高中數學教學中存在的問題和對策

項衛軍

摘 要： 數學教學具有重大的教學意義與現實意義。近年來我國積極推行課程改革，然而高中數學教學過程中依然存在一些問題亟待解決。本文通過深入研究和仔細分析提出高中數學教學過程中的不足之處及相應的解決措施。

關鍵詞： 高中數學教學 存在問題 解決措施

無論是從現實升學角度考慮，還是從培養學生邏輯能力角度考慮，高中數學教學的重要性毋庸置疑。然而，高中數學教學中存在一系列問題，這些問題嚴重限制高中數學教學質量的提高。探討并解決這些問題對提高教學質量有著重要意義。

一、高中數學教學中存在的問題

1.學生興趣缺乏

興趣是最好的老師。學生對課程的興趣影響著他們對課程的投入精力及學習積極性，因此教學過程中培養學生對課程的興趣是極其重要的。然而，高中數學教學過程中卻存在著這方面缺憾。學生在初中、小學數學課程中學習的都是基礎數學知識，然而進入高中后學習難度明顯加大。學生在數學學習過程中碰壁后，很容易喪失信心。另外，數學課程具有一定的枯燥性，數學概念抽象且難以理解，并且其中需要很多運算，傳統聽課模式很是乏味，這些因素都使學生在數學課程學習中難以提起興趣，從而制約數學學習效果。

2.教師教學方式不當

教師是教學實踐的主導者，他們的教學方式在很大程度上影響著學生對課程的興趣和投入精力，以及數學課程教學效果。現今數學教學實踐中，一部分數學教師由于自身能力制約，傳統教育觀念的影響等問題，教學方式存在很大不足，嚴重制約學生的數學學習。一部分教師在數學課程教學中一味地講授數學知識，缺乏與學生的交流，因而容易對學生的數學學習及掌握認識存在誤差。其次，數學課程本身有些枯燥，一部分教師采用單一的教學模式，一方面難以引起學生的興趣，另一方面影響教學效果。

3.學生缺乏自主學習能力

傳統教育觀念不僅影響教師的教學方式，還影響學生的學習方式。大部分學生習慣在老師的帶領下學習知識，完成作業，從而掌握知識。很少意識到應該自主學習，在課后預習課程內容，對于自己不會的知識進行重點標記，以便在老師授課過程中重點學習。由于數學課程內容生澀難懂，學生缺乏自主學習意識，因而在教學過程中學生容易不理解課程內容，跟不上課程進度。此外，有些學生總是根據教師教授的方法學習和解決數學問題，很少自己獨立思考解決方法。這樣雖然不會影響學生的學習進度，卻不利于他們養成獨立思考的習慣，缺乏創新意識。

二、解決高中數學教學中存在問題的措施

1.增加師生互動，營造良好課堂氛圍

增加師生互動有利于營造更和諧的課堂氛圍，使學生以更輕松、更積極的心態投入數學學習中，牢固掌握數學知識，增強自主學習能力。在教學過程中，教師應該與學生積極交流，清楚明白學生對知識點的掌握情況，從而查漏補缺，使學生清晰地掌握知識。教師應在課堂上保持親切、和善的態度，縮短自身與學生之間的距離，使學生更喜愛老師，喜愛數學。此外，教師可以在課外做小小的調查，讓學生寫出自己對老師的看法和對數學課程的建議，從而更好地了解學生的想法，完善課程教學方式和自身的不足。總之，為了使人教版數學教材達到預期教學效果，教師應當與學生增加互動，營造良好的學習氛圍，建立良好的師生關系。

2.教師豐富教學方式，激發學生興趣

教學方式的創新與豐富有利于增強數學課程的趣味性，激發學生的學習興趣，達到更好的教學效果。教師作為數學教學實踐的主導者，應改變單一的教學方式，引導學生積極參與到數學課堂教學中。教師可以通過多媒體、圖片、生動的例子等使數學知識更生動，容易理解。

3.尊重學生差異，因材施教

學生進入高中后，由于自身資質及投入精力的不同，對于數學的學習程度不同。教師應當理解這種學習中的差異，采取合適的教學方法，使學生更好地學習。教師應當尊重學生的智力及學習進度，始終從理解親切的態度對待學生，輔導他們，使他們以自己的進度學習。教師在授課過程中對于程度較差的學生，應當更多教授基礎知識，加強基礎練習，使他們基礎更牢固，為他們后面更深入地學習減少阻礙。針對學習進度較快的學生，應當授予更適合他們程度的知識，使他們不斷進步，挑戰自我。只有在教師在數學教學實踐中因材施教，才能達到最好的教學效果，更好地實現教學目標。

4.引導學生，增強自主學習能力

自主學習能力影響學生的長遠學習，因此必須增強學生的自主學習能力。教師在教學過程中應當積極鼓勵學生預習課程。例如，對課后能夠積極預習課程，主動提出自己在預習中遇到的問題的學生，給予一些獎勵，如鉛筆、橡皮之類的小物品。此外，應當鼓勵學生積極思考，增強創新能力和自主學習能力。

本文羅列了高中數學教學中存在的幾種典型問題，如學生缺乏興趣、填鴨式教學、學生自主學習能力不足等，并就這些問題展開分析和探討，提出對應的改善措施。當然，高中數學教學中還存在其他問題，需要我們用心去總結、去改善。教師應不斷改善教學方法，增強教學效果。

參考文獻：

[1]如子.數學高效學習法[M].內蒙古文化出版社，2004.

[2]張新華.中學生全能助手考點速記手冊·數學初中版[M].海南出版社，2006.