分享其實沒那么難

編輯/毛永紅　文/玉苓

分享其實沒那么難

編輯/毛永紅文/玉苓

2～3歲的寶寶開始有了物權的概念，他們開始懂得：“這個是我的。”于是，讓寶寶分享開始變得困難重重。如何讓小家伙們樂于分享、享受分享呢？

小故事

2歲半的皓皓正聚精會神地蹲在小區的地上玩著坦克，他身邊還閑置一輛裝甲車。和他經常一起玩的好朋友洋洋正好從樓上下來，發現了皓皓閑在一旁的裝甲車，拿起來就想玩，可沒等他開動起來，皓皓就氣沖沖地大呵一聲：“這是我的，你不許動！”并伸手去搶。弄得洋洋大哭起來。皓皓媽媽趕緊過來勸說，可是皓皓又哭又鬧，死活就是不肯讓步，弄得媽媽又尷尬又沒轍。

寶寶們為什么不愛分享？

對于絕大多數寶寶來說，偶爾的不分享再正常不過了，這與其年齡特點和生活環境有關。

“物權”意識萌芽

大多數寶寶在兩歲到三歲之間，會萌發“物權”意識，也就是他知道了“這個東西屬于我，應該由我說了算”。這時，他會特別熱衷于玩“霸占自己東西”的游戲，而不肯與別人分享。別擔心，只要大人不強迫，相信這個階段很快會過去。

有過不愉快的分享經歷

比如，別的小朋友把自己心愛的玩具弄壞了、弄丟了，也會造成他不愿意把玩具給別人玩。要知道，通常小寶寶們的記性都很好。

越強迫越逆反

有的父母很容易因為面子問題，喜歡強迫寶寶當眾分享自己心愛的東西。寶寶一兩歲時也許沒問題。一旦寶寶的自我意識開始萌芽，希望一切由自己說了算，成人的灌輸和強迫會讓寶寶走向逆反，“我就是不給！”

自己還沒有玩夠

面對新玩具，每個寶寶都會愛不釋手的，而不想借給別人，這與自私根本不沾邊兒。誰想從他手里拿走新玩具，對兩歲多的寶寶來說，就是喪失感，他會感覺失去了自己心愛的玩具。

安全感不足

安全感的含義不僅包括“我能不能保證自己的安全？”，也包括“我能不能保護自己的東西？”，對寶寶來說，歸屬于他的物品也是他的一部分，能保護東西意味著“我比較安全”。

關于分享教肓的8個高招

當寶寶陷入爭搶玩具的旋渦，媽媽要做的首先不是強迫寶寶或是說服寶寶分享，而是應該思考，自己平時灌輸的分享理念是否沒做到位？

1尊重寶寶的不愿分享

學習分享是一個相當漫長的過程，尤其在寶寶兩三歲時，正處于“物權”敏感期，更不要強迫寶寶分享一個歸屬于他的東西。這種強迫包括嘮嘮叨叨地說服寶寶，也包括直接把寶寶手里的玩具搶過來，遞給別人。

2請準備兩個玩具

面對寶寶游戲中對物品的爭執，父母最好事先準備好兩樣玩具，這樣寶寶才有分享的可能。而不要讓寶寶覺得分享就是一種“損失”。

3和故事里主人公一起感受分享

爸爸媽媽可利用兒童故事來感染寶寶，讓寶寶在聽完后，感受到故事中角色的情感，并產生共鳴，在下次現實生活中遇到相似的情景時，會產生對故事中角色的情感記憶，從而體會分享的美好意義。

4在游戲中練習分享

如果你的寶寶總是不愛分享，那么可以嘗試一下角色置換游戲。選一個陪寶寶游戲的時間，當他提出要你手中的黃色積木或者汽車軌道時，你平靜地說：“不要！”寶寶一定會覺得接受不了，而這就是讓他換位思考的好機會，簡單對他說：“當你不肯和小伙伴分享玩具時，他們也有你現在這種難受的感覺呀。”

5關注寶寶的內在情感

當你的寶寶不愿意分享時，要弄明白是什么原因，有可能是別的寶寶多拿多占了，所以你的寶寶把火車藏起來了。遇到這種情況，要及時關注寶寶的情緒，“我看到你的朋友把球拿走了，你可以不高興的。”通過這樣的關注，來增強寶寶理解他人情感的意識。

6表揚要及時而到位

“媽媽看見你和小朋友分享食物，真的很驕傲”，或者：“你看你把玩具給萱萱了，她多開心！”成人要善于觀察，發現寶寶的分享行為及時表揚，并把小細節放大在大家的眼前進行表揚，讓寶寶產生愉悅的分享體驗，就會有“我還要這樣做”的想法。

7大人要樹立分享模范

盡可能用行動向寶寶表明什么是分享。你可以說：“這碗湯真好喝，媽媽想和寶寶一起分享！你想喝點嗎？”你的寶寶將學習你的友好榜樣，在與別人打交道時愿意分享。

8藏起最不愿分享的東西

我們大概也有些東西特別珍視，不愿借給朋友的，所以為什么要期待孩子去分享他的寶寶呢？如果那是他最愛的車模或者圖畫書，那么就不要提出讓他和別人分享的要求。不過，這需要事先和孩子“串通”好，如果小朋友來家里玩，不要最后忍不住又拿出來顯擺，讓它們一直乖乖“躲在”柜子里，等客人走了再出來。

Tips

分享教肓，媽媽繞開這些錯！

大的讓著小的 面對自己的寶寶和小朋友因玩具發生爭執，導致小朋友大聲哭鬧，你沒經過寶寶的同意就拿了他手里的玩具給對方，使小朋友破涕為笑。這種方式向寶寶傳達了一個錯誤觀念，哭鬧就可以達到目的，對寶寶是一種誤導。

分享無保留 強迫寶寶把每一件東西都拿出來分享是不明智的。每個人都有他非常喜歡或很私人化的東西，寶寶也一樣。允許你的寶寶決定哪些特殊的玩具不給小朋友玩。

用補償來替代鼓勵 如果他主動拿了最小的蘋果，家人卻每每把最大的給他作為獎勵。久而久之，寶寶就發現了這樣一條“規律”，誤以為分享、謙讓是獲得個人最佳利益的手段和招數，并容易滋生功利思想，分享教育就走了“偏”。