春雨點點

開學第一天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級的同學上課，叫三年級學兄把著一年級學弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段娓娓動聽的故事，我還記得故事的大意是這樣的：

一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里路。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒著炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“一枝、二枝……八枝、九枝、十枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了。”后來，這兒的花越開越多，數也數不過來，變成了一座大花園。

我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的學兄捅了我一下，我才驚醒。

那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那里學習四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。

有一年我回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深地感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學的種子。

告訴你

本文節選自劉紹棠《老師領進門》，題目是編者加的。

作者向我們展示了他童年時的一節語文課，課上老師依據一首古詩編出一段引人入勝的故事，聽得作者仿佛身臨其境。作為讀者的我們，仿佛也身臨其境。像這樣的故事，作者從一年級聽到了四年級。作者是將“一點春雨”展現給我們，同時告訴我們這只是“點點春雨”中的一滴。于是我們便猜想作者少年時聽到的上千個故事都是什么樣的？真讓人羨慕！

作者贊美他的啟蒙老師 “春雨點點入地”的教學藝術，抒發了對老師的感恩和歌頌之情。