清華：創新和創業不直接關聯

劉燕交

“我們并不想把創新和創業直接關聯起來，在大學的環境里創造無所不在，而創造導致的方向是多元的，絕對不是單一的創業。”

從10月19日開始，以“創業創新——匯聚發展新動能”為主題的2015年全國大眾創業萬眾創新活動周在全國拉開帷幕，其中，雙創周主會場舉辦了48場專題活動，主題展示包括雙創新時代、雙創新風采、雙創新生態、雙創夢工廠和雙創匯等五大部分，112個項目集中展現了創業者的創業歷程和成果。

這場高規格、大規模的創客盛會上，清華大學作為唯一一家搭建了獨立展區的高校參展，為雙創周增添了一抹亮麗的色彩。活動期間，國務院總理李克強等多位國家領導人考察了清華大學雙創周參展項目，并為其創新創業項目點贊。

清華展臺閃亮雙創周

10月19日上午，李克強來到清華學生創新、創業項目淘氪濕式智能空氣凈化器和Blue PHA生物塑料展臺前，分別與兩個項目發起人——清華大學機械工程系博士生趙龍和生物系博士生趙泓宇親切交談。

目前，市場上的空氣凈化器種類繁多，淘氪科技憑借獨特的微滴場空氣凈化技術，對市場上濾網式空氣凈化器使用成本高、容易二次污染的問題進行改進，利用自然界最常見的水來吸收和帶走空氣中的污染物，效果顯著。

據了解，淘氪濕式智能空氣凈化器針對甲醛、PM2.5等空氣中的污染物有超強凈化作用，可大幅提升凈化效率，且沒有更換濾網的維護費用，不會產生二次污染。而且，這款凈化器單次購買成本與市場價相差不多，使用成本則低很多。

Blue PHA生物塑料則是以國際首創的高性能可降解塑料，致力于解決白色污染問題。基于實驗室國際領先的基礎研究成果，他們首創藍水生物技術，成立了全球唯一一家能夠提供多品類可定制生物塑料PHA的公司。

據了解，Blue PHA生物塑料公司研發的這種在微生物體內天然合成的高分子化合物，不僅有望讓生活中無處不在的不可降解塑料變“黑”為“綠”，更可被加工成高附加值、具有多種特殊性能的材料，在三維制造、臨床手術等領域大顯身手，具有巨大的應用潛力。

雙創周上，清華大學還展示了海斯凱爾、易凈星、方舟萬寶、紫晶立方、幻騰智能、3D打印煎餅、八度陽光、希澈智能牙刷、無人機、飛行球、仿生象鼻機器人等多個創新創業項目。

其中，清華美術學院畢業生陳騰蛟帶領團隊研發的輕客智慧電單車，更是獲得了張高麗副總理的點名贊揚。

打造眾創平臺

近年來，清華大學重點打造了創意創新創業教育體系，以及i.Center創客空間、學生未來興趣團隊、“創+”創業教育服務平臺、x-lab等創業平臺，這些都在雙創周上進行了展示。

淘氪濕式智能空氣凈化器團隊的核心成員就得到了x-lab的深度培育。創始人趙龍曾參加由清華大學經濟管理和清華科技園聯合開設的研究生精品課程，并參加清華x-lab的設計思維和精益創業訓練營等。

在商業模式、產品原型開發過程中，淘氪團隊得到x-lab團隊的專業指導和幫助。x-lab發起的第二屆清華大學“校長杯”創新挑戰賽上，淘氪團隊在200多名參賽團隊中脫穎而出，最終獲得三等獎。

趙龍這樣描述清華x-lab營造的創新創業教育生態體系：“學校為我們提供了創新創業的土壤，我們的想法是一顆顆種子。在這個肥沃的土壤里，我們的想法生根、發芽、長成玉米、西紅柿、大樹、小草……形成了一個創新創業的生態。”

除了x-lab，在清華大學教務處的指導下，清華i.Center為全校同學提供零門檻的論壇、講座、工作坊、課程等。清華創客空間學生社團還設立“清華創客日”，讓清華創客有更多途徑調動自己的探索興趣，挖掘自己的無限潛能。

有了好的項目，清華還有自己的“創+”平臺，“創+”種子基金由簽約“創+”平臺的天使機構、地方政府與清華大學共同出資設立，通過公益性和商業化結合的投資方式，無償提供種子基金，扶持大學生創業。

建構良好創新機制

為全面推進創新創業，清華大學今年面向全校開設了兩個學分的通識課程——《創業導引》，邀請20余位創業名家為學生授課。

學校還重點建設了《跨學科系統集成設計挑戰》等15門挑戰性示范課，圍繞當前全球性問題進行課程設計并采用小班授課，突出創新意識和能力培養。

今年5月，清華正式推出了學業評價體系改革，變百分制為相對等級制，引導學生弱化對考試成績過于功利化的追求，將課程選擇的著眼點重新定位到真正有益于自身長遠發展的能力和素質提升上。清華創客日、“校長杯”創新大賽等一系列第二課堂活動蓬勃發展。

“作為青年學生，既要重視第二課堂，也要重視第一課堂。第二課堂可以提高同學們對創新創業的興趣，使同學們在相互的交流中獲得新的啟迪。”清華大學校長邱勇說。

“我們并不想把創新和創業直接關聯起來，在大學的環境里創造無所不在，而創造導致的方向是多元的，絕對不是單一的創業。” 清華大學黨委副書記史宗凱說。

“用什么樣的教育理念創造一個讓每一個學生都能找到自己特點，找到自己創新潛質，找到自己特長的環境，是我們教育工作者需要首先考慮的問題。當全國都在號召大眾創業、萬眾創新的時候，我們并沒有急功近利，而是像當初搞校園興趣團隊一樣，不會跟任何一個學生說將來可以拿著團隊里的東西去創業。學校要做的是創造良好的機制，讓同學們敢于往前走一步，讓他們在學校里就有更好的機會邁出那一步。”史宗凱說。