關于“吃苦教育”不得不說的三個秘密

小尹

吃苦是一種獨特的內心體驗，會拓寬、加深孩子對情感的認知和體會。吃過苦的孩子知道陷在困苦中的感受，知道從困苦中走出來需要什么樣的努力，也體驗過走出困苦后的愉悅。

中國青年報社會調查中心通過民意中國網和問卷網對2017人進行的一項調查顯示，81.8%的受訪者贊同父母對孩子進行“吃苦教育”，65.7%的受訪者認為吃苦教育對孩子未來的發展有很大幫助。受訪者認為磨煉孩子的意志和培養孩子的責任感是吃苦教育的主要收獲。

這份調查結果引發了廣泛的議論：有人認為吃苦教育是孩子成長的必修課，就如俗語所說“不知苦，哪知甜”、“小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦”;有人認為吃苦教育要警惕極端化，如果把吃苦教育變成純粹的吃苦，那么受傷害的還是孩子;有人認為吃苦教育要融入生活，而不能剝離成參加某次訓練營或者完成幾項任務……

其實，父母要想對孩子正確地進行“吃苦教育”，先要搞清三點疑問。

疑問1：吃苦教育只是為了培養孩子頑強的意志力，讓孩子變得更“強”嗎？

“吃苦教育不只是培養孩子頑強的意志力，讓他們變得更‘強’，更是培養孩子們柔軟的心靈，提高共情能力、憫弱能力，讓他們變得更‘軟’?！?/p>

很多人推崇吃苦教育，理由是當前的孩子意志力薄弱，責任意識淡薄，過分沉溺于衣來伸手、飯來張口的生活，遇到困難輕言放棄……沒錯，“啃老族”的存在，讓人有足夠的理由相信，孩子們需要吃苦教育來培養吃苦耐勞的精神，磨煉堅韌的意志力。孩子在精神上、意志上不夠強，大家普遍認為，要通過吃苦教育，讓他們在克服困難中學會堅強，練就頑強的意志力和拼搏精神。

可是與此同時，大家有沒有注意到，現在的很多孩子冷漠得出人意料，他們鐵石心腸，看到別人深陷痛苦，無動于衷;他們對自己的擁有不知珍惜，對他人給予的關愛認為理所當然……這些現象告訴我們，孩子缺乏柔軟的內心。人世間，快樂總是相似的，而痛苦各有各的不同?？鞓房梢元毾?，但是痛苦則最好能夠分擔。對他人疾苦的理解，體現了人與人之間的溫情，彌足珍貴。而體會他人疾苦，需要一顆柔軟的心，一顆對苦有過切身感受的心。

吃苦是一種獨特的內心體驗，會拓寬、加深孩子對情感的認知和體會。吃過苦的孩子知道陷在困苦中的感受，知道從困苦中走出來需要什么樣的努力，也體驗過走出困苦后的愉悅。有一句話說，你看到的都是你內心有的，如果你沒有體會、經歷過，那么你是看不到或看不懂的。當孩子有了豐富的內心體驗，他就更容易對別人的境遇感同身受，也容易出現相匹配的情感。看到別人深陷困頓，他更可能去理解或伸出援手;看到別人開心順利，他更可能心生歡喜和祝福;得到別人的關愛，他更可能心存感恩。說到底，吃點苦能讓孩子體驗豐富，內心柔軟，與他人建立更為和諧、真摯的人際關系。

疑問2：吃苦教育與“給孩子無條件的愛”的理念是不是互相矛盾？

“讓孩子接受吃苦教育與無條件地愛孩子并不矛盾，它們從不同層面滿足了孩子的成長需求，在邏輯上存在先后之別。”

隨著西方育兒理念的迅速傳播，很多父母已經欣然接受了很多前沿的教育理念，比如“給孩子無條件的愛”就是其中一個。有人認為，“給孩子無條件的愛”就是不能讓孩子吃苦，要滿足孩子的一切需求。

“給孩子無條件的愛”，要求家長不講條件地愛孩子，不管他是優秀還是普通，是讓人滿意還是令人頭疼?？傊?，愛孩子跟孩子做了什么毫無關聯，只因為他是我的孩子，我就毫無保留地給予他愛。在人們的想象里，在這個理念下生活的孩子將無比舒適和幸福。而吃苦教育，則讓人聯想到痛苦和磨煉，跟“給孩子無條件的愛”相比，后者不僅缺乏溫情，甚至還帶著冰冷，而且相信孩子也不會歡迎它。

那么吃苦教育和“無條件的愛”互相矛盾嗎？不，它們并不矛盾，兩者的目標是一致的?！盁o條件的愛”是從接納孩子，給孩子的心靈成長鋪墊了溫暖基調方面著手，給孩子以力量和支持，滿足孩子成長的需求。吃苦教育的目標也是為了培養孩子生活所需的優秀品質，著眼于發展孩子的多種能力，同樣是為了滿足孩子成長的需求。但兩者在時間先后上有區別，給孩子無條件的愛是基礎，吃苦教育需要在充足的愛的基礎上，作為發展性的需求去滿足孩子。如果一邊是愛的匱乏，一邊要求孩子吃苦，那么這對孩子來說，是傷害，是虐待。

疑問3：應該讓孩子吃什么樣的苦？怎樣吃苦？

“吃苦教育要喚醒孩子內心的需要，讓他在接受磨煉和挑戰的同時，感受到美好和難忘。吃苦教育要遵循‘跳一跳，摘桃子’的原則?！?/p>

吃苦教育要怎么實施，人為制造困苦，讓孩子置身其中，逼著他去突圍嗎？這顯然行不通。中國青少年研究中心副主任孫云曉說過：“只有喚醒孩子內心的需要，喚醒他挑戰自己、適應艱苦環境的意識，讓他在接受磨煉和挑戰的同時，感受到美好和難忘，吃苦教育才是有效果的。”是的，一味地要求孩子吃苦，尤其是孩子自己不愿意接受的時候，這時吃苦會成為單純的受罪，會造成孩子的憤怒和怨恨，隨之破壞親子關系，導致孩子事后加倍地補償自己。

吃苦教育應該遵循教育界普遍提倡的“跳一跳，摘桃子”的原則，即強調孩子經過努力，提高了自身水平。在吃苦教育的過程中，讓孩子“跳一跳，摘桃子”，首先要有一個桃子，即對孩子有誘惑力的目標，是孩子想要的而不是父母希望孩子達到而強加給孩子的。否則，孩子會缺乏跳的動力。其次，這個目標不能太高，是孩子“跳一跳”就能夠到的。比如，不同年齡段的孩子吃苦教育的內容不一樣，3歲孩子的吃苦內容可以是幫助家人分發水果，而6歲孩子的吃苦內容則可以是買水果、洗水果。最后，一定要讓孩子自己“跳一跳”，而不是父母拼命拉，父母要注意調動孩子的主動性，喚醒孩子的內心需要。

【編輯：楊子】