父母的行為和信念是低SES青少年學業成功的重要因素

家庭社會經濟地位（SES）的高低，直接影響子女的教育。本研究的目的是系統考察有利于低SES青少年取得教育成功的因素。研究表明，學校與家長的參與、父母對于當前和長期學業成績表現的期待、溫暖的環境、個人靈敏的反應以及父母一致的養育方式被確定為影響低SES中小學生學業成績的最關鍵因素。家長在家里的行為（比如是否輔導家庭作業），以及在學校的行為（比如是否參加家長會）對調查結果也產生影響。調查還發現，家長積極參加以家庭為基礎的活動對孩子的學習成績有著積極的作用。總之，父母的行為和信念是低SES的孩子取得學業成功的重要因素。

（Educational success among elementary school children from low socioeconomic status families：A systematic review of research assessing parenting factors. Journal of Children and Poverty.Volume 21， Issue 1， 2015）