云計算輔助教學在中學歷史教學中的應用教學分析

【摘 要】新時期背景下，各類新技術、新理念紛紛涌現。尤其是伴隨著網絡技術的飛速發展，“云計算”的概念成為人們關注的重點。云計算自身具有諸多優點，給人們的生活和工作帶來很大的影響，同時也催生了云計算輔助教學方法的出現。本文主要對云計算輔助教學中學歷史教學中的應用進行了分析，重點對云計算輔助教學應用于中學歷史教學的必要性以及將云計算輔助教學運用于中學歷史教學中的策略進行探討。

【關鍵詞】云計算輔助教學;中學歷史教學;必要性;策略

互聯網技術的迅速普及和發展不僅給人們的工作和學習帶來了巨大的變化，而且對教育領域也產生了重要的影響。云計算擁有豐富的計算資源，用戶通過網絡來獲取服務。通過云計算輔助教學，學習者可以隨時隨地獲取學習信息，并進行學習資源的儲存，真正實現了開放式的學習理念。歷史教學作為一門古老的學科同樣需要跟隨時代發展的潮流，要善于把最前沿的技術與實際教學進行結合，不斷推動我國教育事業的發展。

一、云計算輔助教學應用于中學歷史教學的必要性

1.時代發展的需要

在科技飛速發展的今天，互聯網對人們日常的工作、學習和生活產生著潛移默化的影響。因為互聯網的出現，人與人之間信息的交流更加頻繁，國際間的聯系更加密切，成為當代社會不可或缺的一種信息交流和溝通的手段。將云服務的概念運用于教學領域，順應了時代發展的潮流。歷史是一們具有深意的學科，涵蓋了政治、經濟、宗教等各個領域，因此教師要想把大量的信息內容傳授給學生，僅僅依靠傳統的課堂教學難以實現，必須通過互聯網手段來提高教學質量，這是時代賦予歷史教學的新要求。

2.學生發展的需要

中學時期，學生正處于身心發展的重要階段，具有良好的發展可能性和可塑性。并且在思維上，他們表現活躍，敢于嘗試和接受新事物。并且隨著人們生活水平的提高，家庭教育也得到良好發展，不受學生已經開始接觸云計算的概念?；诖?，將云計算輔助教學應用于中學歷史教學既符合中學生個性特點，又能夠滿足學生自身發展的需要。

3.中學歷史教學改革發展的需要

社會的進步帶動了各類領域的發展，教育事業同樣如此。隨著新課程改革的不斷深入，注重對學生自主學習能力的培養成為教學的重點。在這樣的背景下，傳統的教學方法和教學理念難以適應時代發展的需求，不利于教學目標的實現，必須開創新的教學模式，而將云計算輔助教學應用于中學歷史教學過程中，能夠很好地滿足中學歷史教學改革發展的需要。

二、云計算輔助教學中學歷史教學中應用的策略

第一，做好歷史教學的開放式教學設計。實施云計算輔助教學，其環境設置要比面授教學更加復雜。在實施云計算輔助教學過程中，教師不僅要全面考慮學生的知識水平和專業基礎，而且還要對學生不同的認知水平和適應能力以及學習環境等進行分析。在此基礎之上，教師要做好教學目標、教學策略以及教學評價的設計，從而實現云計算環境能夠真正適用于學生的學習，從而實現預期的教學效果。

第二，要充分利用智能手機等設備開展云計算輔助教學。現如今，智能手機幾乎在年輕群體間得到普及，因此教師可以充分利用智能手機、平板電腦的移動終端來開展計算機輔助教學，使學生能夠隨時隨地進行歷史學習。

第三，實施云計算輔助教學要注重動態分組的合作學習。教師可以依據不同的教學內容在教育云軟件上實現分組教學，從而形成動態的合作學習小組，通過小組學習達到互幫互助，共同提高額目的，這也是實施云計算輔助教學的重點和核心目標。

第四，實施云計算輔助教學要注重歷史學習循序漸進的原則。教學本身就是一個循序漸進的過程，對于云計算輔助教學同樣如此。因此，教師在實施云計算輔助教學過程中，首先要吸引學生主動參與到學習過程中來，通過網上在線學習資源充分吸引學生的興趣，激發學生學習的主動性;其次要帶領學生親自體驗云計算環境中的討論以及教學設計等過程，讓學生體驗到學習的樂趣，從而實現真正的教學目的。

三、結語

總而言之，計算機輔助教學是時代背景下孕育出來的產物，對于中學歷史教學的質量和成效產生了重要的影響。將云計算輔助教學應用于中學歷史教學具有重要的意義，它既符合時代發展的需要，同時還符合學生發展和中學歷史教學改革的需要。因此，當代歷史教師必須加強重視，不斷更新觀念，將云計算輔助教學真正運用與實際教學過程之中，做好充分的教學設計，注意把握歷史學習循序漸進的原則，不斷推動我國教育事業獲得蓬勃發展。

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作者簡介：

范敏，女，北川羌族自治縣人，工作單位：綿陽外國語實驗學校，職務：教師，研究方向：歷史學。