詩詞題材分類及表達的思想情感

曹霞

詩詞中蘊含的情感是詩詞鑒賞題的重要考點，但我們發現學生做這類題目時往往大而化之，說些不著邊際的套話。筆者認為幫助學生了解詩詞的分類及各類詩歌表達的主要情感，有助于學生學會鑒賞詩詞?，F將中考中常出現的詩詞類型及各類詩詞中蘊含的思想情感做如下整理。

一、送別詩

1.惜別、思念之情。

我寄愁與明月，隨風直到夜郎西

——李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

——李白《送孟浩然之廣陵》

2.深厚情誼。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈汪倫》

3.勸勉之情。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！哌m《別董大》

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

——李頎《送魏萬之京》

4.擔憂、關切。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——王維《渭城曲》

荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。

——孟浩然《送杜十四之江南》

二、懷古詩

1.感嘆世事變遷，今非昔比，昔盛今衰，物是人非。

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！獎⒂礤a《烏衣巷》

江雨霏霏江草齊， 六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳， 依舊煙籠十里堤?！f莊《臺城》

2.借古諷今。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！拍痢督洗骸そ^句》

（對信奉道教、佛教并大興土木修建寺廟的唐朝統治者的告誡）

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》?！拍痢恫辞鼗础?/p>

（提醒晚唐統治者不要重蹈陳后主荒淫亡國的覆轍）

3.評價歷史人物、事件、表明心志。

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

——李清照《夏日絕句》

（不愿茍且偷生）

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。

——毛澤東《人民解放軍占領南京》

（必須將革命進行到底）

三、寫景狀物詩

1.寫景抒情詩。

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

——杜甫《絕句二首》之一

這首詩借美麗、溫馨的春日景象，表現了詩人結束顛沛流離的生活后，暫得安定時的愉悅閑適的心境。

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

——李白《獨坐敬亭山》

這首詩借清靜、孤寂的山中景象，表達了詩人從自然中追求快樂、向往自由、閑適生活的情感，也塑造了詩人孤傲的形象。

2.托物寓意詩。

（1）托物言志詩：

毛澤東的《卜算子·詠梅》借梅的形象，抒發了自己不畏艱難，積極樂觀的革命豪情。

陸游的《卜算子·詠梅》借梅的形象，抒發了自己不受賞識，但不自我沉淪，永保高潔品質的情懷。

（2）借物諷喻：

官倉老鼠大如斗，見人開倉也不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口?！茑挕豆賯}鼠》

這里用“官倉鼠”的形象嘲諷、鞭撻那些假公濟私、貪贓枉法的貪官污吏。

亂條猶未變初黃， 倚得東風勢便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。——曾鞏《詠柳》

這里借“柳條”“倚得東風勢便狂”的形象諷刺和提醒那些仗勢橫行的人物。

四、山水田園詩

1.對田園山林生活及淳樸民風的喜愛或寄情山水的情感。

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

——王維《鳥鳴澗》

表現詩人對閑靜、安謐的山間景色的喜愛之情，同時表現詩人自己寧靜而安適的心境。

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。——王安石《書湖陰先生壁》

表現詩人對這種清凈閑適的田園生活的喜愛之情。

2.遠離塵囂，歸隱田園（山林）的思想情感。

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。

——林景熙《溪亭》

全詩處處帶有濃郁的田園氣息，詩人閑適、悠閑的形象躍然紙上，詩人遠離塵囂、歸隱田園的心境透于字里行間。

五、羈旅感懷詩

1.抒發漂泊之感。

杜甫在《旅夜抒懷》中以“飄飄何所似？ 天地一沙鷗”中的“沙鷗”自喻，在廣闊無邊的天地之間，只有一只沙鷗在飄飛，這種居無定所、四處漂泊的形象表現無遺。

2.仕途的艱難之感。

杜甫的《旅夜抒懷》中“名豈文章著， 官應老病休”就表達了這種仕途艱難的情感。

龔自珍的《己亥雜詩》中“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”也表達了仕途不順、遭遇貶斥時的失落心情。

3.對家鄉、親人的思念之情。

《逢入京使》岑參：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

詩人此時34歲，前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。遠離京都家園，心情是凄涼的，又遇上與自己反向的入京使，因而不免感傷。但為了安慰家人，就讓入京使傳話說自己在外平安，不必擔心。對親人的思念和關愛之情更顯深切。

《秋思》張籍：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

全詩沒有一個字說思家之情，但思家之情卻溢于言表。

六、邊塞詩

1.戍邊之苦，厭戰之情。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！愄铡峨]西行》

反映唐代長期征戰給人民帶來的痛苦和災難，表達了反戰情緒。

2.對家鄉的思念。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚?！吨傺汀稘O家傲·秋思》

3.戰斗豪情、報國之志。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

——李賀《雁門太守行》

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

——王昌齡《從軍行》

4.邊塞風光。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》

大漠孤煙直，長河落日圓?！蹙S《使至塞上》

詩詞鑒賞是初中教學中的難點，以上整理只是為了幫助學生對詩詞類型及其中蘊含的情感做大致了解。想要準確把握詩人的情感，還需了解詩人和詩詞的創作背景，從詩詞的內容、藝術手法、意象等多種角度思考。