如何在數學課堂中建構充滿生命活力的課堂

董菲菲

【摘 要】培養學生的學習數學的興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，提高教學質量的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。

【關鍵詞】培養；學習興趣

孔子曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”教與學是師生心靈的交往，成功的教學不是靠教師單方面的傳授，而是學生、教師、課本三者相互作用的結果，如何使教學產生興趣，啟迪學生的思維是初中數學成功的關鍵。興趣培養是關鍵，它是學生學習自覺性和積極性的核心因素，是學習的強化劑。有興趣的學習不僅能使學生全神貫注積極思考，甚至會使他們達到廢寢忘食的境地。因此，在數學教學中，教師要善于利用各種學習方法、激發和培養學生學習數學的興趣。

1.建立良好和諧的師生關系和同學關系

在新型的教師關系下，每個班集體的主要關系是師生關系和同學關系，因此，樹立平易近人的教師形象，建立和諧平等的師生關系，以及團結友愛的同學關系是創造良好課堂氣氛的基礎。師生關系融洽，教師熱愛、關心、信任學生，學生才會尊重、敬仰教師，才會對課堂有興趣，從而積極主動地學習。同學之間，相互友愛、相互團結，才能使課堂形成相互尊重、體諒、友好的風氣，讓同學們在歡樂愉快的課堂氣氛中生活學習和成長。

2.鼓勵式教學培養學生的學習興趣

每個學生都喜歡體會成功后的愉悅，成功能使學生保持積極向上的進取心。在課堂教學中，讓學生體會成功后的喜悅，對不同層次的學生進行分層教學，讓大部分學生都能積極的動腦去思考，動手去解題。讓學生在每堂課下來都有一定的收獲，并樂于課下去學習思考。當學生在學習中取得了一點兒成績時要給予肯定和表揚，使其更堅定信心去學習、去思考，使其充分體會學習數學的樂趣。

3.創造情境，培養學習興趣

新課改指出：課堂教學應以學生的發展為主線，以學生探索性的學為主體，以教師創造性的教為主導。所以，在課堂教學中，教師應創設一個探索性的學習情境，從而引導學生從多角度去思考問題來激發學生的學習興趣，變“要我學”為“我要學”。在講到有序數對時，我會讓學生模擬電影院，當你看電影的時候，你怎么通過電影票來找到正確的座位呢？引導學生先找排再找列，邊玩邊學，通過“找朋友”使學生能應用并掌握有序數對。通過生活中的實例讓學生有想去探索的欲望，從而感受到數學課堂的樂趣和數學本身強大的魅力。

4.動手操作，激發學生興趣

初中生也是孩子，好動，喜歡動手操作，我就充分利用這一特點來培養學生的興趣。在課堂教學中，可以讓學生盡可能的動手操作。在講到圖形鑲嵌時，我就可以讓學生準備圖形進行拼圖，通過動手讓他們知道哪些圖形能夠鑲嵌，哪些圖形不能鑲嵌。在動手操作的過程中，讓學生付出一定的智力代價，全面調動學生的多種感官參與新知識的主動探究，在這種探究過程中體驗情感、激發學生的聯想和創意，從而掌握了知識，又感受到了學習數學的樂趣。

5.體會數學在實際生活中應用的樂趣

數學是源于生活而應用于生活，學以致用是每一個學者的追求，引導學生觀察并解決現實生活中的數學問題，使學生真正認識到數學在現實生活中的重要作用，更能培養學生持久的學習興趣。如在講應用題飛機順風飛行逆風飛行問題時，我們可以舉生活中的實例來幫學生來理解，把飛機順風逆風問題與生活中順風騎單車逆風騎單車聯系起來，使其更好的理解順風逆風的速度，從而加深記憶使學生樂于學習數學。生活中的許多問題都是應用數學來解決的。例如生活中的一些摸獎游戲就應用數學的概率問題來計算，噴泉的設計就應用數學的拋物線，可見數學在生活中應用有多么的廣泛。

6.利用口訣，培養學習興趣

當學生感覺數學法則定理難懂難以理解時，可以通過穿插適當的順口溜來激發學生的學習興趣。如在講有理數加法運算時，有一個關于計算的順口溜“同號相加一邊倒，異號相加大減小，符號跟著大的跑，絕對值相等零正好（注大小指絕對值的大?。?，這樣既幫助記憶又提高了學生的學習興趣。

7.利用多媒體教學提高學習興趣

在教學中應用多媒體可以為學生創設豐富多彩的教學情景，有效地調動學生多種感官參與學習活動提高學習興趣。例如，在講到哪些正多邊形能進形鑲嵌時，通過多媒體演示便很容易看出正三角形、正四邊形、正六邊形能夠進行鑲嵌。同樣學生也能觀察到哪些圖形不能進行鑲嵌，為什么不能進行鑲嵌。同時當學生答對時，電腦上就出現“你真棒”等字眼；當學生答錯時，電腦上也會出現“不要灰心，繼續努力”等字眼。這樣可以給學生極大的吸引力，從而提高學習數學的興趣。

學習的興趣是學生在心理上對學習產生愛好、追求和向往的傾向，是推動學生積極主動學習的直接動力。所以對學生學習數學興趣的培養非常重要，實現教師角色的轉變，改變學生心中的“要我學”為“我要學”讓學生成為教學的主體。

【參考文獻】

[1]趙風艷，王華峰.淺談語文教學中學習興趣的培養[J]. 成才之路，2008（05）

[2]滕際兵.培養學習興趣提高課堂效果——談初中數學教學.科技資訊，2008（03）

[3]韓俊富.學生學習興趣的培養[J].陜西教育（教學版），2008（Z1）

[4]張壽興.數學教學中如何激發學生的學習興趣[J].希望月報（上半月），2008（01）

（作者單位：廣東省東莞市寮步鎮宏偉初級中學）