大學排名影響的綜述研究

王偉偉

摘 要： 大學排名日漸專業化和科學化。通過對國內外關于大學排名影響的相關文獻的梳理，從研究問題與研究方法上尋求國內外研究的異同，在理順相關文獻的同時，為大學排名研究的深入提供思路。

關鍵詞： 大學排名 影響 研究問題 研究方法

高等教育由“大眾化”階段進入“質量化”階段，大學排名因其直觀性與可比性的獨特優勢成為社會評價高等教育質量的重要形式之一，它滿足了政府、社會等對高等教育信息的需求，而日受關注。社會對大學排名褒貶不一，但它作為一種社會現象客觀存在，且影響力越來越大，已成為專業性的研究領域，而且正逐漸邁向科學化。

一、國外研究綜述

國外的大學排名基本上都是由民間機構組織開展的，第一個大學綜合性排名《美國新聞與世界報道》自1983年起已30余年，開啟了從社會角度評價大學的先河，綜合而言，研究注重大學排名對大學、學生、資金募集及政府的影響。

首先，學者們從大學排名對大學有無影響入手展開研究。美國大學董事協會的“排名對大學有無影響”的調查顯示，有76%的大學校長看重大學排名，20%的大學校長不關注排名，51%的大學還曾嘗試過提高排名[1]。由此可見，大學排名一定程度上正逐漸影響高等教育的行為。另外，許多大學在制定發展戰略時，都或多或少地受到大學排名的影響，更有甚者依據排名制定大學發展目標，如奧爾胡斯大學的“進入世界百強”等。在此值得注意的是，有的學者曾就“大學排名對大學招生是否有影響”這一問題進行過專門研究。蒙克斯（Monks）和埃倫伯格（Ehrenberg）于1999年通過分析U.S.News排名對29所大學招生錄取情況的影響后得出，大學排名與學生申請數存在一定程度的相關性[2]：排名靠后會促使該大學提高申請者的接收比例，相應的錄取學生的質量就會下降，排名下滑，進入惡性循環。由于二者研究的局限性，之后，梅雷迪斯（Meredith，M.）在其基礎上擴大研究范圍與內容，進一步證實了這一觀點。

其次，大學排名對學生的影響方面集中體現于擇校過程中的重要性上。在英國，艾克爾斯發現60年代建立的大學盡管排名在下降，但申請人數并未因此而減少，由此說明大學排名并未影響學生的擇校[3]。美國一教育研究機構的調查顯示，在擇校過程中大學排名起到非常重要作用的比例由1995年的10.5%上升至2006年的60%[4]；還有學者迪爾（Dill）、克拉克（Clarke，M.）等進一步對運用大學排名的學生類型進行了研究：那些成績優異、家庭條件好、父母受過良好教育的家庭要更注重大學排名的作用[5][6]。Roberts和Thomson還發現，那些想要進入頂尖大學進行深造學習的學生會更傾向于使用大學排名。

再次，大學排名對資金募集的影響因研究方法或樣本的不同，結果呈現差異。程術希指出，無論是公立大學還是私立大學，學校每年的贈予都會與大學排名相關，只是相關程度不盡相同[7]；而梅雷迪斯（Meredith，M.）通過對U.S.News排名的實證研究，提出排名并不會給大學捐贈帶來非常重要的影響[8]。

最后，大學排名對政府的影響主要體現于資源配置方面。如英國和新西蘭政府以大學排名為依據評估大學績效，即首先對大學研究產出進行等級評價，再依據等級進行資金分配。

二、國內研究綜述

在國內，大學排名也得到了蓬勃發展，自1987年起已28年，研究側重評述，注重大學排名對大學、學生及政府高等教育管理行為的影響。

首先，在對大學的影響方面，通過對100所“211”大學關于“大學排名影響的評價”的調查顯示，其中89.47%的大學承認大學排名可以對他們起到激勵作用[9]；張旺也指出，大學排名對大學的決策、人事、組織結構、資源、招生等方面都有影響。另外，在對大學招生的影響方面，徐和清實證研究發現，大學排名中的部分指標得分并未起到對優秀考生的吸引作用[10]。

其次，在對學生的影響方面，亦是集中體現于擇校的作用上。樂國林和張麗通過研究得出，有45.8%的考生和50.5%的家長在挑大學的過程中會重點參考大學排名[11]。

最后，大學排名對政府的影響已不容忽視，因大學排名通常由新聞媒體、研究機構或個人發布，相對獨立，也不需要政府直接投資，各級政府盡管不支持大學排名，但大都會將大學排名作為評價大學質量的捷徑，為政府決策提供參考依據，也在一定程度上引導教育資源的流向。

三、結語

在研究問題上，國內外研究的共同點都以大學排名對大學和學生的影響為主，不僅揭示了有無影響，而且進一步指出了有什么樣的影響；不同點在于國外還關注大學排名對大學資金募集的影響，而國內則很少關注，這正是由于高等教育體制的差異造成的。

在研究方法上，國內外研究的共同點是都采用數據分析與觀點陳述相結合方式，不同點在于數據與觀點的結合方式及數據獲取方式上：國外研究多從社會調查數據出發而用數據表達結論，國內研究則多從觀點陳述出發而用數據引證結論。

參考文獻：

[1]劉念才，程瑩，Sadlak Jan.大學排名：國際化與多元化[M].上海交通大學出版社，2009.

[2]Monks，J.，and Ehrenberg，R.G.The impact of the US News and World Report college rankings on admission outcomes and pricing policies at selective private institutions.NBER Working Paper NO.7227，National Bureau of Economic Research，Cambridge，MA，1999.

[3]Eccles C.The Use of University Rankings in the United Kingdom[J].Higher Education in Europe，2002，27（4）.

[4]Higher Education Institute.College Rankings and College Choice：How Important Are College Rankings in Students’College Choice Process Retrieved March 10，2010 from：http：//www.heri.ucla.edu/PDFs/pubs/briefs/brief-081707-CollegeRankings.pdf，2007.

[5]Dill D D，Soo M.Academic quality，league tables，and public policy：A cross-national analysis of university ranking systems[J].Higher Education，2005，49（4）.

[6]Clarke，M.The Impact of Higher Education Rankings on Student Access，Choice and Opportunity.Higher Education in Europe，2007.32（1），59-70.

[7]程術希.一流大學建設中的捐贈及其對策研究[D].浙江大學，2005.

[8]Meredith，M.Why Do Universities Compete in the Ratings Game An Empirical Analysis of the Effects of the U.S.News and World Report College Rankings.Research in Higher Education，2004.45（5）：443-462.

[9]王占軍.大學排行對院校的組織決策、行為與文化的影響[J].中國高教研究，2012.（02）.

[10]徐和清.大學排名對高校招生競爭力影響的實證考量——基于武書連大學排名及江西一本招生數據的分析[J].高校教育管理，2010.（5）.

[11]樂國林，張麗.大學排名對高校影響的社會學分析——基于布迪厄場域、資本理論的探析[J].現代教育科學（高教研究），2005.（3）.

此文系河北省社會科學基金項目“大學排名對河北省大學招生就業的影響研究”（HB13SH003）的部分研究成果。