用愛心激勵學生

張曉慧

摘 要： 本文寫了一位初中新班主任的點滴感想和體會，主要從師德修養、愛心教育、樹立目標、慎用學生干部、積極轉化后進生及家校溝通六個方面闡述了班主任工作的幾個著力點，小到日常生活，大到社會交往，教師在教會學生知識的同時，還要教育學生如何做人，本著“付出愛心，處處用心”的原則，把班主任工作做好。

關鍵詞： 愛心 教育 交流 轉化 溝通

時光荏苒，歲月匆匆，轉眼間，走上工作崗位快兩年時間了。從一開始的茫然無措到現在愛心說服教育，從一個學生慢慢成長為一個教師，無論是身份還是角色的轉變，在過去的這段日子里，我收獲頗多。但回想剛剛過去的一年，更多的是充實、陽光和快樂。

作為一名新教師，我每天面對一群十三四歲的孩子，既要督促他們好好學習爭取考個重點高中，更要想方設法對付處于青春逆反期的他們，真可謂有苦也有樂。我當班主任時間也不長，從經驗上說，不具備一名優秀班主任的素養。但回想和學生相處的這段時間，也有些許看法和想法，下面我就談談自己的幾點體會。

一、加強師德修養

“學高為師，身正為范”，要做一名合格的教師，不僅要具備扎實的專業知識基礎和過硬的教學本領，而且應該有良好的人格，道德作為典范；不僅要嚴格要求學生在學業上有所成就，而且嚴格要求自己在專業領域有所建樹。在橫向要拓展自己的思維，擴大自己的知識面，在縱向要延伸自己的專業知識，做到與時俱進。上好每一節課，讓自己的課堂有感染力、有吸引力，這樣學生才會“愛屋及烏”，由衷地喜歡你這個人，才能在班級管理中起到事半功倍的作用。因此，要做一名優秀的班主任，首先你是一位好老師，只有這樣，才能夠做學生的表率，樹立良好的教師形象，在學生中起到潛移默化的作用。

二、用心關愛學生

相對于其他任課教師而言，在平時的學習生活中，班主任和學生的接觸往往最多，因而對他們的了解也比較多，像學生的興趣愛好，在家中的表現，以及在日常生活中遇到的一些困惑，等等，這些恰恰是班主任和學生的情感獨特之處。要想成為學生學習上的良師、生活中的益友，班主任不僅需要耐心，還要有愛心；不僅要關心學生的學習，還要關心學生的生活；不僅要了解學生的想法，還要教育他們如何做人。這是班主任的職責所在。我們所面臨的是一群處于青春期有很強可塑性的學生，他們不僅要學習知識，更重要的是要學會如何做人，如何樹立正確的人生觀和價值觀。因此，班主任更應該融入學生生活之中，盡可能地了解他們在生活學習中的方方面面，在學好知識的同時，塑造他們健全的人格，幫助他們快樂成長，做到思學生之所思，想學生之所想，讓學生覺得你是一個可以親近的人，這種了解不是簡單地問問他們的想法與喜好，而是本著關愛的目的用心與他們進行溝通交流，走進學生的內心，讓他們覺得你是值得相信的人，這樣才能真正做到嚴慈相濟。

三、做好學生的思想工作

初中的學生相對于小學生來說思想豐富，喜歡獨立卻未完全脫去稚氣，他們淘氣叛逆，不喜歡過多地被家長和老師干涉，但不能平衡學與玩之間的關系，經常因為貪玩而耽誤學習。剛進入青春期的他們，對事物的興趣廣度增大，但往往沒有持久力，感情不穩定，容易偏激和固執，有可能會為一件小事爭吵，同樣會為自己某次小小的成功而歡喜雀躍。對班主任來說，身教重于言傳，要經常利用班會對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還要充分利用閑暇時間和個別同學談心，關注他們的成長，適時了解他們近期在學習生活中的情況，并及時給予幫助與鼓勵。盡可能地在班內開展“理想教育”、“感恩教育”、“目標教育”、“責任教育”等活動，幫助學生明確目標，樹立理想。挖掘他們的潛能，激發他們的斗志。

四、組建優秀的班干部隊伍

好的班干部是班主任的左膀右臂。班主任的工作復雜而瑣碎，偶爾因為忙碌，可能不能事事親力親為。但如果能夠建立一個優秀的班級團委，班中各種工作便能夠更加順利地進行，像日常的衛生、紀律、出操等，當班主任不能及時做檢查指導時，在班干部的有力協助下，仍然能做到有條不紊。同樣，班內一些其他事務，如晨讀、晚自習、平時各科作業的收發等工作若能做到專職專人負責，則不僅能提高工作效率，還能讓班級管理達到有序化的理想狀態。這種學生的自我管理還可以樹立學生的責任意識，端正他們的服務態度。班干部作為班級的骨干力量，為班主任分憂解難的同時，也能在班級里起到模范帶頭作用。

五、關注后進生，做好轉化工作

每個班中都一部分同學的學習成績不盡如人意，但這些同學往往有其他方面的特長，比如有的同學擅長繪畫，有的同學能歌善舞舞，有的同學有著豐富的肢體語言，等等，這就是我們通常說的后進生。對于這類學生，因為學習成績原因，本身就有自卑心理，作為老師尤其是班主任，更不能戴著有色眼鏡看他們，而要盡可能地創造機會讓他們表現優點，挖掘他們的閃光點，可以通過班會或者組織一些集體活動，給他們提供展現自我的舞臺，增強他們的自信心。還要適時了解他們的想法，多和他們進行溝通交流，無論是學習還是生活上，多給予鼓勵，培養他們良好的學習習慣，改正缺點，彌補不足，只要他們進步了，整個班級也就跟著進步了。

六、做好家校溝通工作

班主任是班級的組織者和管理者，也是聯系學校和家庭的紐帶。因此，教師要做學生的朋友，多了解學生在日常生活中的表現，及時反饋學生在學校的情況，讓家長做到心中有數，家校合作，共同提高學生的學習成績及綜合素養。

前蘇聯教育家馬卡連柯說：“沒有愛，就沒有教育。”用愛心澆灌每一位學生的心靈，這是對教育工作者最基本的要求，也是教育工作的起點。回想一路走來的點點滴滴，可以說，在過去的一年多時間里，是我和學生共同成長的一年，我因為他們的每一次成長，每一點進步而感動，也為他們在學習中遇到的困惑而牽腸掛肚，作為一名新班主任，我需要學習的還有很多很多，但是我不怕，因為我有一顆誠心，我會用自己的愛心為學生撐起一片藍天。