2015地平線報(bào)告：驅(qū)動(dòng)學(xué)校應(yīng)用教育技術(shù)的6大趨勢(shì)

日前，新媒體聯(lián)盟（NMC）與美國高校教育信息化協(xié)會(huì)（ELI）最新發(fā)布了《2015地平線報(bào)告：基礎(chǔ)教育版》。報(bào)告歸納了極有可能驅(qū)動(dòng)未來五年內(nèi)的技術(shù)規(guī)劃和決策制定的6大趨勢(shì)。

長期趨勢(shì)：在未來5年或更多年內(nèi)仍然具有重要意義

1.重塑學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。徹底改造傳統(tǒng)的課堂范式、重新規(guī)劃所有的學(xué)校經(jīng)驗(yàn)是一項(xiàng)令人關(guān)注的運(yùn)動(dòng)，即通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法影響并驅(qū)動(dòng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是大趨勢(shì)。

2.探索深度學(xué)習(xí)策略。目前，開展“深度學(xué)習(xí)”策略對(duì)課堂教學(xué)的影響日益深遠(yuǎn)?！白吭浇逃?lián)盟”對(duì)深度學(xué)習(xí)進(jìn)行了界定，即以創(chuàng)新方式向?qū)W生傳遞豐富的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)他們有效學(xué)習(xí)并能將其所學(xué)付諸應(yīng)用。

中期趨勢(shì)：在未來3-5年內(nèi)繼續(xù)成為決策制定的影響因素

1.加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。這一趨勢(shì)的新增維度是對(duì)于在線開展全球合作的關(guān)注不斷增加，現(xiàn)在數(shù)字化工具可用來實(shí)現(xiàn)世界各地的人們共同開展工作，以支持課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和跨文化的理解。

2.學(xué)生從消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者。由于學(xué)生變成全球資源更為積極的創(chuàng)造者和發(fā)布者，知識(shí)產(chǎn)權(quán)將成為基礎(chǔ)教育課程中的一個(gè)重要問題。這一趨勢(shì)也意味著越來越多的教育者正在成為創(chuàng)造者，而在引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)和發(fā)布教育內(nèi)容等活動(dòng)中發(fā)揮樣板作用。

近期趨勢(shì)：在未來1-2年內(nèi)也很可能繼續(xù)保持重要影響

1.加強(qiáng)混合式學(xué)習(xí)的應(yīng)用。隨著越來越多的學(xué)校體會(huì)到混合學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)，人們對(duì)于在線學(xué)習(xí)的認(rèn)可度越來越高。借鑒在線和面對(duì)面方式的最佳實(shí)踐，混合式學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)教育學(xué)校的應(yīng)用正在攀升，同時(shí)有越來越多的受到資助的創(chuàng)新行動(dòng)和研究也讓這種影響更為堅(jiān)實(shí)。

2.提升科技與藝術(shù)（STEAM）學(xué)習(xí)。這一趨勢(shì)反映了一種如何看待學(xué)校學(xué)科的轉(zhuǎn)變。學(xué)校正在融合那些傳統(tǒng)上彼此分離的科目，像科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)，以支持深度和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（摘編自《2015地平線報(bào)告（基礎(chǔ)教育版）》）