淺談中學生語文知識積累五法

楊紅梅

中學生一遇到寫作文，往往就會感到頭痛，總覺得自己不是寫作文的那塊料，無話可說，無東西可寫。究其原因，是因為肚子里缺少“墨水”，硬擠也擠不出幾滴來。其實，若能留心生活，投入生活，做生活的有心人，就能將散落身邊的粒粒珍珠串成最富魅力的項鏈：就能腳踏實地地一步兩個腳窩，用犀利的犁鏵劃開板結的土地，迎來一個個春華秋實的豐收年。

筆者根據多年教學實踐，摸索出語文知識積累五法，茲分述供曬正。

一、課內積累法

中學生的大部分時間在課堂，獲得的語文知識大多來源于教師的講授。因此，學生要緊緊把握這一關鍵環節，勤記、博取、慎思，以期在有限的45分鐘內取得最好的效果，課堂內力爭吸收、消化所學知識。只有做到入口成章，才能出口成章。“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”當耳熟能詳，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”該銘記于心，“海內存知己，天涯若比鄰”必鐫刻心中，對使動、被動、為動、對動等特殊用法，必須掌握。諸如此類，須在課內理解，并熟練運用。另外，課文上沒有的內容，為了緊密配合課文教學、激發興趣、活躍氣氛、鞏固知識而增補的內容，學生應動筆記錄。例如筆者教《荷塘月色》時，朱自清巧繪了荷塘月色。月色本無形，難以捉摸，又是單調的，難以直接描摹。要把“月色”寫透，必須借助其他景物，從不同角度側面描寫。為了加深理解，朱自清引用了唐·李嬌的絕句“解落三秋葉，能開二月花。過江千里浪，人竹萬竿斜”。詩人巧借落葉、開花、江浪、斜竹，句句吟風（詩題《風》），含蓄多趣，生動傳神，寫作手法與朱自清巧繪月色是相同的。又如學習《狼》，“寫鬼寫妖，高人一等;刺貪刺虐，入木三分”的名聯，可引出名人蒲松齡，進而了解以談狐說鬼的方式，抒發內心憤慈的浪漫主義創作方法。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是作者的自勉聯，可激勵學生樹立遠大志向。一點一滴地積累，終能集腋成裘、聚沙成塔。

二、課外積累法

要學好語文，不是套公式，做習題，而是要讀，用心閱讀。讀文學作品可以喚起人們對未知世界的一種憧憬，喚起人們的一種想象力，一種浪漫主義情懷。讀科技作品可以培養人的嚴謹、科學的精神，喚起探索的熱情。人生至樂是讀書。《海的女兒》讓我們看到人性的善良和堅強;《詠鵝》使我們感悟純凈之美;杜甫使人們體味人生的苦難;東坡使我們豪邁曠達;曹雪芹使我們閱盡人生的蒼涼、世事的蒼茫;魯迅教會我們深刻;冰心遞給我們一盞愛的“小橘燈”……也許學生會說，課業負擔如此沉重，哪有閑情逸致讀課外書。我們不妨看看《孫權勸學》，不妨了解古人的“三余”讀書法，不妨體“時間像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。擠出了時間，讀哪些課外書呢？讀教育部特別推薦30部中外文學名著，輯錄其中的精彩語言。例如《水滸傳》：“我從來只要打天下這等不明道德的人。我若路見不平，真乃拔刀相助，我便也死不怕。”《西游記》：“常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。’只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了;若還不讓，定要攪攘，永不太平！”《出師表》：“臣本布衣……此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。”以上所舉僅是名著中的滄海一粟，對這些麟角鳳豬，若能潛心輯錄，當不再是吳下阿蒙，必會令人刮目相看，終身受益。

三、待人處事積累法

“三人行，必有我師焉”。人民群眾是創造語言的大師，他們平時運用的語言，很多是精彩鮮活的，若能留心輯錄，便可克服自己語言貧乏的學生腔。群眾中廣泛流傳的諺語、俗語、格言、歇后語等，都是運用語言取之不竭、用之不盡的源泉。倘能處處留心，必將豐富自己的文學語言。如“提著豬頭找不著廟門”、“墻上無字畫，不是通渭人”、“家有冷（文煒）字不算窮，沒有洋芋活不成”、“煙洞眼里掏雀兒來——沒在五和頭（沒在那里頭）”，“狗狗/狗娃/鬼子孫（長輩稱呼小孩子）、片船/片閑（聊天）、惦東（人老了不明事理）”等。

四、走親訪友積累法

在現實生活中，人與人必然會有各種各樣的聯系。當你看到書香人家時，墻上的字畫，必是絕妙的藝術品。“海納百川，有容乃大;壁立千初，無欲則剛”。“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”。有的家里的四個條幅，純粹是《朱子家訓》。諸如此類，舉不勝舉，有心搜集，終有所獲。

五、影視積累法

打開電視機，好詩詞、好歌曲、好廣告等便拂面而來，五彩紛呈，令人賞心悅目。重陽節時有王維的《九月九日憶山東兄弟》;中秋節時有唐代王建的《十五夜望月》，有蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》;元宵節時有辛棄疾的《青玉案·元夕》;清明節時有杜牧的《清明》。歌曲《十五的月亮》、《常回家看看》、《擁護和平》等令人心曠神怡。廣告“華為，不僅僅是世界500強！”（主要是留觀眾去想象、比較、體會。）“玉環牌熱水器，讓您隨心所浴”（欲，諧音雙關）。表現某種生活觀的句子也俯拾即是，若有意注意，便在潛移默化、耳濡目染中受到良好的熏陶。

以上所述，名為五法，只是為了便于敘述，實際上它們又有交叉現象，都不是割裂的。我們要像法國著名作家巴爾扎克那樣，堅持做到“五勤”（眼勤看、腦勤動、腿勤跑、口勤問、手勤記），才能使自己知識的“小金庫”豐富起來。要提高寫作能力，僅僅依靠這些“輸入”是不夠的，還要將這些知識融化于血液中，成為自己的血肉。關鍵要靠自己的靈感、頓悟，把它們“輸出”，寫出鮮活、生動、感人的文章。