淺論師生關系在教育教學中的重要性

金明姬　高德君

摘 要： 教育活動是師生的共同活動，只要教師與學生之間建立起民主平等、尊師愛生的和諧師生關系，就能使教師提出的教育要求逐漸內化為學生個體的良好道德品質，才能在教學過程中的信息傳遞與反饋提供良好的便利條件，達到預期的教育教學效果。

關鍵詞： 師生關系 教育教學 重要性

師生關系是在教育過程中老師和學生之間為了交流、傳遞知識而產生的一種關系。建立民主平等、尊師愛生的和諧師生關系在教育教學過程中起著至關重要的作用。建立良好師生關系會受社會環境的制約，在同一社會環境里各學校、各班級的師生關系并非同樣。許多學校和班級能建立民主平等的師生關系，有利于教學活動開展。有的則不是這樣，甚至形成師生之間的對立。因此，師生關系在教育教學中地位不容忽視。下面闡述如何建立良好的師生關系，師生關系在教育教學過程中有哪些影響。

一、如何建立良好的師生關系

首先，教師要自我了解和了解學生。自我了解有利于解剖自己、正確評價自己，認識自身優點和缺點，據此自我教育與自我完善。了解學生要對學生的年齡特點、生活、學習等進行了解，從中找出個性化差異。教師既要了解學生又要嚴格要求學生，公平、公正對待每一位學生，對待學生出現的問題，教師應在理解的基礎上給予合理解決與滿足，避免與學生出現不必要沖突。這是建立良好師生關系的基礎。

其次，教師在師生關系中處于主導地位。教師要以自身人格魅力教育和影響學生。教師要不斷完善個性，不斷提高科學素養，拓寬知識視野，培養教學能力。只有這樣才能贏得學生的崇敬，這對建立和諧融洽的師生關系非常重要。

再次，與學生交流要講究方法和策略，老師一個眼神、一句鼓勵都會對師生有著正面或負面的影響。我們在面對學生出現的錯誤時要本著就事論事，對事不對人的原則，避免產生不必要的誤會，使師生關系緊張。與學生談話時，注意方法和時機，單一的說教和恰到好處的談心帶來的效果是不可同日而語的。面對一些細節問題，如果能適時適地地發現解決，就會讓學生感覺到老師的關心，學生就會把你當成知心朋友，以后遇到困難也能及時溝通。學生的世界觀、人生觀、認知能力的形成需要一個較長的時間，需要教師對學生有耐心和恒心，這對建立良好的師生關系能起到一定的積極作用。

二、師生關系在教育教學中的重要性

1.師生關系對教學過程的影響

教學過程是老師和學生相互交流互動的過程。教師的教學對象是學生，學生是教學過程中的主體，只有建立良好的師生關系，才能在兩者之間形成默契，配合游刃有余，提高學生學習積極性與學習熱情，使學習變得愉快、輕松，達到良好的教學效果，實現教學目標。

2.師生關系影響學生學習熱情

良好的師生關系應該是有愛的關系。學生在學習過程中，教師角色不僅是“傳道、授業、解惑”，而是學生的朋友，是學生在探求知識、探求真理道路上的伙伴。情感的力量是無窮的，一個有愛的教育才是成功的教育，才對得起“人類靈魂工程師”的稱號。求學過程中，我們都有這樣的經歷體驗，當年喜歡某一位教師時，特別喜歡上他（她）所教的學科，一節課的時間總是讓人覺得很短暫，課堂氣氛是那么輕松和放松，學習效率很高。這樣的師生關系往往會影響學生的人生軌跡，因此每個教師都應該用自己的愛心感染學生，用愛喚起學生對自己所教學科的學習興趣，點燃熱愛該學科的火花，從而感染身邊其他學生。

3.師生關系影響教與學的積極性

教學過程是老師與學生進行不間斷人際交流的過程，在這一教與學的過程中實際上有情感、鼓勵、欣賞等多重情感融在其中。如果師生關系融洽，學生就會親其師、信其道。在學習過程中學生就會熱情高漲，樂學、好學，在各個環節中表現得積極主動，充滿正能量，教師提出的各項要求容易被接受。如果師生關系不和諧，學生就會從心底有抵觸情緒，無論教師所教的內容多么精彩、語言如何生動都無法打動學生，久而久之，學生就會產生厭學情緒，成績不理想，有挫敗感。從教師層面來說，和諧的師生關系會給教師帶來工作熱情與動力，愿意付出更多心血給學生，并無怨無悔。相反，容易使老師產生職業倦怠感，教學變成鼓噪無味的義務，教師的積極性、創造性會窒息。

4.師生關系影響課堂氣氛

課堂氣氛來源于教學過程中教師和學生之間的交流互動狀態的表達。課堂氣氛可能是積極活躍的，也有可能是消極沉悶的。無論是哪種氣氛都會作用于每個學生的心理行為。良好的師生關系會使師生之間更加信任，更愿意交流，從而表現出愉悅、輕松、快樂。相反師生關系不和諧，學生的積極性就不會高，課堂就會異常沉悶、壓抑。

由以上論述可以發現，教育教學活動是師生的共同活動，我們要努力建立和諧的師生關系，師生之間相互尊重、和睦相處，既有利于師生批評與自我批評的開展，增強學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，又能培養學生誠實守信，敢于戰勝困難和挫折的勇氣。只有有了融洽的師生關系，才對學生學習起重要作用。只有在民主、和諧的氛圍中，師生之間相互尊重、相互信任、平等對話交流，實現知識同步、思維共振、感情共鳴，才能取得良好的教學效果。