孫齊
下午放學回家,我剛進家門,就聞到了一股清甜的果香味。我循著果香望去,看到了桌子上的香蕉和蘋果。
我放下書包,先拿過一只香蕉吃起來。吃完后,我又拿了兩個蘋果和兩只香蕉裝進塑料袋里,放進背包,準備明天帶到學校吃。
第二天上午兩節課后,我才想起了背包里的水果,準備拿出來把它們消滅掉。可是等我打開袋子,看到的情況出乎我的意料:原本幾個星期都不會腐爛的香蕉,竟然一天就爛了!這是怎么回事?香蕉怎么會爛得這么快呢?
帶著這個疑問,我去請教老師。老師又和我一起請教電腦先生。我們很快就找到了答案。原來,成熟的蘋果能釋放出乙烯(xī),乙烯可以促進果實的成熟,我們食用的大多是已經成熟的香蕉,再和蘋果放在一起,時間長了就會加速香蕉成熟,直至變黑、腐爛。
為了驗證這個說法,我回家又把一只生香蕉和一個蘋果放在了同一個袋子里,封好。然后,我把一只熟香蕉和一個蘋果放在了一個袋子里,封好。第二天,生香蕉已經有了淡淡的清香;而熟香蕉呢,已經腐爛了。
原來我們身邊有許多知識,只要我們留心觀察,就會有收獲。
(指導老師:付文勝)
書本+實踐=知識
香蕉只是和蘋果一起待了一個晚上,竟然這么快就變壞了,這個變化引發了小作者的好奇心。他在請教老師和查詢網絡后,知道了原因,可是,他并沒有就此打住,又通過實驗來進一步驗證。試想一下,如果這篇習作在得知香蕉變壞的原因后馬上結束,就和其他的科學類習作沒什么兩樣了。學知識應該像小作者這樣,不僅要學書本,更要動手檢驗,這樣得來的知識才會更加牢固。(東 東)