初中英語學習興趣激發與培養

冉啟藝

【摘 要】在經濟全球化的背景下，英語已經成為世界通用語言，在國際交流中占據著重要位置。學會了英語相當于掌握了一把打開與國際交流之門的鑰匙，使自己能更好的與社會聯系起來。在現代社會，誰熟練掌握了英語，誰就可以更好的獲取信息，誰就可以在激烈的競爭中占領制高占，更能為以后事業的發展奠定更好的基礎。然而英語的熟練掌握并不是一蹴而就的，它需要一個長期而艱難的過程，因此，現代學生便對英語學習缺乏興趣，有的甚至存在一定的畏懼或逆反心理，這樣就使英語教學陷入學生厭學，老師難教的兩難境地。興趣是最好的老師，對某一件事有興趣，將會達到事半功倍的效果。因此激發和培養學生學習英語的興趣起著至關重要的作用。本文就如何激發與培養初中生學習英語的興趣來淺談一下自己的想法。

【關鍵詞】初中英語;興趣;激發培養

“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者”，學習興趣是推動學生學習的一種內部動力，是學生熱愛學習，產生求知欲的基礎。只有學生對所學知識產生濃厚的興趣，才能使自己活躍起來，促使自己主動學習。因此，在教學中，要想取得好的效果，必須研究教學手段方法，千方百計地激發學生學習的興趣。那么如何激發初中生學習英語的興趣呢！

一、上好初中英語學習的第一節課

良好的開端是成功的一半。初一學生由于剛入學，對周圍的一切充滿興趣充滿好奇。如果在第一堂課上，就使學生產生無味的心理，必定不利于以后教學工作的順利進行。使學生從思想上認識到學習英語是現代人所必要的一項技能，對自己的前途與事業有著至關重要的作用。

二、巧用教學方法，活躍課堂氣氛

簡單的26個英文字母組成了無數個英語單詞，這就需要學生進行繁重的背誦。枯燥的語言，終將使學生產生厭煩心理。因此需要老師仔細研究教學方法，鉆研教材，制作出適合學生的教案，以活躍課堂氣氛，提高教學質量。

（1）“畫”。對于小學畢業剛步入初中的學生來說，對小學的教學方法還存在著一定程度的依賴，因此這是一種最直觀最有效的教學手段。它可以提示語言與事物之間的聯系，使學生對某一事物的特征更具體化，而且可以提高學生學習英語的興趣。

（2）“唱”。聽音樂是大部分人喜歡的事。英語歌曲有其優美的旋律，明快的節奏，在授課時可選擇與本單元知識相關的歌曲，當然老師也可以把歌詞改一改，將其變為本單元的重點句型或短語。

（3）“玩”。根據初中生尤其是初一學生的心理特點，游戲在教學中的導入作用非常大，可以使學生在玩中學，學中玩，達到一舉兩得的作用。但此法在導入時應注意幾個方面：①明確游戲規則。將游戲規則詳細的介紹給學生，以免引起混亂。②游戲內容要有針對性。教師應根據教學目標，有針對性的設計教學游戲，使游戲為相關知識服務。③游戲的評價要有多面性。

三、開展豐富多彩的課外活動

英語絕不是語音、詞匯、語法三要素的組合。作為一種語言，它是生動活潑，千變萬化的。比如：可以組織關于英語情景劇的表演，或者組織學生進行英語演講比賽。組織學生演講時，要選擇和學生生活接近的題目，如：my favorite sport， my family， my dream等等。這些活動，不僅可以幫助學生鞏固所學知識，更能開拓學生視野，使學習達到學以致用的目的。

四、建立融洽的師生關系

教育是師生之間的雙邊活動，教師和學生關系的好壞直接影響教學的成功與失敗。如果師生關系和諧，教師在上課中，課堂氣氛是活躍的、積極的，學生學習英語的積極性和主動性就會提高。所以，在上課時，教師要以朋友的身份去關心和理解學生，只有學生喜歡老師，才能“聽其道、信其師”。這樣教師和學生才能建立和諧、融洽的關系。

五、增強學生自信心

高爾基說過“只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并認識自己的意志”。自信心不是與生俱來的，有些學生可能對英語缺乏覺悟性，對英語語感差等，這時他們可能會產生自卑甚至自我放棄心理，認為即使自己怎么努力也學不好，也達不到自己想要的效果，那索性就不去學了，就說我沒有興趣。多對學生的一些行為進行肯定與贊美，如多記住一個單詞，多學習一個句型，都應成為被稱贊的小事，從而達到增強學生自信心的目的。

六、學生自身應明確學習英語意義

在應試教育的影響下，很多學生學習英語不只是為了掌握一門語言技能，而是為了考試取得更高的分數，這樣學習的主動性與積極性就減少很多，也就不會自覺地學習，從而喪失學習興趣。因此，初中生要端正確學習態度，努力學習英語。

總之，興趣是最好的老師。是學生學習英語的動力，是取得優異成績的重要前提。在初中英語教學過程中，教師應積極探索英語教學的高超技能，重視學生學習興趣的培養，讓他們積極參與到課堂教學中，營造輕松、愉悅的課堂教學環境，使他們在良好的學習氛圍中學習英語，體會學習的樂趣，保持持久的學習熱情，最終達到提高學習成績，提高自身技能的目的。

參考文獻：

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[2]張春.激發學習興趣、提高教學質量[J].中國科技信息，2011-01-01.