀，進而影響到人們的職業道德觀。而且，從教育學的角度看，人具有可塑性，人的觀念、思想和品質是可以改變的，人的職業道德也是可以通過修養得到提高的。良好的職業道德素質不是與生俱來的，它要依賴于嚴謹、勤奮、求實、創新的優良作風的培養，依賴于嚴格的法紀觀念和健康文明行為習慣的確立。每個人的職業道德，是由人的社會關系決定的，是一定社會環境的產物。所以，每個人可以通過自我學習、自我反省、自我鍛煉等過程，訓練自己良好的職業道德行為，使自己形成高尚的職業道德情操，達到較高的職業道德境界，從而樹立正確的職業觀。

六、職業道德與職業技能密切相關

職業道德與職業技能都是衡量一個人職業素質的重要方面。現代社會需要具有良好的職業道德，熟練的職業技能，富于開拓創新精神的高素質的復合型人才。如果一個人只掌握職業技能，而不具有良好的職業道德，他就不會自覺地、高質量地做好本職工作；反之，如果一個人職業道德較高，有一腔為人民服務的熱情，而缺乏過硬的專業技能，要做好本職工作也只能是一句空話。因此，不能離開一個人的職業技能水平來空談職業道德。從各行各業的先進模范人物身上，我們可以看到，他們之所以能在平凡的工作崗位上做出輝煌的成績，成為人們學習的榜樣，其根本原因在于職業道德與職業技能二者得到了完美的結合。

參考文獻：

[1]南昌，疏唐澤.論職業道德的資本化[J].現代企業，2008（7）。

[2]顏峰，洪興文.論職業道德意識的培養[J].清華大學學報（哲學社會科學版），2008（1）。

[3]郭振東.淺談法與道德的關系——兼論依法治國和以德治國的關系[J].法制與社會，2008，（17）。

[4]郭揚.“職業道德風險”與新時期職業道德教育的環境特征[J].職教論壇，2005（4）。

[5]孟憲剛.淺析職業道德素質的特征[J].理論研究，2002（9）。

[6]大災中閃耀的職業道德光芒[J].廣開言路，2008（6）。

作者介紹：呂莎,河南南陽人,碩士畢業于北京化工大學科技哲學專業,目前就職于燕京理工學院。呂素霞,河北衡水人,碩士畢業于北京化工大學思想政治教育專業,目前就職于燕京理工學院。