卷首語

愛崗敬業、關愛學生，首先要樹立以學生為本的思想，處處為學生的健康發展著想。其次要懂得學生的年齡特征和發展規律。青少年兒童是長知識、長智慧、長身體的時期，他們還不成熟，他們的愿望和能力還不平衡，有時會犯錯誤;青少年兒童的發展也不是線性的，會有曲折，了解了這些特點我們就不會事事責怪他們。第三要理解學生，理解學生的需要，青少年兒童活潑好動，富有好奇心，他們有求知的需要，有玩耍的需要，有探究的需要，有交友的需要。老師要了解他們的多種需要，盡量滿足他們合理的需要，學生就會反過來理解老師，尊重和完成老師的要求。第四老師要相信每一個學生，同時注意培養學生的自信心。切忌把學生分成三六九等，那樣容易使一部分學生感到老師不信任他，看不起他。這些學生往往對老師敬而遠之，采取不信任的態度。在這種狀態下，老師要想教育他是很難的。信任是相互的，只有信任學生，學生才能信任老師。其實，良好的師生關系是最巨大的教育力量。教師熱愛學生，學生熱愛教師，師生中還有什么矛盾不能解決呢？

—顧明遠

（節選自《綠葉集—顧明遠教育隨筆〔三〕》）