胡豫杰
去年,《時間都去哪了》這首歌悄然走紅,大小商鋪隨時都會飄來那熟悉的歌聲。忽有一日,兒子憂心忡忡地問道:“媽媽,我的時間都去哪了呢?”一時,我真的不知如何作答,說用到學習上吧,他的確有些貪玩,很多時候都在我的督促乃至強迫之下勉強完成作業,于是我只好提醒他:“既然知道時間珍貴了,以后就用功學習,珍惜時間。”
兒子追問時間去哪了,我本以為他是一時的心血來潮,沒想到他一連幾天悶悶不樂,顯得異常的焦躁,口頭上不停地抱怨,但行動上毫無起色,依然對學習敷衍了事。見狀,我恍然醒悟,兒子同不少孩子一樣,患上了“時間焦慮癥”,盡管知道自己目前的狀態不妥,卻不能從根本上改變自己,采取應對措施。
這樣下去可不行,于是我要求兒子從現在起“跟時間賽跑”。對于一個平時懶散慣了的磨蹭小子來說,這是個不小的挑戰。這不,兒子拿出功課要寫作業了,可一會兒拿出數學練習冊,一會兒翻翻語文生字本,一會兒又看看英語課本,最后垂頭喪氣地趴在書桌上嘟囔:“哎,作業真多啊!要是我能有孫悟空的速度,兩下寫完該多美啊!”“臨淵羨魚不如退而結網,抱怨于事無補,還是抓緊做吧。”我旁敲側擊地提醒兒子。或許他一想也是這個理,索性沙沙地寫了起來,也就四十多分鐘的時間,作業都完成了。

又到一個周末,本該歡呼雀躍的兒子卻愁眉苦臉,說老師布置的復習作業簡直是折磨人,那么多門學科和密密麻麻的知識,他無從下手。這時,我給兒子制定了“復習任務分解圖表”,其詳細步驟包括“設定目標—確定方法—深入復習—總結小得”。最初,兒子有點半信半疑,但見我信誓旦旦地打著保票,就硬著頭皮列出了復習計劃,然后為自己限定了具體的時間,步步深入地照著去做,一個上午竟然完成了復習任務的80%,以往的拖延和磨蹭現象都神奇地消失了。這招果然奏效,兒子學得津津有味,還騰出了大把的空余時間,真是不亦樂乎。
后來,小有收獲的兒子在日志中寫道:“時間就像彈簧,只要擠,肯定是有的。”這個比喻又令我茅塞頓開,既然時間像彈簧,就要讓它立體般地呈現出來,讓每分每秒都變得活力無限。于是,我們一家人在一起集思廣益,設計了“智慧時間手冊”,讓生活立刻妙趣橫生了起來。每日清晨,我和兒子由先前的晨練快跑改為健身慢跑,這樣兒子就可以邊跑步邊背誦英語單詞,健身學習兩不誤。每天傍晚,我們還抽出五分鐘時間進行“親子智力大比拼”,看似不經意的娛樂游戲,其實溝通的是愉悅的感情,創設的是溫馨的氛圍,傳遞的是不斷升溫的正能量。
最令我欣慰的是,兒子堅持每天寫“生活備忘”,盡管是將一天中的事情簡單地記錄下來,其實展現的是一扇精彩的生活視窗,讓我們母子在面對“時間都去哪了”的時候,不再逃避,不再迷茫,而是上交一份真實而圓滿的答卷。