唐勝楠

摘 ? ?要： 隨著社會(huì)進(jìn)步，高等教育逐步由原來(lái)的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的大眾教育、通才教育，市場(chǎng)上的就業(yè)情況卻不容樂(lè)觀，大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)迷茫已經(jīng)成為大家公認(rèn)的事實(shí)，究其原因卻是多方面的，除了社會(huì)原因、高校原因等客觀因素外，大學(xué)生自身一些不合實(shí)際的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀等也是主要因素。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出迷茫的境地，對(duì)自己職業(yè)的初期發(fā)展有一個(gè)明確可行的規(guī)劃，這樣才能在職業(yè)發(fā)展中把握先機(jī)，立于不敗之地。本文結(jié)合實(shí)際工作中的案例，探討如何幫助學(xué)生明確發(fā)展方向，走出就業(yè)迷茫，并順利步入社會(huì)。

關(guān)鍵詞： 就業(yè)迷茫 ? ?心理指導(dǎo) ? ?高校大學(xué)生

一、案例背景

隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)增大，而大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率卻逐年下降，就業(yè)層次明顯降低，“人才高消費(fèi)”與“零工資就業(yè)”等就業(yè)不充分現(xiàn)象越來(lái)越多。這些情況充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，出現(xiàn)較嚴(yán)重的迷茫心理，而迷茫原因來(lái)自多個(gè)方面，從社會(huì)大背景看，高校擴(kuò)招導(dǎo)致我國(guó)高等教育已從“精英教育”進(jìn)入“大眾教育”，在供給與需求的關(guān)系上，出現(xiàn)“供大于求”的現(xiàn)象，造成嚴(yán)重的就業(yè)壓力;從高校角度看，專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案無(wú)法適應(yīng)社會(huì)人力資源需求，與社會(huì)脫節(jié)嚴(yán)重。整個(gè)大學(xué)中，“重理論，輕實(shí)踐”導(dǎo)致學(xué)生有較強(qiáng)的專業(yè)功底，但缺乏職業(yè)能力;從學(xué)生自身角度看，大學(xué)生多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)懈怠，并缺乏創(chuàng)業(yè)精神，就業(yè)觀念陳舊，不愿吃苦，一味追求“好單位”。心智尚未成熟的他們面對(duì)日趨激烈的學(xué)習(xí)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)，感覺(jué)像只無(wú)頭蒼蠅，沒(méi)有頭緒。為幫助學(xué)生明確方向，輔導(dǎo)員需要在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生及早做好職業(yè)規(guī)劃，幫助他們解決面臨的困惑與難題。

二、案例事件

學(xué)生張某，女，外地農(nóng)村家庭，法學(xué)專業(yè)大四學(xué)生，性格較為內(nèi)向，少有朋友，人際關(guān)系不佳。剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)處于專業(yè)中等水平，隨著專業(yè)課的開(kāi)設(shè)及專業(yè)課內(nèi)容不斷加深，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)專業(yè)不是很感興趣。曾向已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)咨詢就業(yè)方向和未來(lái)發(fā)展，但發(fā)現(xiàn)專業(yè)對(duì)口工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，外地人在上海就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生簽約工作和專業(yè)方向大相徑庭，于是對(duì)是否要學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，對(duì)未來(lái)發(fā)展感到迷茫。經(jīng)常假想如果畢業(yè)以后找不到合適的工作該怎么辦，自己到底要做什么工作，在剩余的大學(xué)時(shí)光里，該順其自然還是應(yīng)該做些準(zhǔn)備。這種對(duì)未來(lái)的迷茫使該生思想進(jìn)入不穩(wěn)定期，焦慮不安，處于進(jìn)退兩難的抉擇中，不知路在何方。

三、案例分析

1.學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)、考研沒(méi)有充分了解，存在跟風(fēng)現(xiàn)象。

在選擇考研和直接工作的問(wèn)題上，不少同學(xué)有一定的盲從性。由于對(duì)就業(yè)、考研、出國(guó)等畢業(yè)去向不夠了解，導(dǎo)致很多人盲目跟風(fēng)，或者提出暫時(shí)性想法，結(jié)果花費(fèi)大量時(shí)間和精力，影響其他方面發(fā)展。

2.學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重視度不夠。

當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)薄弱、規(guī)劃水平較低。多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)沒(méi)有規(guī)劃，少數(shù)進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生中，職業(yè)規(guī)劃時(shí)間較晚，多在最后一年才規(guī)劃。

3.家長(zhǎng)沒(méi)有給予正確指導(dǎo)。

相當(dāng)多的家長(zhǎng)不但沒(méi)有結(jié)合具體情況給予指導(dǎo)，而且觀念陳舊，過(guò)度干涉孩子的畢業(yè)、擇業(yè)選擇。有的家長(zhǎng)甚至放任孩子逃避就業(yè)，態(tài)度上給予孩子不良影響。

四、解決方法及結(jié)果

1.了解并幫助學(xué)生分析當(dāng)前問(wèn)題，給以相應(yīng)的解決方法指導(dǎo)。

學(xué)生遇到困難時(shí)，因缺乏經(jīng)驗(yàn)和全局觀念，常常出現(xiàn)如自暴自棄等較為極端的行為。這時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)通過(guò)恰當(dāng)方式與學(xué)生深入溝通。只有切實(shí)了解到學(xué)生的情況，才能采取更好的應(yīng)對(duì)措施。學(xué)生尋求幫助時(shí)，通過(guò)談心，了解到該生有“找不到努力的方向”、“沒(méi)有動(dòng)力”等迷茫想法，對(duì)此，我以曾經(jīng)是法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的身份就就業(yè)去向和就業(yè)形勢(shì)與該生進(jìn)行了深層次討論，對(duì)就業(yè)、考研、出國(guó)等學(xué)生畢業(yè)去向逐一分析，并結(jié)合該生實(shí)際情況，提出個(gè)人建議。此外，我向該生介紹多名優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的案例，讓學(xué)生看到希望，并朝之努力，帶給學(xué)生正能量。

2.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)包括評(píng)估自我、確定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)、制訂行動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容、選擇需要采取的方式和途徑四個(gè)階段。按照這一步驟，我借助職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)等鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，使學(xué)生更好地了解自己，做好職業(yè)定位，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生確定短期目標(biāo)及長(zhǎng)期目標(biāo)，并制訂行動(dòng)計(jì)劃及內(nèi)容，最終監(jiān)督其按計(jì)劃實(shí)施。

3.積極正確地聯(lián)合周?chē)瑢W(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)的力量。

在處理該名學(xué)生案例的過(guò)程中，積極與家長(zhǎng)保持溝通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生極度迷茫、自暴自棄時(shí)，與其家長(zhǎng)交流反映孩子的表現(xiàn)和心理狀態(tài)，并積極動(dòng)員家長(zhǎng)給孩子加油打氣，指導(dǎo)孩子做好未來(lái)規(guī)劃，聯(lián)合家長(zhǎng)一起給予孩子正面鼓勵(lì);校園生活中，同學(xué)之間的關(guān)系比較密切。當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，身邊同學(xué)的態(tài)度很重要。積極發(fā)動(dòng)樂(lè)觀、積極的同學(xué)，尤其班級(jí)干部和該生室友，給予他正面影響，鼓勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)技能。

4.解決效果。

通過(guò)與輔導(dǎo)員的深入溝通，家長(zhǎng)的積極鼓勵(lì)及同學(xué)的有效幫扶，該名學(xué)生現(xiàn)已明確學(xué)習(xí)目的并確立自身目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃剩余大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，在日常交往中比較積極主動(dòng)，逐漸和同學(xué)打成一片，參與活動(dòng)熱情增加，同時(shí)該生在復(fù)習(xí)和鞏固專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，已準(zhǔn)備參加國(guó)家司法考試。同時(shí)隨著招聘季的來(lái)臨，該生也在積極完善簡(jiǎn)歷，鍛煉求職技能。

五、經(jīng)驗(yàn)與啟示

1.用愛(ài)創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

在一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭中，每位成員的身心健康定能得到最大發(fā)展。輔導(dǎo)員作為這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，必然起到凝聚每位成員、帶領(lǐng)大家營(yíng)造和諧氛圍的作用。由于大多數(shù)輔導(dǎo)員與學(xué)生的年齡相差不大，溝通并不是太大的問(wèn)題，而情感投入和方法選擇等因素更為重要。班級(jí)內(nèi)部可以通過(guò)組織豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、心理健康專欄、就業(yè)指導(dǎo)講座、公益勞動(dòng)等，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活中克服不良心理障礙，重新認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)健康心理素質(zhì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操、開(kāi)闊眼界，最大限度滿足他們的心理需要，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展提供廣闊空間。

2.指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自己的學(xué)生抱有希望。

有的學(xué)生一入學(xué)就定下報(bào)考研究生的志向，也有一大部分同學(xué)根本沒(méi)有明確目標(biāo)，不知所從，需要有人幫助其制訂個(gè)性化長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃，進(jìn)行正面引導(dǎo)。面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)問(wèn)題越來(lái)越突顯，輔導(dǎo)員應(yīng)該在為人處世、學(xué)業(yè)、個(gè)人生活、就業(yè)諸方面提供指導(dǎo)和幫助。幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，豐富所學(xué)知識(shí)，獲得就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，最終幫助學(xué)生獲得滿意的工作機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，傳授求職技巧，推薦學(xué)生參加職業(yè)交流洽談會(huì)，組織校園招聘與面試活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種渠道就業(yè)。輔導(dǎo)員是學(xué)生的老師，同時(shí)是學(xué)生的朋友，大學(xué)四年時(shí)間里，應(yīng)時(shí)刻對(duì)學(xué)生抱有希望，幫助學(xué)生迷茫時(shí)走出困境、克服困難，通過(guò)自身工作和服務(wù)使學(xué)生健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生影響意義深遠(yuǎn)，是輔導(dǎo)員最大的成就。

3.理性看待現(xiàn)今就業(yè)形勢(shì)，努力提升學(xué)生就業(yè)實(shí)力。

作為學(xué)生工作的基礎(chǔ)與核心，學(xué)校一直以來(lái)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)從各個(gè)方面為學(xué)生就業(yè)鋪路搭橋，希望畢業(yè)生有一個(gè)好的歸宿。現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，學(xué)生就業(yè)壓力比較大。面對(duì)這種狀況，對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，勢(shì)必受到影響。換個(gè)角度來(lái)看，受到影響的實(shí)際是一部分人，相當(dāng)一些人影響并不大。就業(yè)壓力或者就業(yè)難是永恒的話題。即使在過(guò)去高度供不應(yīng)求的就業(yè)形勢(shì)下，有一些學(xué)生就業(yè)也難。應(yīng)該確立積極進(jìn)取的心態(tài)，無(wú)論總體就業(yè)多難，有實(shí)力的畢業(yè)生總能找到工作。

總而言之，大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)清目前就業(yè)形勢(shì)，積極謀劃，盡早準(zhǔn)備，努力提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，找準(zhǔn)自身定位，保持良好心態(tài)，為求職做好最充足的準(zhǔn)備。