2014年河北省中考語文試題指瑕

亓會閣

摘 要： 河北省初中升學考試作為全省統一性考試，試題命審特別慎重，不可謂不深思慎取，然而同世間萬物一樣，絕對完美恐怕只是一種愿景，指出其白璧微瑕，意在助力其順利成長和發展，引發學術思考。

關鍵詞： 河北省 中考語文試題 句子 答案 材料

近年來的河北省中考語文試題，穩中求進，變中求新，傾注了組織者、命題人、審題人的心血和智慧，可圈可點之處很多，幾乎無可挑剔，堪稱精品，贊譽度頗高。2014年河北省中考語文試題想來肯定也是幾經打磨，整個試卷亮點不少，值得稱道的是讓學生談談對“孝”的看法，對名著的變相考查，其他出彩的如考查應用文，關注初中、高中銜接，結識新事物（下一代網絡），等等。展卷審讀，“雞蛋里挑骨頭”，卻忽有缺憾之感，恐怕是智者千慮必有一失?，F著意于指出瑕疵，權作學術爭鳴。

一、一個句子的誤讀

第二部分議論文閱讀材料的第⑥段有這樣一個句子：最近一屆的“芥川獎”獲得者田中慎彌卻是個“普通人”。字面上看似乎沒有問題，但認真推敲則發現：“的”字應放在“獲得者”前，或者在“獲得者”前添加“的”字，或者干脆去掉這個“的”字，因為這個句子造成了限定語和中心詞之間的不匹配：偏正關系的“最近一屆”限制“芥川獎”而非“獲得者”，即是“屆獎人”而非“屆人”。

二、一個答案的偏差

第一部分的4題是“閱讀下面這則新聞，回答后面的問題。”第（1）小題要求“給這則新聞擬一個恰當的標題?！眳⒖即鸢甘牵洪T戶網站聯合發布當前“最具價值的20個漢字”調查結果。標題是“眼睛”而非全貌，言簡意賅、短小精悍為上；主要內容則需是主謂賓齊備為好。筆者認為，這里是“擬個標題”與“概述這則新聞的主要內容”混同了。

三、應用材料值得商榷

第一部分的5題：請找出下面這則應用文中兩處不恰當的地方，并提出修改意見。

似乎是比較明顯，按題意指向是格式上缺少“日期”，內容上“不能到校學習（病了）”而請假無需“原諒”，只求“批準”。然而作為全省統一的命題材料，應該是典范的，下面這幾點值得考慮：1.“請假條”屬于應用文中的條據類，按性質和內容分為憑證條據（如借條、欠條、收條等）和說明條據（如便條、留言條、請假條等），是與通知、倡議書等并列的常用應用文，“病假條”是與事假條、喪假條、婚假條、產假條等并列的，對學生來說“請假條”更合適。況且，真正的病假條是需要“醫診證明”或“醫生建議”之類的內容的。2.作為標準的應用文，署名里自己的稱謂“學生”后應加“：”。3.“急性腸胃炎”（或胃腸炎）臨床表現為惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、發熱等。張丹昨晚得病，假條沒寫日期，估計應是今天早晨捎去的吧。“現正在人民醫院接受治療”【現在進行時】，寫假條前難道沒去看醫生嗎？上吐下瀉地折騰，能承受得了？是不是應該“還在接受治療”啊【病癥延治時】。4.假如是張丹在中考沖刺或總復習前的應約或會聚，宴席上受長輩呵護或好友勸諫等而暴飲暴食，或者食入生冷腐餿、穢濁不潔的食品，引發胃腸黏膜的急性炎癥，事后愧悔了，而說“請您原諒”，似乎也順乎情理。此其一。其二，張丹因病救治得誤課兩天，又不能前往學校當面請假，對班級的學習和學校的紀律來說，請求老師原諒，似乎也能說得過去。

四、作文材料尚有缺失

2014年的作文材料是：“衣著與人們的生活密切相關，衣著體現著人的個性、愛好、修養、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。”

請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自定。（余略）

這則材料是相當不錯的，各層級考生都有話可說，有文能寫。問題是命題作文不能以話題為題，“這樣的”雖然體現著或蘊含著、滲透著“個性、愛好、修養、追求……”，但是按材料的指引【審題】，文體只能在記敘文（有著生動的故事）和議論文（有著不同的見解）之中選擇，而無法擇用說明文。這樣就造成了命題雖然不是有意制造偏愛取舍，但實則無意間失落了一種文體的現實。其實，添上“有著別樣的設計”或“有著獨特的樣式”等就規避了這種缺失，也為想象力豐富的學生搭建了一個展示個性和自我的平臺。

以上所言，僅僅是追求完美的拙見，意在表明“完美只是一種追求”，命題材料一定要竭力做到“深思而慎取”。