二輪有序政治復(fù)習(xí)助高三學(xué)生贏取高考

王靜靜

摘 要： 進入高三，學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力較大，不僅復(fù)習(xí)時間短，任務(wù)量還比較大。因此，高中政治教師要將復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)重點傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在最短時間內(nèi)提高政治復(fù)習(xí)效率。傳統(tǒng)的政治復(fù)習(xí)是以老師為主體，通過給學(xué)生布置大量訓(xùn)練完成學(xué)生記憶。導(dǎo)致學(xué)生整個復(fù)習(xí)過程身心疲憊，而成果甚微，令同學(xué)和教師大失所望。面對高三緊張的復(fù)習(xí)，只有尋找到有效快捷的復(fù)習(xí)方法才是提高高考政治分數(shù)的王道。

關(guān)鍵詞： 高三政治 政治復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)方法

高三學(xué)生復(fù)習(xí)壓力較大，時間有限，這就要求我們提高復(fù)習(xí)效率。古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”教師不僅要將知識傳授給學(xué)生，更要把學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)之致用。盡管高考對于學(xué)生的要求很高，但是試題并未脫離教材，所謂百變不離其宗。試題雖然沒有見過，但是題根在教材中。學(xué)生面對高考不要緊張，高考并沒有那么神秘可怕。只要跟隨教師，尋找到合適的復(fù)習(xí)方法，政治復(fù)習(xí)就會輕松自如。政治復(fù)習(xí)是分輪復(fù)習(xí)，每輪復(fù)習(xí)都有獨特的方法。學(xué)生要掌握每輪的復(fù)習(xí)要領(lǐng)，緊跟復(fù)習(xí)策略，提高每輪復(fù)習(xí)的效率。

一、首輪復(fù)習(xí)

第一階段政治復(fù)習(xí)，應(yīng)該以基礎(chǔ)知識領(lǐng)會和記憶為主，這一階段是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注意將教材知識同熱點問題結(jié)合起來。這樣既鞏固了基礎(chǔ)知識，又提高了學(xué)生的思維能力。首輪復(fù)習(xí)可以按以下幾點進行：

1.鞏固基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。第一階段的復(fù)習(xí)重點是鞏固基礎(chǔ)知識，逐點記憶，以教材為依據(jù)，把握每個考點。從近幾年的高考試題看，無論是選擇題，還是主觀題，答案都在教材基礎(chǔ)知識中。學(xué)生丟分的原因，往往是基礎(chǔ)知識不扎實，搞不清基礎(chǔ)概念。因此，在政治首輪復(fù)習(xí)中，首要任務(wù)是鞏固基礎(chǔ)知識，熟練掌握經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本概念和原理。加強循環(huán)復(fù)習(xí)，自覺做到章章歸納，節(jié)節(jié)提煉，課課總結(jié)，構(gòu)建每一門科學(xué)的知識體系。首輪復(fù)習(xí)，學(xué)生要認真做好筆記，學(xué)會從整體上駕馭知識，思考問題。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下整理教材，做到自己動手整理，切不可照抄別人整理的筆記，只有自己動手才能印象深刻。只有這樣強化記憶知識，才能為二輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.整理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。單一知識點不容易記憶，在第一輪復(fù)習(xí)中，要將分散的知識點按照一定的內(nèi)在關(guān)系串聯(lián)起來，掌握每個知識點之間的因果關(guān)系，構(gòu)建準確、清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在大腦中一定要存在知識體系，否則，即使知識點掌握得再好，但處于零散狀態(tài)，回答問題時，還是會因為疏忽，造成解答不全面而丟分。

3.關(guān)心時事，做好熱點訓(xùn)練。政治高考試題中，分析時事試題占有很大的分數(shù)比重。進入高三以后，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點的習(xí)慣。對于時事的關(guān)注，要靠平時的不斷積累，然后運用基本概念和基本原理對某一新聞事件進行分析。做到正確運用“熱點—教材原理—《考試說明》”，提高學(xué)生聯(lián)系實際分析和解決問題的能力。

4.加強訓(xùn)練，增強解題技巧。“熟能生巧”，對于考試來說也是一樣。答題技巧和能力都是從日常的訓(xùn)練中得到的，考試主要考察的是學(xué)生的思維能力和表達能力。因此，在日常的訓(xùn)練中，教師在這兩方面能力上多加訓(xùn)練。

訓(xùn)練思維能力，主要從審題方面下手，一些同學(xué)會出現(xiàn)審題不清楚的現(xiàn)象。審題的方法為“五限法”，即“限材料、限范圍、限主體、限客體、限角度”，最大限度地從材料中獲取有效信息。

訓(xùn)練表達能力，主要從答案的準確度、全面性、條理化、層次度訓(xùn)練。教師要精選練習(xí)題，內(nèi)容回歸教材，注重對于基礎(chǔ)知識的練習(xí)。

二、二輪復(fù)習(xí)

經(jīng)過第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)之后，開始第二輪復(fù)習(xí)，進行知識整合，構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡(luò)。二輪復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上更加注重建立知識體系，挖掘知識，使知識更加專題化、序列化、網(wǎng)絡(luò)化。二輪復(fù)習(xí)可以從以下方面入手：

1.了解學(xué)情。教師不能只教授學(xué)生知識，更要了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)進度，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的漏洞，學(xué)習(xí)方法上存在的不足，及時對其進行糾正。高三學(xué)生面對復(fù)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師一定要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理上存在的障礙和困惑，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高復(fù)習(xí)效率。

2.基礎(chǔ)知識。第二輪復(fù)習(xí)不是單單的第二遍復(fù)習(xí)，是在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加深入、綜合。著重梳理主干知識，明確重點，進行專題復(fù)習(xí)。明確考綱內(nèi)容，全面掌握考綱規(guī)定的知識點。

3.精選試題，精講精練。根據(jù)《考試大綱》和教材，精選習(xí)題，然后對試題進行精講。講解時，教師要注意將學(xué)法和技巧通過試題傳授給學(xué)生。練習(xí)時，學(xué)生要把握時間，提高速度、準確度，做到規(guī)范答題，把每一道試題都當成高考試題對待。練習(xí)后，讓學(xué)生注意積累易錯點，將錯題整理在錯題本上，然后寫出分析和注意事項。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后針對不足之處，加強訓(xùn)練，彌補不足。

4.做好專題復(fù)習(xí)和時事專題復(fù)習(xí)。政治是一門具有時代特性的科學(xué)，高考試題中肯定會出現(xiàn)反映國家意志的重大時政熱點。學(xué)生在復(fù)習(xí)時，要以社會重大時政熱點為中心，從多角度、多層次進行分析。而且學(xué)會將時事進行分門別類訓(xùn)練，篩選出對國際國內(nèi)具有政治、經(jīng)濟、文化、科技、環(huán)保等重大影響的事件，對熱點的某個具體方面進行具體分析，切記泛泛其詞，不能分析出重點。

高三政治復(fù)習(xí)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)應(yīng)該由淺及深，層層進行。在第一輪復(fù)習(xí)達到理想成果時，再進行第二輪復(fù)習(xí)。切忌為了趕時間，而盲目復(fù)習(xí)，不跟隨教師進度。希望學(xué)生和教師能在兩輪復(fù)習(xí)中提高政治成績，讓學(xué)生輕松迎接高考。

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