影響河北中醫(yī)學(xué)院學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣因素的調(diào)查研究

成坤

摘 要： 作者采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及邏輯分析法等研究方法，以河北中醫(yī)學(xué)院學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)影響河北中醫(yī)學(xué)院學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的因素進(jìn)行研究。調(diào)查表明高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的基礎(chǔ)主要在中小學(xué)階段奠定，并且是向前發(fā)展的具有連續(xù)性和擴(kuò)展性的特點(diǎn)，而這一發(fā)展趨勢(shì)男生在三年級(jí)基本完成，而女生在一年級(jí)就基本終止。這一現(xiàn)象應(yīng)引起每個(gè)體育工作者的重視。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 運(yùn)動(dòng) 興趣 調(diào)查研究

針對(duì)目前大學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題，國(guó)家提出很多改善措施，先后有“中央7號(hào)文件”、“大學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽”的政策或舉措出臺(tái)，但是大學(xué)生體質(zhì)健康下降的趨勢(shì)并沒(méi)有遏制，繼續(xù)下滑。我校是一所中醫(yī)院校，學(xué)生學(xué)制較長(zhǎng)，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，運(yùn)動(dòng)積極性不高。故設(shè)計(jì)本課題，調(diào)查我校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提出培養(yǎng)我校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的途徑和建議，引導(dǎo)更多學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

在研究中，相關(guān)調(diào)查主要是針對(duì)河北中醫(yī)學(xué)院在校生男女共520名學(xué)生，其中男生208名，女生312名。

1.2研究方法

問(wèn)卷的設(shè)計(jì)是在查閱了大量文獻(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，結(jié)合研究目的、意義和內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。親自發(fā)放體育運(yùn)動(dòng)興趣形成和發(fā)展變化調(diào)查問(wèn)卷表，填寫(xiě)后當(dāng)場(chǎng)回收問(wèn)卷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一共發(fā)放問(wèn)卷550份，回收520份。回收率和有效率95%。

2調(diào)查結(jié)果與分析

2.1高師學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的形成和發(fā)展

高師學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣不是憑空產(chǎn)生的，除了與高師院校體育設(shè)施的改善及學(xué)生認(rèn)識(shí)的提高，教材內(nèi)容的改變，以及教法手段的更新有關(guān)外，主要與中小學(xué)階段所產(chǎn)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣有關(guān)。

從表2、表3可以發(fā)現(xiàn)不同年級(jí)和性別的學(xué)生為增強(qiáng)體質(zhì)，健美體形，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，為將來(lái)充實(shí)生活，適應(yīng)社會(huì)工作需要而參加體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)逐年增加，那些單純?yōu)樘岣唧w育成績(jī)，爭(zhēng)取評(píng)“三好”、評(píng)“獎(jiǎng)學(xué)金”的人數(shù)卻隨年級(jí)的上升而下降。這說(shuō)明經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的體育教育，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)明顯提高，教學(xué)效果良好。

從表3還可以看出，體育運(yùn)動(dòng)興趣除健美、娛樂(lè)2項(xiàng)指標(biāo)女生明顯高于男生外，其余所有指標(biāo)都低于男生。這說(shuō)明，處于青春期的女大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)在心理上表現(xiàn)出某些惰性。

2.3高師學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣產(chǎn)生的因素

雖然這種學(xué)習(xí)態(tài)度和傾向還呈不穩(wěn)定性和多變性，但這畢竟為上好高校體育課開(kāi)展各種體育活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，從而使完成現(xiàn)代高校體育教學(xué)的諸多要求成為可能。雖然多數(shù)學(xué)生對(duì)體育的目的、任務(wù)有較深刻的認(rèn)識(shí)，但畢竟還不夠穩(wěn)定，所以教師在了解學(xué)生現(xiàn)有體育運(yùn)動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，應(yīng)不斷研究學(xué)生興趣的發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)年級(jí)、性別的差異，從大學(xué)生愛(ài)美求新的心理特點(diǎn)出發(fā)，不斷改變教材和教法，經(jīng)常在原有基礎(chǔ)上給點(diǎn)新東西，這就有可能大大促進(jìn)高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的提高和可持續(xù)發(fā)展。

3.結(jié)論與建議

3.1調(diào)查表明高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的基礎(chǔ)主要在中小學(xué)階段奠定，并且是向前發(fā)展的具有連續(xù)性和擴(kuò)展性的特點(diǎn)，而這一發(fā)展趨勢(shì)男生在三年級(jí)基本完成，而女生在一年級(jí)就基本終止。這一現(xiàn)象應(yīng)引起每個(gè)體育工作者的重視。

3.2高校大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣已由直接興趣逐漸向間接興趣過(guò)渡，因此，在教學(xué)中教師不能忽視兩者同時(shí)引導(dǎo)，否則難以收效。

3.3調(diào)查表明通過(guò)大學(xué)期間的體育教學(xué)，學(xué)生的體育觀念得到轉(zhuǎn)變，終身體育思想得到加強(qiáng)，體育在學(xué)校教育中的地位與作用得到確立，為進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)后能利用體育豐富生活、調(diào)節(jié)情趣、消除工作疲勞的需要，現(xiàn)代高校的體育教學(xué)，在調(diào)整開(kāi)課類(lèi)型、改革考試方法的同時(shí)，還要增加選修課和輔修課。

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