高中化學實驗教學的重要性及策略研究

周瑞梅

摘 要： 本文分析了高中化學實驗教學的重要性，并從提高學生對化學實驗的興趣、提高實驗室開放率和加大對化學實驗資源的投入利用三方面提出實施高中化學實驗教學的有效性策略。

關鍵詞： 高中化學 實驗教學 重要性 策略

1.高中化學實驗教學重要性

人類生存和發展都離不開化學，化學是一門以實驗為基礎的學科，化學發展與實驗密不可分。因此，想要了解化學，必須從化學實驗開始。化學實驗即實驗者根據研究目的，運用實驗儀器等手段，獲取各種化學實驗事實的一種研究方法。化學實驗不僅是化學發展和進步的基礎，而且是課堂教學中學生獲取各種化學知識的重要手段，是提高學生化學素養和促進學生全面發展的重要途徑。展現了化學實驗在化學教學過程中起的不可替代的作用。高中是培養人才的關鍵階段，重視化學實驗教學，不僅可以培養高中生的化學興趣，提高高中生化學知識水平，而且有利于培養專門從事化學專業的職業人才。因此，化學素質培養在基礎教育中非常重要。許多化學家都是在化學實驗室中培養出來的，光有理論的化學知識是不夠的，需要有實踐探索能力。外國高中教育開設的化學課程大多以化學實驗課程為主，理論知識講授很少。是我們國家值得借鑒的地方。因此，我國開始注重化學實驗教學改革。高中化學實驗教學不僅有利于學生學習化學基本理論知識，而且有利于學生科學研究方法和科學研究態度養成，有助于培養學生創新意識和拓展能力。有了足夠化學專業知識和化學實驗能力，有利于學生利用化學實驗現象和化學理論知識解釋和解決日常生活中遇到的問題。因此，高中化學實驗教學具有十分重要的意義和價值。

2.高中化學實驗教學策略研究

2.1提高學生對化學實驗的興趣

教師可以通過演示實驗較好地激發學生興趣。有的時候學生不僅需要觀察教師進行的演示實驗，還需要親自實踐和親自動手完成實驗。所以教師可以通過讓學生親自動手操作獲得化學實驗現象，激發學生對化學的興趣。除此之外，教師可以讓學生通過探究實驗現象，討論實驗結果，分析異常實驗現象出現的原因，形成對科研的興趣。對日常生活中的科學性問題和自然現象，利用化學知識合理解釋和說明，可以提高學生對化學實驗的興趣。另外，可以鼓勵學生運用所學化學知識和化學實驗方法進行科研創造性探索。興趣培養是推動高中化學實驗教學最強及最有效的動力。教師一定要注意鼓勵和保護學生對化學實驗的興趣，盡可能讓學生多些親自動手的機會，積極引導他們進行化學實驗探究，培養對化學實驗的探究興趣和創造興趣。

2.2提高實驗室對學生的開放率

學校可以在課余時間免費開放學校化學實驗室，一方面避免由于課時緊張和實驗室數量有限而造成學生做實驗困難的現象，另一方面可以鼓勵更多學生多了解化學實驗和提高化學實驗動手能力。因為很多高中生由于實驗室數量有限或者需要預先申請才能做實驗，這種條件使他們沒有辦法盡情做實驗，漸漸打擊對化學實驗的積極性。所以學校在課余時間開放學校化學實驗室，讓學生利用課余時間進化學實驗室做實驗，同時可以與其他低年級或高年級同學交流，在互相溝通中提升自身化學實驗能力水平。

2.3加大化學實驗資源投入和利用

由于條件和資源有限，許多學校化學實驗室條件相對較差，許多基本實驗項目都無法保證，甚很多學校在課堂上根本不做實驗，只由老師單方面對實驗進行講解。所以，除了要向學校上級領導反映化學實驗資源條件有限外，政府還應該加大對學校化學實驗教學的資金投入。對于實驗資源豐富的學校，切不可只拿實驗室當成一種擺設，造成教學資源浪費。同時應該采取化學實驗與新聞報道、圖片、影像資料和互聯網相結合的多媒體形式進行教學，充分利用化學實驗資源。

參考文獻：

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