用新名代替標簽

耶雅億

我身邊有很多猶太朋友，作為世界上最會賺錢和榮獲諾貝爾獎比率最高的民族，他們的家庭教育非常值得借鑒。

我發(fā)現(xiàn)，猶太人很在乎孩子的新名。所謂的新名，有點像中國古人的“字”和“號”，就是在孩子成長的過程中，用一個美好的名字來寄托父母的期待，并且常常以此激勵孩子。

猶太歷史上有個著名的故事，猶太人的祖先亞伯蘭和妻子撒萊曾多年不孕。后來，這兩位老人取了新名，分別叫“亞伯拉罕”和“撒拉”，意思是“多國之父”和“多國之母”，從此他們勇敢地彼此以新名來稱呼和祝福，很快便懷孕生子。兩位百歲老人，就這樣孕育出了猶太民族。

猶太人的家庭教育，很重視新名。當孩子哪方面表現(xiàn)不如人意的時候，父母就會起一個與此“恰恰相反”的新名。比如叫調(diào)皮搗蛋的孩子為“安靜的小鹿”，叫自卑膽小的孩子“上天的王子”，叫學習成績差的孩子為“聰明的領(lǐng)袖”等等。

這種新名的稱謂，其實是對孩子一種積極的暗示。家長這樣稱呼孩子，孩子就漸漸有了克服缺點的信心。孩子會覺得：“哇！在我父母眼中，我是這么棒。無論我表現(xiàn)多么糟糕，但父母看我都是按著他們?yōu)槲胰〉拿郑∷裕乙Ω淖冏约海屪约焊用逼鋵崱！?/p>

我一位朋友是猶太人，他的小兒子如今在哈佛讀書。

這個孩子小時候有學習障礙，曾經(jīng)在小學期間留級兩次。朋友給他取的新名叫“智慧之子”。從二年級起，孩子的父母和家人整天“智慧之子”“智慧之子”地呼喚他……聽起來有點可笑，但是這個孩子從內(nèi)心深處漸漸生出一種自信心：“我天生就是‘智慧之子’，雖然我現(xiàn)在的表現(xiàn)還不夠好，但是我本質(zhì)上就是聰明的。”

我這位朋友一直告訴他的孩子：“你是比別的孩子發(fā)育慢，并非笨。你將來會迸發(fā)出超人的智慧潛力，所以我們叫你智慧之子。”

這個孩子在中學階段漸漸趕超了同齡人，他的表現(xiàn)讓很多人感到震驚。

我想，假如這個孩子生長在中國，可能有些老師，或者同齡人，甚至不少家長都會給他貼上“差生”“留級生”等標簽。這樣孩子便會給自己消極暗示“我生來就是個笨蛋，我再努力也是沒有用的……”不利于他的成長。

事實上，每個孩子的潛能都是無窮盡的，關(guān)鍵是我們在挖掘他的潛能，還是在用負面的態(tài)度、有限的耐心埋葬他的潛能。

有一次，我到一位猶太朋友家里玩，剛好看到了他給嬰兒洗澡的一幕。他幾乎是一邊洗澡，一邊在按著身體的每個部位表揚和祝福孩子。

比如他給孩子洗前胸時會說“愿你一生胸懷國家與民族，胸懷著5大洋、6大洲而活”；給孩子清理口腔時說“愿你口中所出的一切話都充滿了祝福、智慧和恩慈”；給孩子洗生殖器時會說“愿你持守純潔直到結(jié)婚，組建幸福美滿的家庭、養(yǎng)育幸福健康的子女……”

后來，我才知道這種洗澡方式是猶太人的傳統(tǒng)。他們不但一直教育孩子明白自己是怎么樣尊貴、聰明、能干、高尚的人；而且從生活的點滴小事中，給孩子積極的暗示。

猶太人常常強調(diào)“用信心的眼睛看孩子”，不要看孩子今天的缺點，而是要看到他改掉這個缺點之后美好的樣子。

舉個例子來說，當一個孩子邋里邋遢，把房間搞得一塌糊涂時，猶太家長們會先調(diào)整自己的心態(tài)—他們會借助靜思、唱歌和祝福等方式，讓自己從憤怒失望的情緒中走出來，接著暗示自己“孩子將來的房間會收拾得一塵不染”“孩子結(jié)婚后一定將一切料理周全”……然后，他們會充滿信心地跟孩子聊天，表達這一盼望，獲得孩子共鳴之后，再和孩子一起制定細致可操作的改進辦法。

接下來的每一天，父母都會用新名來稱呼孩子，當他們看到亂得一塌糊涂的房間時，他們會說：“清潔之子，你的房間比從前干凈一些了。相信你明天會讓臭襪子躺在臟衣籃中……”

在這種充滿了期待的暗示中，孩子向父母所期望的方向發(fā)展。即使孩子的改變不顯著，但他（她）一定會開始改變。

與中國家庭相比，猶太人生兒養(yǎng)女的數(shù)量要多好幾倍，但并不會覺得疲累。他們的文化訓練家長們學習“凡事盼望、凡事相信、凡事贊揚、凡事鼓勵”—正向的文化將父母與孩子之間的摩擦與內(nèi)耗減到了最低，于是陽光積極的父母輕松地培育出陽光積極的下一代。

猶太家長的目光很長遠，胸懷也很寬廣。他們從孩子一出生，或者未出生起，就為孩子的青春期叛逆和婚姻美滿考慮，并且從閱讀、講座、學習等各方面來做準備。當我們糾結(jié)于孩子考試的排名時，他們在考慮“我的孩子能否為人類文化做出貢獻？”當我們告誡孩子“不要早戀”的時候，他們在教孩子“如何將美德和文化傳遞給你的子孫？”……

怪不得，猶太民族能夠誕生那么多偉大的思想家和藝術(shù)家，這與他們家庭教育的重點是分不開的，也與他們積極向上的思維習慣是分不開的。

我想，我們中國家長們可以借鑒他們的經(jīng)驗，在孩子不盡如人意的時候，回想起當初給孩子“取名”的時候所懷的期冀與盼望。當孩子灰心失望，不知道自己價值的時候，我們可以一遍遍告訴他（她）：“你的名字是什么什么，你生來就是有價值的。不是因為你在某件事上做好了，你才很棒，而是從你出生的時候，你這個人就是不可取代、無與倫比、美好可愛的。”

我相信，這樣一種培養(yǎng)孩子自信心、激發(fā)孩子自我完善欲求的辦法，才是積極而輕省的。