憑著執(zhí)著和雙手，打造山村花園式幼兒園

李廣 ?男，滿族，生于1958年5月，中共黨員，幼兒園里的男教師。他從小學(xué)轉(zhuǎn)到幼兒園，一切從零學(xué)起，通過刻苦鉆研，創(chuàng)出“學(xué)科同上”“室內(nèi)外交替”“大帶小”“助手幫教”等教學(xué)方式，利用廢舊材料制作玩學(xué)具，創(chuàng)新“幼兒復(fù)式班”教學(xué)活動，用快板引導(dǎo)智障孩子說話。他每天扮演著園長、教師、保姆、園林工、清潔工、維修工等多重角色，用自己的雙手支撐起河北省承德市圍場縣棋盤山學(xué)區(qū)中心校莫里莫幼兒園的一片天空。

作為一名幼兒園教師，最起碼要具備幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地勝任這份工作。我們都知道，大多數(shù)幼兒比較喜歡女教師。但這對我來說，無疑是一個挑戰(zhàn)。我以前是在小學(xué)教書，從小學(xué)轉(zhuǎn)到幼兒園，不但角色發(fā)生改變，更重要的是年過半百的男教師似乎與幼兒教育并不相稱，也不適合做。但想到深山村幼兒園比較偏遠，交通不便，辦園條件艱苦，多數(shù)年輕教師選擇離開，教師老齡化情況嚴(yán)重，再加上自己生在農(nóng)村，離不開這些孩子，也舍不得校園的一草一木，所以我決定要克服一切困難，勇于面對，決心憑著自己的執(zhí)著和雙手，鍥而不舍地打造出一所具有山村特色的花園式幼兒園，讓年輕有為的教師可以來任教，山溝里的孩子有一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

說到發(fā)明的學(xué)玩具，我要重點說說。由于農(nóng)村整合教育資源，進行布局調(diào)整，原來各村辦小學(xué)撤并到條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學(xué)，閑置校舍遂被用來辦幼兒園。當(dāng)時辦園條件較為落后，一些設(shè)施并不適合幼兒活動，我急在心里，于是開始置辦工具，收集廢舊材料和鄉(xiāng)土材料，親自制作出轉(zhuǎn)椅、滑梯、積木、七巧板等學(xué)玩具，以滿足幼兒活動的需要。幼兒看到后，非常高興，也比較愛玩。雖然這和條件較好的幼兒園比，有較大差距，但也能給孩子帶來快樂?？粗⒆娱_心地笑了，我心里特別高興。

扎根山村，讓山里的孩子有一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，一直是我的追求和夢想，現(xiàn)在做得遠遠不夠。雖說再過兩年我就要退休，但情系孩子、心系教育的信念不會改變，也決心傾一己之力讓孩子在溫馨舒適的園舍中自由自在地學(xué)習(xí)與生活，讓一批年輕、高素質(zhì)、家長滿意、孩子喜歡的好教師能夠在山村安家落戶，讓山村幼兒園向現(xiàn)代化與高水平邁進。

（責(zé)任編輯：孫建輝）