高中生網絡語言規范策略初探

龍開泉

【摘 要】網絡語言作為爭議較大的一種特殊語言現象，它給高中學生帶來了很大的沖擊與影響。而如何對高中生網絡語言加以規范，則成為了我們需要重點思考的問題。文章從當前網絡語言的發展狀況著手，分析了導致高中學生網絡語言示范的原因，并且針對這些問題，提出了幾點具有針對性的完善化策略。

【關鍵詞】高中生；網絡語言；規范；策略；原因

隨著我國互聯網技術的快速發展，網絡語言已經成為人們交流與溝通的重要方式之一。網絡語言的出現，構建了一個新的文化體系，也改變了人們的語言行為，更影響了人們的生活方式。但是，在網絡普及的過程中，網絡語言的失范現象越來越多，影響了青少年的健康成長，這一問題引起了社會大眾的廣泛關注。對高中學生的網絡語言應用行為進行規范，有利于學生語文能力的快速提升。

一、網絡語言的失范原因分析

高中學生的網絡語言應用行為受到多種因素的影響，其網絡語言應用失范，對于學生語言能力的形成有著不利影響，具體而言，其原因主要包括，網絡環境具有隱蔽性；高中學生具有獵奇心理；社會正確的引導力量不足等等。接下來，筆者將針對這幾個方面展開比較詳細的論述：

第一，網絡環境具有隱蔽性。隱蔽性是網絡環境的重要特點之一，這給許多在現實生活中有壓抑情緒的人提供了一個釋放自我的機會與空間。高中學生的課業負擔較重，網絡給他們提供了自由發表言論的平臺。高中學生將網絡視為他們隨意發表言論的地方，在網絡平臺上張揚個性。網絡平臺上主要是通過文字進行的交流，為了提升交流速度，許多高中學生忽視了漢語本身的語法，像同音字替代與語句雜亂的問題經常出現。

第二，高中學生具有獵奇心理。作為新事物的追求者，高中生是我國網民的重要成員部分。高中學生的獵奇心理較強，他們渴望實現個性化發展，渴望展示自我。網絡這個新興的交流平臺，給他們提供了交流的場所。高中學生樂于追求潮流，在網絡上用創新與另類的方法表達想法，正好迎合了高中學生的心理需求。高中學生不僅利用網絡上的一些新興詞匯，還創造一些屬于自己的個性詞匯。大多數高中學生將這些失范行為視為個性行為，并沒有意識到其中的問題。

第三，社會正確的引導力量不足。社會引導，不僅僅是社會本身的引導，還包括學校的引導以及家庭的引導。大部分高中學生的家長并不熟悉網絡，也不經常使用網絡。對于高中學生的網絡行為沒有進行有效控制，基本上處于放任自流的狀態。高中學生的自律能力有限，缺少有效的監督，他們對于網絡平臺中的一些信息，不會進行自主篩選，也不能分辨信息的好壞。

二、高中生網絡語言規范策略分析

對高中學生的網絡語言使用行為進行規范引導，需要各方面力量的共同努力。下面，筆者就高中學生網絡語言規范策略，提出幾點看法：

第一，培養高中學生正確的網絡意識。高中學生，是網絡語言的使用者，只要學生具有正確的網絡意識，能夠處理好網絡語言使用行為與日常用語之間的關系，就可以辨別網絡語言所帶來的利弊。對高中學生的自律能力進行培養，讓他們在網絡平臺中自覺利用正確的語言進行交流，不隨意使用網絡詞匯，不任性地創造新詞匯，不盲目跟隨網絡用語之風，端正自身的網絡用語態度，才能促進高中學生不受網絡用語的消極影響。與此同時，也要做好高中學生的網絡應用監督管理工作。教師要組織學生相互監督，監督網絡語言應用行為的規范性，抵制一些粗俗用語或者曲解詞義的語言，讓不良的網絡用語沒有生存土壤。只有從內心上認識到健康與規范語言應用的重要性，才能維護好網絡交流語言的環境。

第二，加強學校教育職能的發揮。學校的主要任務就是育人，引導高中學生建立正確的人生觀與價值觀，對于學生的健康成長有著重要的作用。高中學生是網絡使用的主力軍，發揮學校的職能，將正確的網絡語言觀點融入到教學實踐中，讓學生在潛移默化中認識到規范漢語之美，才能讓學生規范自己的語言使用行為。同時，學校要引導高中學生多讀書，多積累，增加自己的個人知識儲備量，利用規范的語言表達去搭建自己的知識體系，營造良好的學校文化氛圍。學校可以定期組織一些“尋找生活中的錯別字”類型活動，讓學生養成語言辨別能力。通過學校豐富的教學活動，將網絡語言規范寓教于樂，促使高中學生形成良好的語言習慣，最終促進他們能夠獲得積極、健康的發展。

第三，利用媒體傳播功能。媒體，是信息傳播的主要平臺。要對一代高中學生的網絡語言使用行為進行規范，促進他們建立正確的網絡語言觀念，僅靠學校的努力是不夠的。媒體在規范網絡語言應用行為上可以起到引導的作用。首先，媒體行業要先做好自我語言行為的規范。許多媒體為了追求時髦，網絡上的新興語言，就體現在新聞報道中，高中學生有了更多的渠道接觸到不規范的網絡用語，并激發了他們上網的欲望。只有媒體行業規范網絡用語，才能給高中學生創設規范用語的氛圍。其次，媒體行業要利用公益廣告，呼吁高中學生熱愛漢語，規范日常用語，用規范化的語言行書，說規范化的語言。

三、總結

綜上所述，一個人所應用的語言，從側面可以反映出其心理。民族語言，是一個民族文化的重要載體，語言應用行為，關系著民族的進步與發展。網絡語言雖然在網絡平臺上流行，但語言表達是以漢語為基礎的。做好高中學生的網絡語言應用規范工作，有利于學生了解漢語的正確使用方法，掌握正確的語言表達，促進學生健康成長。

【參考文獻】

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（作者單位：貴州省遵義縣第四中學）