論高中政治教學中的民主意識教育

許建華

鄧小平同志曾說：“我們進行社會主義現代化建設，是要在經濟上趕上發達的資本主義國家，在政治上創造比資本主義國家的民主更高更切實的民主，并且造就比這些國家更多優秀的人才。”政治民主，不僅要通過民主法制化使民主從法制制度上得以保證，還必須使全體公民有較強的民主意識。而更多更優秀的人才必定是具有包括民主意識在內的現代意識和現代精神的人，從這個意義上講民主意識的培養，也是現代化建設對教育的要求。我們今天推行的素質教育及新課程改革，必須把民主意識這一現代基本素質的培養作為重要內容擺在應有位置。

因此，反思如何在政治教學中滲透民主意識思想，培養學生的民主精神，進行民主意識教育顯得特別重要，是廣大從事政治教學工作者不可推卸的責任和使命，將進一步凸顯政治學科具有其他學科難以企及的獨特功能優勢，為民主意識思想的弘揚提供最基礎的承接面，充分體現政治學科的科學性內涵和時代性特征。現就如何在高中政治教學中滲透民主意識思想談談自己的看法。

一、增強政治教師自身的民主意識

教師是開展民主意識教育的重要因素。鄧小平同志說：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格人才，培養德、智、體全面發展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關鍵在教師。”如果教師缺乏民主意識，學生就無法在其教學活動中充分受到民主精神的熏陶，因此，為滿足民主意識教育的需要，必須培養教師的民主精神品質。

首先，要加強政治專業知識的學習，提高對民主意識的感受力，深厚廣博的學識是民主型教育的內在基礎。前蘇聯教育家蘇霍姆林基認為：“教師所知道的東西，就應當在比他在課堂上要講的多十倍、多二十倍，以便能應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中挑選最重要的來講。”新時期的政治教育不能沉湎于一份課標、一本教材、一本教參，而應努力學習專業知識，拓寬專業知識面，豐富專業內涵，了解政治學研究的最新動態，鉆研啟蒙思想的專著，研究有關民主思想的政治學著作。只有這樣，才能使教師成為“一條流動的河”，才能在歷史的汪洋大海中精選民主思想的素材。

其次，要尊重學生人格，學生與教師在人格上是平等的。民主精神的主旨是對他人生命、財產和各項基本權利的尊重，民主思想的主要內容是重視人的價值、崇尚人性，追求人的個性解放和自由平等，推崇人的經驗和理性。教師通過充滿民主主義思想的教學，不僅使學生了解人類社會的發展過程，更提高學生的民主意識，使學生形成獨立人格和創新實踐能力，充滿自尊、自信、自愛、不畏艱難的勇氣和毅力及追求真理的民主精神等。

二、教師注意發揚教材中的民主思想，是做好在高中政治教學的關鍵

教師要樹立正確的教材觀，教材是重要的課堂資源，但不是唯一的。教師要創造性地使用教材，處理好教師與教材的關系，有針對性地備課，明確具體的教學目標和彈性的教學目標，發揮教師的創造性，盡可能地發掘教材中的民主思想材料，突破教材的思維定勢開展教學。尤其是要針對教材中相應的民主教育內容，進行認真分析和研究。

如在《公民的政治生活》授課過程中，我系統地向學生闡述政治民主的廣泛性與真實性；同時闡明公民在政治生活中如何依法行使權利，履行義務，參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督的意義、途徑和方式，從而進一步提高民主素質、培養民主意識等。

三、精心處理教材，科學設計教法，推崇“情境教學”

要從繁雜的政治知識中脫身，增強民主意識教育必須精心處理教材、大膽取舍。首先，運用生動形象的政治理論知識和多媒體教學手段，以實現民主素養的教育功能，在政治課堂教學中，充分挖掘體現學生民主的情境材料，以生動形象的教學手段寓教于形。其次，聯系現實講授政治理論觀點，使知識活化為學生認識現實和預測未來的手段。聯系現實講授政治觀點，要抓住與學生思想“熱點”和現實問題“熱點”密切相關、有內在聯系的知識實行重點突破。只有聯系現實講授政治觀點，才能了解和把握民主思想的基礎，才能真正提高學生的民主意識。

如在講“依法參與民主決策”內容時，為了讓學生更好地體驗如何間接參與民主決策，我創設了這樣一個貼近學生生活實際并能激發學生自主探究的情境：目前我市正在積極創建“全國文明城市”，你對“全國文明城市”的創建和未來的發展有何更好的建議和計策？學生在這一自主探究的情境下，積極思考，大膽探索，提出很多富有創新精神的建議，每當學生聽到好的建議都會不約而同地爆發出熱烈的掌聲。同時，在這個課堂學習過程中，他們擁有間接參與民主決策的體驗，豐富學習體驗和經歷。

四、營造政治大課堂，強化民主意識教育

（一）參加文化遺跡、遺址和人物，讓學生自覺地接受民主思想。有條件的，政治教師應根據教學內容，把學生帶到現場進行教學，通過自己觀看和聽眾介紹進一步接受民主意識教育。

（二）開展政治研究性學習，培養學生的民主意識。在研究性學習中，教師應營造和諧、民主的氛圍，力戒專制，充分調動學生的積極性，讓學生提出不同觀點和看法，充分認識到他們在學習中的主體地位。在研究性學習的選擇上，指導學生選取能夠體現民主思想的內容，使學生更全面地認識和了解民主思想，從而培養學生的民主意識。

（三）組織“辯論賽”、讓學生在辯論中接受民主意識教育。在政治課堂教學及課外活動中，經常組織一些辯論賽，可以以民主思想為辯題，通過正反兩方面的辯論，增強學生的民主意識。如：在講到如何樹立正確的金錢觀這一內容時，可開展“在現在的經濟社會中錢是否是萬能的”的辯論會，讓學生分別從正反兩個方面辯論，從而在辯論中樹立正確的認識。

（四）通過開設校本選修課，進一步強化學生的民主意識教育。當前隨著新課程的改革的推行，校本選修課勢在必行。只有如此才能使廣大學生在不知不覺、興趣盎然中受到民主的熏陶，使學生感受到對人生的追求，對民族、對社會的責任。

加強民主教育是為了中國未來美好的明天，中學政治通過滲透民主意識教育，可以使學生從根本上認識民主的重要性，培養學生良好的民主素養，從而更好地為建設社會主義民主政治作貢獻。