基于服飾產(chǎn)業(yè)特色的高職電子商務(wù)專業(yè)改革研究

文/馮馨

摘　要：區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接專業(yè)教育，為高職電子商務(wù)專業(yè)改革提供了條件，如何讓專業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，建設(shè)地方特色專業(yè)成為了研究熱點(diǎn)。本文以湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例，探討了基于服飾產(chǎn)業(yè)特色的高職電子商務(wù)專業(yè)的改革思路。

關(guān)鍵詞：服飾產(chǎn)業(yè);高職電子商務(wù)專業(yè);區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)

基于服飾產(chǎn)業(yè)特色的高職電子商務(wù)專業(yè)改革研究

文/馮馨

摘要：區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接專業(yè)教育，為高職電子商務(wù)專業(yè)改革提供了條件，如何讓專業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，建設(shè)地方特色專業(yè)成為了研究熱點(diǎn)。本文以湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例，探討了基于服飾產(chǎn)業(yè)特色的高職電子商務(wù)專業(yè)的改革思路。

關(guān)鍵詞：服飾產(chǎn)業(yè);高職電子商務(wù)專業(yè);區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)

作者簡(jiǎn)介：馮馨(1982-)，女，滿族，安徽霍邱人，講師，碩士，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，研究方向：電子商務(wù)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、教育技術(shù)等。

中圖分類號(hào)：F713

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)11-0169-01

基金項(xiàng)目：湖南省株洲市2015年社科課題：株洲地區(qū)高職電子商務(wù)專業(yè)服務(wù)本地服飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究，課題項(xiàng)目編號(hào)：ZZSK15076，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：馮馨

一、引言

當(dāng)前，長(zhǎng)株潭服飾產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)效益日趨明顯，已形成了以蘆淞服裝市場(chǎng)群為龍頭的生產(chǎn)、加工、服務(wù)一體化的完整的產(chǎn)業(yè)鏈和龐大的產(chǎn)業(yè)集群，不但成為了長(zhǎng)株潭地區(qū)重要的支柱產(chǎn)業(yè)，在全省甚至全國(guó)都占有很重要的地位。服飾產(chǎn)業(yè)已成為了促進(jìn)長(zhǎng)株潭經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)的新興產(chǎn)業(yè)。隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上營(yíng)銷也逐漸普及，服裝企業(yè)為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，也逐漸從傳統(tǒng)市場(chǎng)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，營(yíng)銷方式也從傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。服飾產(chǎn)業(yè)的電子商務(wù)活動(dòng)雖如火如荼的進(jìn)行著。如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品推廣、提供平臺(tái)訂購(gòu)服務(wù)等。但是我國(guó)服飾產(chǎn)業(yè)中電子商務(wù)的應(yīng)用仍處于初級(jí)階段，電子商務(wù)市場(chǎng)不斷繁榮與擴(kuò)充，人才匱乏逐漸凸顯，服飾產(chǎn)業(yè)電子商務(wù)人才的缺口巨大，因而人才培養(yǎng)成為了互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)時(shí)代的緊迫任務(wù)。

二、電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)狀

我國(guó)開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的高校達(dá)到300多所，在校生的規(guī)模達(dá)幾十萬(wàn)人，根據(jù)中國(guó)工商管理部門統(tǒng)計(jì)的電子商務(wù)企業(yè)注冊(cè)登記數(shù)據(jù)，從供求關(guān)系上看完全能夠滿足企業(yè)人才的需要，但是事實(shí)卻相反，大批電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生處于失業(yè)狀態(tài)，而企業(yè)電商人才卻匱乏，使得企業(yè)電子商務(wù)進(jìn)程緩慢，制約著其快速發(fā)展。

電子商務(wù)專業(yè)屬于交叉型學(xué)科，專業(yè)課程多而廣，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)多面手，但是也使學(xué)生掌握的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性，專業(yè)龐雜而不精；地方特色不強(qiáng)，服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)能力不足。

三、電子商務(wù)專業(yè)改革建設(shè)思路

堅(jiān)持“校企合作，創(chuàng)學(xué)統(tǒng)一，實(shí)戰(zhàn)立足”的教學(xué)核心理念與思路，對(duì)接地方企業(yè)電子商務(wù)人才需求，開發(fā)特色專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，把通用性電子商務(wù)崗位作為基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)，以服裝電子商務(wù)崗位作為拓展培養(yǎng)目標(biāo)，全面提高學(xué)生專業(yè)綜合素養(yǎng)；設(shè)計(jì)菜單型電子商務(wù)專業(yè)課程和角色實(shí)驗(yàn)課程，按技能知識(shí)點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作度分層設(shè)計(jì)課程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生工作能力和職業(yè)素質(zhì)。建設(shè)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室、校外工學(xué)產(chǎn)業(yè)對(duì)接頂崗實(shí)習(xí)基地相結(jié)合的體系化電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地；打造職業(yè)資質(zhì)、培訓(xùn)資質(zhì)和項(xiàng)目管理資質(zhì)的三合一教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)；提升多元化的社會(huì)服務(wù)能力，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，最終建成地方特色明顯、可持續(xù)發(fā)展、滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特色專業(yè)，在省內(nèi)高職院校起到帶動(dòng)示范性作用。

四、電子商務(wù)專業(yè)改革建設(shè)內(nèi)容

1.開發(fā)特色專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，把通用性電子商務(wù)崗位作為基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)，以服裝電子商務(wù)崗位作為拓展培養(yǎng)目標(biāo)，全面提高學(xué)生專業(yè)綜合素養(yǎng)。

依托株洲蘆淞服飾產(chǎn)業(yè)集群，積極探索“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。依托現(xiàn)有的課程標(biāo)準(zhǔn)和資源，將信息技術(shù)課程、商務(wù)技術(shù)課程融入到服裝電子商務(wù)綜合實(shí)踐技能課程中，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程體系對(duì)接行業(yè)職業(yè)崗位工作過(guò)程，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)。以崗位能力核心的基礎(chǔ)課程體系，對(duì)接面向就業(yè)崗位專門化的專業(yè)課程體系。以服飾產(chǎn)業(yè)為例，以工作過(guò)程作為主導(dǎo)，分析研究服飾產(chǎn)業(yè)電子商務(wù)工作崗位分工，具體崗位工作流程，明確崗位能力，推進(jìn)綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)菜單型電子商務(wù)專業(yè)課程和角色實(shí)驗(yàn)課程，構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)資源。

依托現(xiàn)有的教育資源和株洲地區(qū)各大高校電子商務(wù)專業(yè)資源，優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件開發(fā)等課程標(biāo)準(zhǔn)和課程資源;依據(jù)現(xiàn)有的B2B電商平臺(tái)、淘寶、阿里巴巴，改革商務(wù)技術(shù)類課程；依托淘寶、株洲蘆淞服飾集群企業(yè)，開發(fā)項(xiàng)目化服飾電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程技能課程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有效對(duì)接。課程按技能知識(shí)點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作度分層設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生工作能力和職業(yè)素質(zhì)。

3.建設(shè)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室、校外工學(xué)產(chǎn)業(yè)對(duì)接頂崗實(shí)習(xí)基地相結(jié)合的體系化電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地。

引進(jìn)株洲蘆淞服飾企業(yè)的真實(shí)案例，配備一流的實(shí)訓(xùn)軟件，構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源，使學(xué)生熟悉電子商務(wù)的基本流程，掌握電子商務(wù)的核心商務(wù)技術(shù)，具有基本業(yè)務(wù)操作能力。聯(lián)合蘆淞服飾企業(yè)共同建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，促進(jìn)電子商務(wù)為服裝產(chǎn)業(yè)服務(wù)；利用專業(yè)實(shí)踐協(xié)助商家建立網(wǎng)頁(yè)，搭建電商平臺(tái)，創(chuàng)新高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式，從而使畢業(yè)設(shè)計(jì)和上崗實(shí)訓(xùn)實(shí)效得到重大突破，夯實(shí)工學(xué)結(jié)合，促使校企深度融合，實(shí)現(xiàn)校企雙盈，建立真正的工學(xué)結(jié)合長(zhǎng)效機(jī)制。

4.建設(shè)高職師資服務(wù)企業(yè)員工培訓(xùn)，服務(wù)專業(yè)遠(yuǎn)程教育的多元化服務(wù)能力。

充分利用電子商務(wù)專業(yè)的辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)電子商務(wù)人才培訓(xùn)社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，為本地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型人才，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，擴(kuò)大專業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的途徑，提高社會(huì)服務(wù)效益。

五、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，以服飾產(chǎn)業(yè)電子商務(wù)專業(yè)作為專業(yè)教育服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的切入點(diǎn)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)專業(yè)改革，以校企合作互助達(dá)到人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的有效結(jié)合，加深了專業(yè)建設(shè)改革，實(shí)現(xiàn)了共贏與可持續(xù)發(fā)展。

(作者單位：湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

參考文獻(xiàn)：

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