語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展方法

豐瑞江

[摘 ? 要]傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)多偏重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，近年來(lái)，隨著教育改革的推進(jìn)，越來(lái)越多的學(xué)校開始重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開展。興趣是人類最好的老師，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)就是培養(yǎng)學(xué)生興趣的一個(gè)有效方法。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以在課堂上進(jìn)行，也可以在課外展開。組織多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生更好地體會(huì)語(yǔ)文的廣博，能夠?qū)W以致用。

[關(guān)鍵詞]語(yǔ)文;教育;實(shí)踐活動(dòng);原則

俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路?！爆F(xiàn)代教育追求理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅要讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，同樣也要注重對(duì)生活實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在語(yǔ)文課標(biāo)中明確指出，語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力在語(yǔ)文教學(xué)過程中十分重要。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生和教師各方面能力的提升有著明顯幫助，不僅能夠讓學(xué)生發(fā)揮所學(xué)，學(xué)以致用，同時(shí)促進(jìn)了師生之間的情感交流。

一、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的種類

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)多種多樣，在活動(dòng)的組織方面也存在一定難度，很多形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源有待開發(fā)。從語(yǔ)文課程資源角度來(lái)看，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)包括課堂教學(xué)中的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和課外教學(xué)中的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

（一）課堂教學(xué)中的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

語(yǔ)文教科書上根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)了許多“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”，這些實(shí)踐活動(dòng)均是在課文的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)，通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)提出相應(yīng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，一是鞏固課文知識(shí)，二是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

在語(yǔ)文單元課文所附的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課程集知識(shí)性和趣味性于一體，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)要求完成各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，豐富課堂知識(shí)，活躍教學(xué)氣氛，增加同學(xué)間和師生間的情感交流。這些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，既提高了學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)，又陶冶了學(xué)生的精神情操。

在課堂教學(xué)中除了語(yǔ)文課本上的實(shí)踐活動(dòng)外，還有閱讀教學(xué)中的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。閱讀教學(xué)是對(duì)語(yǔ)文課本教學(xué)的一種輔助和拓展，閱讀中包含了社會(huì)、人文、自然、科學(xué)等方方面面，學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)閱讀文中的內(nèi)容開展實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又能夠幫助學(xué)生深入了解風(fēng)土民情，感受語(yǔ)文的魅力。

（二）課外教學(xué)中的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

在語(yǔ)文的教學(xué)中，除了課堂上所學(xué)的知識(shí)外，課外的大千世界蘊(yùn)含著豐富的語(yǔ)文知識(shí)需要師生們共同去努力開發(fā)，完善利用。讀萬(wàn)卷書需要課本知識(shí)，而行萬(wàn)里路就要學(xué)生自己切實(shí)走進(jìn)大自然，感受自然界的萬(wàn)千形態(tài)，了解歷史人文，遍賞名山大川，結(jié)合自己在課堂上所學(xué)的知識(shí)，豐富人生經(jīng)歷。

語(yǔ)文無(wú)處不在，多彩的生活中處處都有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影子。大部分時(shí)間都在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)未知世界的充滿好奇，課外實(shí)踐活動(dòng)能讓他們更加貼近生活，觀察社會(huì)，在激發(fā)他們好奇心的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，了解現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用，提高相應(yīng)的生活技能，熱愛語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

二、開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循的原則

（一）要注重實(shí)踐活動(dòng)的探索性

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)目的不是帶學(xué)生做游戲或者出去玩那么簡(jiǎn)單，而是有目的地提出問題、解決問題、討論活動(dòng)進(jìn)程和展示自己的成果，從而讓學(xué)生在實(shí)踐中尋求知識(shí)和道理。只有讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，付出勞動(dòng)來(lái)完成，才能達(dá)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的目的。

在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生是主角，教師從旁指導(dǎo)。在整個(gè)實(shí)踐過程中學(xué)生可能會(huì)碰到各種各樣的問題，提出各種各樣的解決方案，讓他們盡情發(fā)揮想象，開拓自己的思維，在實(shí)踐中不斷探索前進(jìn)。

（二）要注意實(shí)踐活動(dòng)的反復(fù)性

進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的目的，是讓學(xué)生能夠從中學(xué)到知識(shí)，領(lǐng)會(huì)道理。但是，實(shí)踐活動(dòng)不像學(xué)習(xí)課本，在教科書上要教給學(xué)生的知識(shí)和道理都寫得清清楚楚，而實(shí)踐活動(dòng)則需要學(xué)生自己在實(shí)踐中去感悟和體會(huì)。因此，學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中必須反復(fù)進(jìn)行嘗試，才能從中得到真理。

（三）要注重實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新性

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，開拓思維，勇于嘗試。活動(dòng)不要拘泥形式，限制學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生在實(shí)踐中完全可以不受約束，開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)掘?qū)W生無(wú)限的創(chuàng)新潛能。

（四）要注重實(shí)踐活動(dòng)的完整性

在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的過程中，教師要耐心指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生從頭到尾完成整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，而不是以零散的片段進(jìn)行，要讓學(xué)生能從整個(gè)過程中明白做每件事所需要的準(zhǔn)備、實(shí)施、分析、討論、總結(jié)等步驟。積極思考，主動(dòng)求知，只有進(jìn)行這樣全面完整的體驗(yàn)，學(xué)生才能真正將實(shí)踐與知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

（五）注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中，不僅需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)自身能力的培養(yǎng)也同樣重要。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開展，正是為培養(yǎng)學(xué)生各方面能力提供的平臺(tái)。它讓學(xué)生看到了課本以外的世界，接觸到了更廣闊的天空，也讓學(xué)生經(jīng)歷了更多的事件，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從成功中體會(huì)喜悅，積累經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，也鍛煉了學(xué)生人際交往的技能，提高自身綜合素質(zhì)。

（六）注意評(píng)價(jià)的開放性

在每次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，總結(jié)性的評(píng)價(jià)是很有必要的，這樣一來(lái)可以促進(jìn)同學(xué)交流，并系統(tǒng)概括本次活動(dòng)進(jìn)行的內(nèi)容和情況。大家一同討論，集思廣益，積極發(fā)言，也是一次非常有特色的交流學(xué)習(xí)。

三、開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的基本方法

（一）親身體驗(yàn)式

親身體驗(yàn)即是讓學(xué)生親自投入到實(shí)踐活動(dòng)中，不局限于在課堂上，更多時(shí)候是在課外進(jìn)行?；顒?dòng)可以是為家人做一件小事，或者為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，也可以是參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。親身體驗(yàn)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中得到最真實(shí)最直接的感受，它作為一種有效的學(xué)習(xí)方法，促使具有才藝的學(xué)生能夠發(fā)揮特長(zhǎng)，有能力的學(xué)生能力得到進(jìn)一步提升，讓大家更加了解社會(huì)的同時(shí)提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，而這種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式正在為廣大學(xué)校所接受。

（二）解決問題式

這種實(shí)踐方式可以有效鍛煉學(xué)生應(yīng)對(duì)問題的能力和統(tǒng)籌組織能力。它主要是給學(xué)生一個(gè)實(shí)際問題，讓他們?nèi)シ治鲅芯浚缓蠼鉀Q問題的活動(dòng)方式。學(xué)生尋找解決方法的過程，也是他們對(duì)社會(huì)生活的觀察和體驗(yàn)過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)造問題的能力。尤其是以組為單位進(jìn)行解決問題式實(shí)踐，可以促進(jìn)彼此間的合作，明確分工，共同努力去完成任務(wù)，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到更高的層次。

（三）綜合式

這里所說(shuō)的綜合式實(shí)踐活動(dòng)是指在語(yǔ)文課的基礎(chǔ)上結(jié)合其他各學(xué)科，或者結(jié)合實(shí)際生活和社會(huì)活動(dòng)而進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)生可以從實(shí)踐中找到他們之間的聯(lián)系，從各個(gè)角度分析解決問題。綜合式實(shí)踐也有助于學(xué)生各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展，注重語(yǔ)文與生活之間的實(shí)際聯(lián)系，促進(jìn)語(yǔ)文與其他學(xué)科的滲透和溝通。

語(yǔ)文學(xué)科與生活緊密聯(lián)系，它不僅是教授文學(xué)知識(shí)的學(xué)科，也是非常注重實(shí)踐的學(xué)科。在新課改的要求下，只有讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)用好語(yǔ)文的知識(shí)，才能真正達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的目的，在實(shí)踐中不斷總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)水平。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開展，既滿足了學(xué)生對(duì)世界的好奇，也提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)校在傳授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)之余，也培養(yǎng)了他們的生活常識(shí)和生存技能，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展源源不斷地輸送人才。

參考文獻(xiàn)

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責(zé)任編輯 范宏芳