高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系的構建策略

杜 鵬

（大連海洋大學 a.法學院；b.海警學院，遼寧 大連 116023）

高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系的構建策略

杜 鵬a，b

（大連海洋大學 a.法學院；b.海警學院，遼寧 大連 116023）

高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系有利于全面把握高校就業指導類課程教學質量，深入研究高校就業指導類課程落實狀況，對就業指導工作效益的改善具有至關重要的意義。本文從高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系的構建原則出發，深入挖掘就業指導類課程教學設施評估指標、教學水平評估指標以及教學管理評估指標的構建策略。

就業指導；教學質量；評估指標；構建策略

就業指導類課程作為高校教學的重要組成部分，其教學質量直接影響著高校就業指導效益，與學生發展具有非常密切的關系，已成為新時期人們關注的重點。但當前我國許多高校并未重視就業指導類教學，未形成專業化教學質量審核評估指標，這在很大程度上限制了就業指導類課程的發展。如何細化指標體系，完善審核評估內容已成為高校就業指導類課程面臨的新挑戰。

1 審核評估指標體系的構建原則

高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系構建的過程中要全方位把握就業指導需求，在高校人才培養需求的基礎上，結合高校就業指導類課程特征，從根本上提升就業指導類課程教學質量，全面提升學生就業指導效益。就我國目前形勢而言，高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系需要把握好以下幾方面原則。

1.1 客觀性原則

高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系要符合就業指導規律，符合教學實際，要形成與客觀事實相協調的指標體系，對學生就業指導狀況進行科學、準確、有效地評估，從而全面反映就業指導類課的教學狀況。

1.2 整體性原則

高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系需要能夠全面覆蓋各項就業指導評價內容，全面反映就業指導狀況，在該基礎上構建針對性的動態觀測體系，對就業指導類課程的指導效益進行分析。與此同時，還要形成針對性反饋機制，將各項信息全面應用到指標構建過程中，提升指標的全面性和整體性。

1.3 導向性原則

高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系構建過程中要充分分析其導向作用，及時對課程的實際應用效益進行分析，適當量化；要以評價性指標為核心，在上述基礎上掌握就業指導類課程存在的問題及不足，及時糾正，全面改善課程效益。

2 審核評估指標體系的構建策略

2.1 把握設施指標，評估軟硬件體系

教學硬件設置作為高校就業指導類課程開展的關鍵，與高校就業指導類課程教學效益具有非常密切的關系。因此，高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系構建時要強化設施指標的建設，全面把握教學設施設置狀況，確定設施是否滿足就業指導類課程教學需求，從而明確高校就業指導類課程外部環境構建效益。要全面分析就業指導類課程多媒體設施是否完好、就業實踐平臺是否完善、就業指導模擬環境是否正常以及就業指導資料室是否完備等，對軟硬件設施進行全面評估，依照上述指標及時調整，為就業指導類課程的開展打下堅實的基礎。

2.2 把握教學指標，優化教學引導效益

高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系構建的過程中要全方位構建教學水平體系指標，從教和學兩方面出發，雙管齊下，形成系統化、層次化審核評估指標內容，全面提升審核評估指標的應用效益。教學評估指標設計的過程中要把握好教師的教學態度、教學內容、教學方法、教學技術及教學效果，依照上述5方面內容了解教師是否達到高校就業指導類課程教學需求，是否嚴格依照教學指標落實教學任務，從而確定就業指導類課程落實質量；學習評估指標設計的過程中要把握學生對就業指導的認知狀況、學生就業指導類課程中的學習狀況等內容，在上述內容基礎上結合學生課業成績和能力水平，了解就業指導類課程的教學效益，確定高校就業指導類課教學是否規范、靈活、可行及連續，全面把握該課程的教學質量。

2.3 把握管理指標，規范教學評估內容

高校就業指導類課程教學質量審核評估指標體系構建的過程中要深入分析教學管理內容，結合當前就業指導類課程教學管理工作要點，把握其管理過程中的重要事項，形成針對性評估指標，全面把握就業指導類課程落實效益。要評估就業指導類課程落實過程中的排課狀況、課程設置的合理性、教學管理人員的管理態度、教學矛盾沖突發生狀況以及教學問題處理狀況等，并結合上述指標確定教學是否達到就業指導類課設置目標，分析就業指導安排是否具有實效性。

3 結 語

審核評估指標體系作為評價高校就業指導類課教學效益的關鍵，對高校就業指導類課程的完善具有一定貢獻性作用。在構建上述指標體系的過程中，高校要把握好就業指導類課程教學需求，在此基礎上合理設置教學設施評估指標、教學水平評估指標和教學管理評估指標，全面把握各項審核評估內容，從而全面優化高校就業指導類課程教學效益，從根本上加速就業指導類課程的發展進程。

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2015-07-27

遼寧省教育廳“十二五”規劃項目（JG15DB055）；遼寧省教育評價協會教學改革與教育質量評價研究課題（PJHYYB15109）。