新常態下黨支部工作如何促進企業發展

范杰

作為企業基層黨支部，承擔著黨建基礎管理的重任，既是組織發動廣大黨員帶領職工群眾參與中心工作的最前沿戰斗保壘，又是引導廣大黨員服務職工群眾 “最后一公里”的責任主體。在企業發展步入新常態的背景下，基層黨支部工作如何與企業戰略目標相鏈接、崗位人才培養如何與企業信息技術發展相匹配等事關發展大局的問題，成為基層黨支部工作的一項重要任務。上海煙草包裝印刷有限公司膠印車間黨支部以創建學習型黨支部為抓手，進行了有益的探索實踐。

一、堅持目標引領，激發團隊學習新活力

近年來，煙印公司膠印車間黨支部針對新的形勢要求，結合企業實際，著力將企業文化融入黨建工作，應用學習型組織理論，通過建立與企業戰略發展目標相支撐的團隊共同愿景，推行課題學習研究法，構筑“323”學習型黨支部建設模型（見下圖），有效提升了團隊的學習力、創新力，實現了企業與職工的雙發展。

向自我挑戰、勇于創新。黨支部將學習型組織創建作為精益制造的內在動力，通過建立共同愿景，進一步衍射支部在抓“四學”，顯“四性”的特色管理工作，更加重視知識學習、知識分享新的學習方式。車間按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，自助建立三個工班和勞模工作室4項行動計劃并組織實施；通過“一點課”OPL知識分享；通過開展學習型建設月度“交流學習區”等方式，使職工在學習中“在分享中獲取，在互助中進步”。

向技能挑戰、崗位成才。車間成立學習型組織為導向的8支知識管理團隊，以問題為導向的7支改善操作團隊，以人為本為導向的10支合力凝聚團隊。構建團隊學習，用心凝聚，學以致用的心智模式。通過匯聚并推廣生產技術能手、管理干部、機長、班組長、生產骨干等優秀團隊，在生產實踐、制度執行中的經驗、在印刷操作中的操作法和特色管理，成為精益生產、凝聚發展正能量新的實踐形式和新的實現途徑。

二、堅持人才培養，促進團隊實力新跨越

學習建模，搭建平臺。2014年車間經過多次調研、排摸分析，以師徒帶教助推型、規范化標準模版型、關鍵技術崗位引領型、復合崗位激活型和資源傳導、內訓輔導、骨干指導的方式，構建“三緯四階梯”人才梯隊開發和培養模型。

梯隊建設，嵌入跟進。車間技師、內訓師以課堂嵌入式培訓為依托、跟進式練習為支撐，設計并實施為主要培訓手段的“以學定教”新范式。開展車間技師等骨干示范授課，先后完成印刷基礎理論、博斯特燙金機操作、平凹紫明車設備結構與實際操作培訓。同時，車間更加注重針對青年崗位技能學習投入，以應知、實戰為考核載體，以師徒帶教的結果為導向，總結和提煉印刷技能，提升實際操作能力，強化青年崗位技能學習力。

機制保障，文化引領。車間進一步強化學習激勵和崗位見習管理的常態化機制，建立車間《技師、工藝員崗位見習培訓學分制管理辦法》，通過將見習崗位學習培訓與職工職業發展晉升相掛鉤，激發職工的學習積極性和主動性。創建過程中，黨支部堅持以班組為陣地，把宣貫企業精益文化與印刷操作經驗、專業技能、經驗分享相結合，讓車間職工在班組學習過程中“悅學越快樂”。

三、堅持亮點培育，增強團隊創建新動力

集聚才智，感召激勵。黨支部圍繞“五項修煉”學習實踐的運用和轉化，積極實踐管理課題、項目攻關、主題實踐等工作在成果運用上的集成，使“精益文化”理念在職業精神、行為規范上的加速、擴容。如節能降耗、降低成本、提高實效、穩定質量、改善生產環境、消除安全隱患等方面，車間采用創新改善可視化展板，向職工公開信息，一方面促使黨員靠前爭先，強化責任主角意識；另一方面起到示范榜樣作用，引領和調動職工群眾創新改善的主動性、創造性。

乘勢而上，精準組合。黨支部緊密遵循公司“精益制造無差錯”的工作理念，在通過抓“四學”，顯“四性”的特色管理基礎上，乘勢引領，通過新一輪學習型行動計劃的實施，更加重視知識學習、分享文化的培育和愿景建立，更加注重學習內容向項目化目標的邁進，車間圍繞生產過程中“質量波動的掌控力、降本增效的控制力、規范操作的執行力和生產過程中技能素養的提升力”四方面工作作為學習分享主題，聚合OPL一點課分享活動精髓，編制《匯課點金，規范手冊》；修訂完善《膠印車間ERP系統操作和監控管理規定》、《膠印車間在制品大壞片管理規定》，《膠印車間機臺結束工作管理規定》、《膠印車間橡皮布、柔性版使用管理規定》、《印版再利用管理標準》等5本制度，注冊QC課題31項，其中公司入圍8項，以知識管理團隊、改善操作團隊、合力凝聚團隊協同和學習實踐質量監控，加大8位職工年度車間精益制造、風尚style正能量典型事例的激勵，助力職工、車間能級的提升，提高生產效能。

順勢聯動，精益對接。在學習型支部創建中，我們著力于讓學習落地于知行合一、浸潤體驗，通過人才梯隊建設培養目標的設計與方法的改進，聯動班組建設促進學習方式多元化。全年車間開展關鍵崗位培訓10次182人次，復合型崗位培訓147人次，其中有11位同志分別踏上機長、副機長崗位或輸送到新的工作崗位；9位新進員工、9位見習工藝員通過師傅帶教送紙工崗位的跟蹤考評，建立《機長日記及沙龍印刷技術規范》、《印后規范操作》規范化培訓標準模版，分享12位第四屆全國印刷技術能手參賽體會，2名同志獲得全國印刷技術能手的稱號。我們聯動班組建設的文化推進，形成了風格不同的20次特色學習活動和10個班組文化LOGO，讓學習與職工職業成長和企業的發展緊密結合，努力為打造目標引領團隊建設帶來一分驚喜的色彩。

穩勢求進，集成提速。為確保學習質量的本質化，動員和引導車間職工增強創新改善意識，積極投身到崗位實踐中去，車間黨支部精心組織，為創新創效提供團隊共同進步的舞臺。一是黨員有示范。支部利用3次特色組織生活會、櫥窗、電子屏等宣媒，組織開展黨員爭創示范崗案例分享宣傳、我是黨員我先行，重點工作大家談、黨員示范爭先鋒特色組織生活實踐活動，不斷引領、引導、激勵職工積極開展創新活動，提升素養，提高創新能力。二是實踐有載體。支部通過學習型組織黨建帶團建，組建創先爭優“青蜂隊”，開展“五小”主題實踐活動5次，發揮活動開展過程中的團隊合力。三是活動有影響。支部積極開展與科三、采購支部開展結對學習活動，不斷體現優勢互補、經驗互鑒、聯動互贏的活動效果；以積極推進降本增效三步棋主題實踐活動、精益改善專項整理實踐活動為切入點，強化學習與車間創新實踐的轉化，激發和追捧改善精神的正能量、注入新動力。endprint