成人教育引入個性化試卷的探索與實踐

【文獻標識碼】A

【文章編號】1001-8794(2015)07-0057-03

doi: 10．3969/j．issn．1001-8794．2015．07．015

【收稿日期】2015-05-05

【作者簡介】姜中敏(1980—)，男(滿族)，河北承德人，碩士研究生，實驗師，研究方向為色彩管理、數(shù)字印刷、成人教育;周穎梅(1978—)，女，江蘇南通人，碩士研究生，講師，研究方向為色彩管理、數(shù)字印刷、印刷電子。

一、成人教育的重要性及存在的問題

成人教育是我國高等教育的重要組成部分，是迅速提升國民素質的一個有效的途徑。和全日制教育相比較，成人教育更突出實用性、靈活性和終身性等特點。成人教育也存在著一些問題削弱了其作用，如何改善這些問題，是教師們需要思考的問題。

(一)成人教育的重要性

1.利于國民素質和國家綜合國力的提升。每一個國民的個體都是整個國民平均素質的因子，成人教育可以幫助每一個個體提高自己的技能與能力，能夠讓其進行自我完善和提高自身的綜合素質，進而可以提升整個國民的素質。而國民素質的提升，更可以提升國家的綜合國力。

2.為社會的發(fā)展儲備人才。成人教育是具有針對性的教育，是最貼近實際工作、增強學生專業(yè)化的教育。因而成人教育為社會的發(fā)展儲備了大量的人才。

3.有利于經濟的持續(xù)性發(fā)展。成人教育招收的多數(shù)都是社會的在職人員，在社會上已經有一定的經驗和基礎，學生會選擇自己需要的專業(yè)來進行繼續(xù)學習，因而學習過程中會比全日制學生更加主動和積極，有針對性。因此對于國家經濟的可持續(xù)發(fā)展提供了強有力的保障。

4.有利于國家和諧社會的建設。和諧社會的建立依賴于經濟的發(fā)展，也依賴于文化的發(fā)展，而文化的發(fā)展則主要依賴于教育。教育可以提高個人的思想道德修養(yǎng)，可以讓人與人之間的關系變得和諧，有利于國家和諧社會的建設。

(二)成人教育存在的問題

1.出勤率總體偏低。成人教育的學生大多數(shù)都是在職的，家庭矛盾和工學矛盾比較突出，如照顧家庭、加班、晝夜兩班倒的學生無法保證出勤率。當然，學校的管理不嚴格也可能會導致出勤率偏低的問題。

2.學生學習的目的具有多元性。成人教育的學生多數(shù)都是以提升自我、完善知識層次、提升精神境界為主要目的的，但也有一部分學生的目的是以升職、加薪等等為目的，這部分同學由于目的比較追求實惠，因此不能保證學習效果，基本上處于混文憑的狀態(tài)。

二、個性化考試帶來的優(yōu)點與實施

要解決成人教育所存在的問題，需要從各個角度來進行改革，很多學校都通過加強思想教育、改善教學方法、采用分班制度、建立考勤和請假制度等措施，來避免這些問題。

筆者試圖通過采用個性化考試的方式來解決這些負面問題。盡量提升學生的自學能力，增加公平性，減少缺勤率，使成人教育的效果更上一個臺階。

個性化考試就是根據每一個學生的出勤、平時成績、興趣、基礎等方面為每一個學生制作單獨的考試試卷。通過個性化考試，可以帶來諸多的優(yōu)點:

(一)采用個性化考試的優(yōu)點

1.減少缺勤率。每一次上課，都會有課程的主要內容，學生缺席了某一次課程，則在考試的試卷中，就會出現(xiàn)缺席課程內容的試題，根據此次課程的重要程度，上課的學生有可能不會考到此節(jié)課的內容，因此學生如果缺勤次數(shù)過多，考卷上的題目的數(shù)量和難度就會增加。因此可以大幅度地減少上課缺勤率。

2.改善課堂紀律。實施個性化試卷的考核方式，必須加強平時考核及平時成績的隨時打分，這就要求學生必須在課堂上注意聽講，跟隨老師的思路來思考問題。平時成績高，期末試卷的題目數(shù)量和難度就會減少，因此可以一定程度地改善課堂紀律。

3.豐富教學方式。由于需要平時成績，因此要求老師在日常的教學上要使用多種教學方式來得到學生的平時成績，如采用課堂提問、小組討論、小組辯論等教學方式，這不但豐富了教學方式，還可以使學生更加放松，更能發(fā)揮學生自己的特色，達到良性循環(huán)。

4.凸顯“因材施教”的教育理念。有些同學會對課程中某一部分知識點感興趣，有些同學還會對此進行深入的研究，要及時發(fā)現(xiàn)這些信息并記錄，對這部分同學要相應地減少某一部分課程內容，增加其感興趣的內容，彰顯“因材施教”的理念。也加強了學生進行深入研究的動力。

5.增強學生自主學習能力。如果學生缺席了某次課程，那么他就清楚，在最終的考試中，會有這部分內容，因此他會不得不自學這次課程的內容，從而強化了學生自學的能力。

6.強化教師的自我激勵。由于在日常的教授課程過程中，需要不斷地去改善教學方式，不斷地去注意有特色的學生，因此也建立了教師強化自我激勵的機制。如果不能在日常教學中堅持下去，那么個性化試題就缺少公平性與特色。

7.增加考試的公平性。通過個性化考試可以增加考試的公平性，對于認真的學生，考試卷上的內容會相應減少;對于對某一部分有深入研究的同學，可以增加這部分內容的分數(shù)，減少其他章節(jié)的試題數(shù)量;對于不認真，甚至缺席次數(shù)多的學生，不但考試題目增加，更無法通過抄襲等方法得到其他學生的答案，如果是開卷考試，只能自己在考試中去搜索答案，考試的工作量比其他同學更重，因此考試更加公平。

(二)個性化考試實施中的注意事項

1.增加對授課教師的要求。由于需要平時成績和及時發(fā)現(xiàn)學生的興趣，要豐富課堂中的教育方式，因此增加了授課教師的工作量，這就要求老師要為了學生、為了學校，加強自我激勵，使個性化考試能夠順利的實施。

2.要求授課教師隨時做好日常數(shù)據的記錄。由于個性化試卷需要建立一個數(shù)據庫，因此要隨時記錄每一個學生的動態(tài)，因此日常的數(shù)據庫數(shù)據記錄是個性化考試的重中之重。

3.要求教師提前將計劃告知學生。制作個性化試卷的目的是讓同學之間在考試過程中更加公平，以學生掌握知識為主要目的，因而需要將此計劃提前公布給學生，讓學生充分了解每一個人的考試試卷是不同的，是根據哪些因素來制作的試卷，這樣，學生會有針對性地準備，才有更好的效果。由于考試發(fā)放試卷過程中，每個人有自己的試卷，因此發(fā)放時間較長，因此需要提前幾分鐘或者增加發(fā)放試卷的人數(shù)來解決此問題。

三、如何實現(xiàn)個性化考試的試卷

只要在平時積累學生的出勤情況、學生的愛好和興趣點以及有備選的題目，就會輕松地出一套個性化考試的試卷。

(一)建立清晰的數(shù)據庫

在開課之前，需要根據每一章節(jié)的主要內容來設計題目，并針對不同的題型包括填空題目、選擇題目、問答題等出若干題目備選。并輸入到數(shù)據庫中，為了保證個性化考試的效果，應該是平時出題量的2—3倍為宜。

在每一次上課過程中，認真做好點名工作，如果學生較多，點名占用太多時間，可以選擇簽名、班長統(tǒng)計等其他方式，以建立每個學生的出勤情況，為個性化考試試卷提供必要的依據。

要準備一些課堂作業(yè)、課堂提問或者小組討論的內容，并根據每一位同學的表現(xiàn)，及時評出成績，以便對個性化試卷的制作保留必要的依據。

在課程中，要留心問問題的學生，學生問的問題多數(shù)是其感興趣的方面，或是其在工作中急需要解決的問題，并依此找出其感興趣的知識點，了解其掌握程度，并準備在這一方面出較深入的題目，記錄在數(shù)據庫中。

在考試前，記錄每一位學生的出勤情況、平時成績、情趣愛好等相關數(shù)據的表格已經準備好。

將每一位同學的題目均設置成一樣的題目，根據出勤率刪除部門試題，根據課程重點，部分課程同學已經在課上聽過、了解過，可以刪除掉，某些課沒有出勤的同學則保留這些題目。

根據部分同學感興趣的題目，找到這類題目的基礎題目，將其刪除，增加較深入的題目，并根據題目難度適當減少整個試卷的題目量，以保持公平性。

上兩個步驟是操作的重點，需要老師花費較多的時間來制作，根據每一位學生的數(shù)據進行仔細地刪除相關題目及增加題目的工作。也可以通過編寫宏指令來使這一步驟更加自動化。最后保存數(shù)據，備用。

(二)制作試卷模板

根據學校的試卷要求來制作試卷的模板。由于個性化試卷本身的限制，將題目順序給出，再通過給學生提供答題紙的方式來進行考試則比較容易操作。學生的學號和名字都將打印在試卷中，因此在保證學校通用板式的要求下，盡量將學號和名字放在醒目的位置，以方便考試時的發(fā)放。

(三)通過可變數(shù)據印刷軟件制作個性化考試試卷

通過可變數(shù)據印刷軟件，如WPS中的“郵件合并”功能制作可變個性化試卷。

打開數(shù)據庫，選擇正確的數(shù)據庫文件及正確的工作表;將姓名、學號及題目等數(shù)據庫域名插入至試卷文件中的相應位置;合并文檔到新文件;由于每份試卷都不相同，只能通過打印的方式來印刷試卷。

四、結束語

在成人教育中引入并實施個性化試卷的考核方式，不但可以提高教師的講課效果，更可以提升學生的自學能力，增加公平性，使課程的綜合效果更上一個臺階，提升成人教育的教育質量。