高中英語閱讀解題策略

包紅梅

摘??? 要： 高中英語就測試來說，語言最難、內容最深的部分，就是閱讀理解。因此，學生必須學會閱讀，注重閱讀解題策略，具備高效閱讀能力。

關鍵詞： 閱讀理解??? 高中英語??? 解題策略

在高考英語試卷中，如何講究閱讀方法和策略，提升英語閱讀水平，提高英語閱讀題解題的效率呢？下面我就以下方面談談看法。

有些同學在解閱讀理解題時，往往先一鼓作氣看完全文后再做題，這種閱讀行為的弊端比較明顯，因為在看題目時難免再到原文中看一遍，浪費了大量時間。對此，先看題目再看文章是最有效的，腦海里要有題目的方向，即做到“有的放矢”。閱讀理解題中，常見的問題有：（1）From X paragraph，we can infer that...，那么在閱讀X段時，就得格外留個心眼，且“infer”告訴我們，答案并不是原文中直白說出的話;（2）Which of the following is the best title/The author mainly wants to tell us that...，這類問題中，學生可能會覺得好幾個選項都對，那你在閱讀過程中就要善于總結各段的含義，尤其要注意第一段與最后一段，以及每段開頭（往往是全文的主題句），然后把每段含義相串聯，從而得出文章的主要內容。標題類錯誤選項往往具有過大（籠統）、過細（為文章分論點）、脫離中心詞等毛病。（3）The underlined word probably means...此類題給出的詞往往不具有詞綴特征，一般為生詞，對此，需要仔細體會下劃線詞語所在的段落，將選項中的四個詞語逐一代入原文，方可得到正確選項，當然，如果熟識這個詞語就更好辦了。（4）This passage is mainly intended for...首先要弄清楚文章主旨，尋找關鍵人稱，如“your children...”，則說明文章閱讀者應為父母，若文章中涉及多個身份的代詞，則需要重點結合開頭與結尾作具體分析。（5）Where is this material probably from？若為廣告類文本，則多半來自“newspaper”或者“website”等，而“website”為答案時，原文中常出現網址，或者“click”，“download”，“print”等關鍵詞;若為故事類文本，則常來自“magazine”或者“biography”等;若為科學文本或者新研究結果，則多半來自“science”或者“medical research”等;對于電影、書籍的宣傳，則可能為“poster”或者“advertisement”等。（6）The structure of the passage is....這往往會給出結構模式圖，此時要找出關鍵的過渡詞加以判斷，如“First”，“on the one hand”，“in a word”，等等，舉個例子：“Cloning has two major uses：Firstly，gardeners use it all the time to produce commercial quantities of plants.Secondly，it is valuable for research on new plant species and for medical research on animals.Cloning plants is straightforward while cloning animals is very complicated.”“Firstly”，“Secondly”都是標志性的過渡詞，我們不妨把本段分為三個部分。第一部分總領全文：“克隆有兩個主要的用途。”第二部分分別介紹克隆在經濟作物與藥物研究方面的作用，最后部分對比克隆動物與植物的差異。通過分析，顯然，該段落為“總—分—總”結構。（7）The author convey his ideas by.../The passage is probably followed by...常見的有時間順序、地點順序、事情發展順序等，或者“making comparsion”，“giving examples”，等等。結合每段的首句，往往能理清文章脈絡，從而選出正確選項。（8）What will the author most probably discuss in the following paragraph？此類問題關鍵在于緊跟上一段的內容，找出提示性的語段，或者根據開頭找出作者為表達中心但仍然缺少的部分，等等。當然，閱讀理解題的解題策略都不是絕對的，每個人在長期解題過程中都能找到適合自己的方法，體會解題的思路。高中階段的閱讀理解大致分為以下模式：①故事類：解這類閱讀理解時，要注重故事情節的發展、主人公的心理變化、故事情節的高潮與轉折，以及故事的寓意。②圖標類：這是相對較容易的一類，往往閱讀各部分小標題便可知道答案所在，這類題目有時涉及簡單的計算類問題，因此掌握如“dozen（十二）”，“score（二十）”，“couple（兩三個）”，“fortnight（兩周）”，“decade（十年）”等常見數詞很有必要。③說明文/科普文本：多半為介紹國內外某組織研究某一問題的過程及結果，或新興科技及其產品、醫學成果，等等，這類文本難點在于大量的生詞與專有名詞、術語等的使用，使得考生看得云里霧里，一遍閱讀過來可能還不知道文章的大意，在做這類題目時，一定要把握住中心名詞。此外，可將一些專用名詞或者術語、人名全用代號代替，減小其對解題的干擾。④議論說理型：在這類文本的閱讀中，最重要的就是找到每段的中心句，把握住作者的態度，明確作者所傾向所強調的觀點。

高考英語試卷中的閱讀題，不論哪種題型，都是以詞匯為根本的，詞匯好比建成大廈的一磚一瓦。因此，想學好英語，必須在熟練掌握課本上的詞匯、短語與句式的前提下，盡可能多閱讀、多擴充詞匯量，這是提高閱讀水平的首要條件。同時，它屬于英語閱讀題解題策略的范疇。

總之，“世上無難事，只怕有心人”，只要用心，多積累，多閱讀，講究閱讀方法，注重閱讀題解題策略，養成良好的閱讀習慣，糾正閱讀中的不當行為，那么學好英語一定志在必得。

參考文獻：

[1]胡春洞，王才仁主編.英語閱讀論.廣西教育出版社.

[2]H·O·舍拉利耶娃著.外語最佳學習法.知識產權出版社.