當(dāng)女兒亂花錢之后

孩子畢竟是孩子，他需要一邊學(xué)習(xí)一邊長大，花錢這件事同樣要學(xué)習(xí)。因此，家長在孩子小的時(shí)候，就要告訴孩子家里的錢是怎么來的，應(yīng)該如何花才是合理的。

在女兒小學(xué)低年級的時(shí)候，我們因?yàn)楣ぷ髅β担惆阉懈督o學(xué)校附近的一個(gè)“小飯桌”。所謂“小飯桌”，就是中小學(xué)校附近幫忙看管孩子的家庭，有的提供午飯和晚飯，有的則只在下午把孩子接到他們家，讓孩子寫作業(yè)，等孩子的父母下班后把孩子接走。二年級的時(shí)候，她所在的那一家女主人是個(gè)中年人，女兒管她叫“大媽媽”。每天中午，女兒就在大媽媽家吃飯，下午放學(xué)后，她先去大媽媽家寫作業(yè)，我下班后再去接她回家。

一天下午，我去接女兒的時(shí)候，大媽媽悄悄告訴我，女兒中午用元錢買了好多沒用的玩意兒，自己也用不著，就分別散給了在她家吃飯的那些孩子們。她問女兒哪兒來的錢，女兒說是從家里拿的。二年級的小孩子不太需要花錢，大媽媽猜我們不會(huì)給女兒那么多零花錢，所以就告訴了我女兒花錢的事情。

我當(dāng)時(shí)聽了感到很吃驚，女兒應(yīng)該是把我和她爸爸隨意放在某個(gè)地方的錢拿了去。我們當(dāng)時(shí)條件雖然不富足，卻并不委屈女兒，她需要的東西我們一般都盡量滿足，令人欣慰的是，女兒到商場，也并不亂要東西。因?yàn)橐粫r(shí)想不明白女兒從哪里拿的錢，也不知道她為啥要買那些亂七八糟的東西，也不知道如何跟女兒談這件事，所以我假裝不知，把女兒接回了家。

一家三口吃完飯，女兒回屋去寫作業(yè)，我悄悄地把大媽媽反映的情況跟先生說了，并商量如何跟女兒談。先生聽了我的話，稍作思考，自告奮勇地說：“你別管了，我自有辦法。”

我知道先生在對付孩子方面“鬼點(diǎn)子”特別多，但我還是將信將疑地叮囑他：“千萬不要罵孩子。”先生向我打包票，保證解決問題，還不傷害孩子們的自尊心。等女兒寫完作業(yè)后，先生便進(jìn)了女兒的房間，把門關(guān)上了。

過了一會(huì)兒，父女倆有說有笑地出來了，只聽先生說：“閨女，去洗洗睡覺，不早了！”女兒答應(yīng)著進(jìn)了衛(wèi)生間。先生則向我做了個(gè)“”的手勢。

從此以后，女兒再也沒有背著我們亂花錢了。

原來，先生進(jìn)了女兒的房間以后，看到女兒買的一個(gè)紅色的小丑鼻子，就順手戴在自己的鼻子上，說了聲“真好玩”，然后給女兒講起了故事。

先生告訴女兒，他的公司最近來了一位年輕女孩，那個(gè)女孩非常了不起。大學(xué)畢業(yè)沒兩年就買了一套房子。女孩買房子的錢不是家里給的，全是她自己攢下來的。女孩從小就舍不得花錢，把家里的零花錢都贊起來了，上大學(xué)時(shí)的生活費(fèi)也省著花。沒想到十幾年下來，她竟然攢了一大筆錢，再加上畢業(yè)這兩年自己賺的錢，就買了一套小房子。在別的年輕人還租住房子的時(shí)候，她已經(jīng)住上自己買的房子。

爸爸的話女兒竟然全部都信了，她無限向往地問道：“如果我從小攢錢的話，是不是也可以在大學(xué)畢業(yè)后自己買一套房子啊？”她爸爸肯定地說：“當(dāng)然可以了！”

后來先生告訴我，他壓根兒就沒有提起女兒花錢買東西的事，是女兒主動(dòng)跟他坦白的，并且要向那個(gè)攢錢買房的姐姐學(xué)習(xí)。這時(shí)，他才告訴女兒，以后她需要什么東西，可以跟爸爸媽媽提出來，爸爸媽媽會(huì)盡量滿足她的需求，或者以后爸爸媽媽可以給她一些零花錢，由她自己支配。

我一直在捉摸，女兒肯定知道爸爸是沖著這件事情來跟她談話的，因?yàn)榇髬寢屢呀?jīng)問過她買東西的錢從哪里來的，也表示那樣做不對，她沒有想到爸爸不僅沒有責(zé)備她，還溫和地給她講了個(gè)故事。聰明的女兒應(yīng)該從故事里聽出了爸爸的意圖，所以才主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并表達(dá)了自己攢錢買房子的決心。

我和先生分析過這件事情，覺得女兒從家里拿錢買東西，無關(guān)道德，她只是模仿了我和他的行為。因?yàn)樵诖酥埃覀兛偸窃谛枰I東西的時(shí)候就拿錢，卻從來沒有告訴過孩子，家里的錢她是不能隨便拿去花的，或者告訴孩子應(yīng)該怎樣拿錢買東西。

事發(fā)突然，值得慶幸的是，我們冷靜的處理方式，不僅沒有傷害孩子的自尊，還及時(shí)補(bǔ)上了教女兒如何花錢的這一課。如果孩子第一次做事出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長就迫不及待地指出來，孩子只會(huì)手忙腳亂，不知所措。相反，家長用溫和的方式來處理，孩子會(huì)理智地思考自己的行為，對他的成長會(huì)更加有利。

后來，發(fā)生在身邊的類似的一件事情，讓我對如何對待孩子亂花錢有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一位朋友的兒子小朗上六年級。一天班主任老師打電話給他，讓他趕緊去學(xué)校。朋友撂下工作趕到學(xué)校，班主任老師告訴他，他的兒子在課堂上玩游戲機(jī)，讓他給沒收了。朋友很納悶，因?yàn)樗麄儍煽谧訌膩頉]有為兒子買過游戲機(jī)，而且一看老師手里拿的游戲機(jī)，就知道價(jià)格不菲。但班主任老師卻說，據(jù)她了解那個(gè)游戲機(jī)確實(shí)屬于小朗，不是別的同學(xué)的。后來老師找來了和兒子一起玩游戲的那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說游戲機(jī)是他和小朗一起買的，花了568元，而且錢是小朗一個(gè)人出的。買了后，小朗不敢把游戲機(jī)拿回家，每天放學(xué)后都委托他保管。所以朋友沒有看到孩子在家玩游戲機(jī)。

告別老師，朋友把兒子帶回家，一路上爸爸氣呼呼，兒子小心翼翼，誰也沒有說話。

進(jìn)家，朋友關(guān)上門二話沒說，就給了兒子一巴掌。兒子捂著臉一句話也不說，眼淚卻悄悄地掉了下來。

這時(shí)，朋友發(fā)話了：“你這個(gè)小偷，是誰讓你從家里拿那么多錢去買游戲機(jī)的？你氣死我了！”小朗大聲還擊：“我不是小偷！我就不是小偷！”“不跟爸爸媽媽打招呼，就從家里拿錢去買那么貴的東西，不是小偷是什么？”

“別的同學(xué)都有零花錢，就我沒有，我要什么你們也不肯給我買。嗚嗚······”小朗哭得越發(fā)委屈了。

原來，朋友家的零用現(xiàn)金就放在門廳柜頂上的一個(gè)盒子里，夫妻倆每次需要的時(shí)候就從那個(gè)盒子里拿錢，而且夫妻倆花錢都很大方。兒子都六年級了，他們都沒有給他零用錢，除了孩子往返學(xué)校的公車費(fèi)和飯費(fèi)之外不肯多給錢。平時(shí)他們對兒子比較嚴(yán)格，兒子多次向他們提出想要一個(gè)游戲機(jī)，他們都沒有滿足。

通過跟小朗充分溝通，朋友夫婦倆意識(shí)到對孩子太過苛刻，他們也嚴(yán)正地告訴小朗，不通過爸爸媽媽的同意就從家里拿錢是絕對不允許的。從此以后，他們每個(gè)月會(huì)給小朗一些固定的零花錢，讓他自由支配。

小朗知道沒有爸爸媽媽的允許隨意拿錢去買東西是不對的，為什么他還要去做呢？一是孩子實(shí)在太想要那個(gè)游戲機(jī)，而爸爸媽媽又遲遲不肯滿足他，他就自己想辦法了，只是作為孩子他所想的辦法不妥而已；二是父母平時(shí)隨便花錢的習(xí)慣給兒子做了示范，兒子依樣學(xué)樣。而且，爸爸媽媽對放在盒子里的錢數(shù)并不太在意，所以兒子覺得從那里拿錢并不會(huì)引起注意。事實(shí)也證明，如果不是老師發(fā)現(xiàn)并沒收了游戲機(jī)，朋友夫婦倆還不知道兒子悄悄拿了錢。

所以，孩子亂花錢并不是孩子的問題，問題在于家長平時(shí)如何教孩子花錢，以及在孩子亂花錢后如何對待。