關注細節 養成好習慣

杜忠彬

尊敬的老師，親愛的同學們：

今天，我想和大家首先分享一個小故事，這個故事講的是1978年75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。面對著許多獲獎者，人們最想知道的是：他們是怎樣走上獲獎的道路的？有人向一位白發蒼蒼的獲獎者問道：“你在哪一所大學，哪一個實驗室里學到了你認為最重要的東西？”這位學者回答說是在幼兒園里。他在幼兒園能學到什么呢？他的回答是：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放齊整，飯前要洗手，午飯后要休息;做錯了事情要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學會的就是這些東西……”

聽完這個故事，我想大家都會有很多的感觸，原來這些不起眼的小事竟會對一個人的成功產生這樣重要的影響，有的同學甚至會產生這樣的意識：要想獲得諾貝爾獎也不難，這位老科學家所說的事情我們也可以做到。是的，同學們，只要我們像這位老科學家一樣養成關注細節的品格和習慣，從小處入手，在細節上做文章，我們的人生同樣可以收獲不一樣的精彩。

但是在現實生活中，細節往往被我們所忽視。學校樓梯的每個臺階中間都畫有一條黃色的上下行分界線，樓梯拐角處也寫著“靠右行”的溫馨提示，為的是能讓大家行走時樓道不擁擠、不危險。你觀察到，注意到，又做到了嗎？

近期，各班都在辦展板，有些同學隨手就把上期的作品撕下扔在地上而不清理，讓整潔的走廊變成了一片狼藉的垃圾場，這些同學中有你嗎？還有些同學在擦上期的壁畫時擦出外墻，導致潔白的墻壁上紅一塊、紫一塊。校園墻壁上的“讓書香溢滿校園”“爭做五好少年”等宣傳欄真很漂亮，可卻留下了許多同學的手印或故意刻畫的痕跡。這些同學中又有你嗎？

教室門口，幾把掃帚倒在地上，讓整潔的教室看上去是那么不協調，你進門時是若無其事地避開它，還是毫無顧忌地踏過去，或當球將他一腳踢開？位于教學樓大廳墻西側有一塊大版面，上面記錄了每個班級的各項得分。這上面的分數每周一換，你有沒有抽出3分鐘甚至1分鐘來觀察一下本班哪些地方需要改進，哪些地方需要保持？……

同學們，我們古人說“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”。不要小看這些微不足道的小事，良好的行為習慣其實就是這些平凡的、具體的、零散的細節，它可能就是一句話、一個動作……細節很小，容易被人們所忽視，但它的作用不可估量。有些細節會深深地印在我們的腦海中，留下終生難忘的印象。愛因斯坦曾說過，“什么是教育，教育就是忘掉學校教育后所剩下的東西”。在老師看來，這剩下的東西就是良好的習慣和行為品格。

作為一名正處于習慣養成關鍵時期的小學生，我們就是要用細心的眼睛來觀察每一處細節，做好每一處細節。不要隨意踐踏草坪、亂搖小樹;不在教學樓內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;升、降國旗時要起立站好敬禮，不能說笑、行走;吃飯時不浪費糧食;不在教室和校園內亂丟垃圾;不欺負小同學，不和同學打架、不罵人……

同學們，播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。從現在開始，讓我們做一個有心人，注重細節，養成良好的習慣，讓自己的人生綻放出美麗的精彩吧！

（作者單位：山東滕州市第三實驗小學）