沒有差生，只有差異詮釋重慶鐵路中學的育人信條

□ 文/胡先福 圖/鐵中提供

沒有差生，只有差異詮釋重慶鐵路中學的育人信條

□ 文/胡先福 圖/鐵中提供

這是一顆顆耀眼明星冉冉升起的地方：

世界斯諾克神童——肖國棟

著名高學歷影視紅星——“小鞏俐”周顯欣

重慶直轄市第一位形象代言人——達方園

家喻戶曉的巴蜀十大笑星——凌淋

重慶市城市形象推廣大使——張樂

……

這是莘莘學子絢麗蝶變的燦爛天空：

2014年，高三12班包正奇同學榮獲九龍坡區(qū)文科狀元，而初三3班14歲的學生劉韞輝奪得了包括市教委直屬學校在內(nèi)的九龍坡區(qū)中考狀元。

近年來，學校每屆學生高考上清華、北大錄取線的人數(shù)都位居九龍坡區(qū)之首。

……

這是充滿著生命活力的陽光地帶：

曾經(jīng)榮獲全國創(chuàng)新大賽一等獎，全國第二屆、第四屆中學生藝術節(jié)現(xiàn)場展演一等獎，全國“首屆CCTV校園文化周”最佳表演獎和金獎，全市中學生合唱比賽第一名，重慶市中學生游泳比賽團體十一連冠……

這，就是重慶鐵路中學（簡稱鐵中）。

“沒有差生，只有差異?！边@就是重慶鐵路中學人的信條。“Everyone is NO.1”（每個人都是第一）。

正因此，鐵中才群星燦爛。

“沒有差生，只有差異”

重慶鐵路中學創(chuàng)建于1956年，2004年移交九龍坡區(qū)政府管理。2015年春季與原重慶電廠中學整合為新的重慶鐵路中學。學校轄A、B兩個校區(qū)，校地面積200畝，高、初中117個教學班，在校生近6000人，教職員工460余名。

學校恪守“和諧發(fā)展，群星燦爛”的辦學理念，以“多元課程、多元評價、多元交流、多元發(fā)展”構建星光教育特色，被譽為重慶市特色學校創(chuàng)建的新符號。

2013年，中英文化交流“夢想團隊”落戶重慶鐵中。既然是“落戶”，就應該開展一個活動來慶祝，但如何開展呢？

團隊采取了企業(yè)化的運作模式：有“CEO”，也有分工不同的“部門經(jīng)理”。學校有5位孩子在競聘管理團隊中脫穎而出。身為學生會主席的曹鷺同學自告奮勇當上了“CEO”，他先在同學們中進行了一番摸底調查，又與4位“部門經(jīng)理”一起商量，最后決定在學校搞一次包括文藝演出、英文交流、體育運動、休閑娛樂于一體的綜合性活動。

大家各有分工：有的組織活動，有的聯(lián)系場地和評委老師，跑市場的“經(jīng)理”任務最艱巨，因為要拉一筆贊助回來。

每次“經(jīng)理”們搞不定時，“CEO”曹鷺就出馬，且總能談成功。曹鷺跟人談贊助的時候，總能站在對方的立場，考慮他們的需求。如果別人提出合理的建議，他會虛心接受，再做適當?shù)恼{整。別說，這樣的方法在不少企業(yè)很奏效。他還會打 “親情牌”，有家企業(yè)原本對這次活動興趣不高，但他們?nèi)フ勁袝r，聽出一位負責人是江津口音，就跟這位老鄉(xiāng)套近乎。于是，在這位老鄉(xiāng)的協(xié)調下，談判變得越來越順利。

一個多月的時間，曹鷺帶著團隊成員從眼鏡公司、英語培訓學校、藝術培訓學校等單位，一共拉到了9500元現(xiàn)金贊助和價值萬余元的物資贊助。

5位孩子組織了有兩千名學生參加的“夢想團隊”活動，且搞得有聲有色。學校第一次不花一分錢就舉辦了一場如此大型的活動。之后，5位孩子將價值一萬元的體育器材捐贈給了學校。

“實際上，這5位孩子都不是全年級學業(yè)成績前五名的孩子，甚至有的同學成績還是中下，但是他們有組織管理能力和商業(yè)頭腦。這就是他們最大的特點?！睂W校負責人對記者如此說道。

學校應該是每個孩子的舞臺，關注每一個孩子是該校的職業(yè)道德底線。在鐵中，體育節(jié)、藝術節(jié)等不僅僅是特長生的競技臺，文化課堂也不僅僅是學習優(yōu)等生的展示平臺，整個校園都是孩子們用生命盡情舞動的秀場。

“沒有差生，只有差異?！边@就是重慶鐵路中學人的育人信條。

01 “漢語橋—美國校長訪華之旅”的美國中小學校長到學校開展教育交流

02 世界斯諾克球手肖國棟登上母校星光講壇

03 校友、著名影星周顯欣回母校指導校話劇社表演

鐵中“沒有差生，只有差異”的育人信條，體現(xiàn)出了生命化與多元化。他們把自己的教育理想和理念有機地結合起來，緩緩地融入到孩子們成長、成才過程中，讓孩子們的健康心智得以形成、發(fā)展，推動著孩子們成長、成才，有力地促進了學校的發(fā)展。鐵中“沒有差生，只有差異”的教育理念，體現(xiàn)出了生命化與多元化。他們把自己的教育理想和理念有機地結合起來，緩緩地融入到孩子們成長、成才過程中。讓孩子們的健康心智得以形成、發(fā)展，推動著孩子們成長、成才。

運動會上的班級特色表演

書香校園

獨具特色的星光教育

燦爛笑容獎、紳士風度獎、健談獎、直率獎、歌后獎、坦誠獎、笑口常開獎、足球先生獎、最具爆發(fā)力獎、守時獎、最具潛力獎、節(jié)約獎、最淑女獎、最美麗動人獎、最默默無聞獎、最佳永不言棄獎……這些你可能沒有聽說過的獎項，它專屬于鐵中的同學們。

在鐵中，不一定要成績優(yōu)秀才能獲獎，每學期，同學們都會因為自己某方面的特點，而拿到學校頒發(fā)的“星光獎”。學校堅信每一位學生都有其多元智能，評價標準的多元化，能夠培養(yǎng)出更多自信、樂觀、充滿進取精神和身心健康的人才。

學校制定了多元化的評價標準，推行了每周星光獎、學期星光獎、畢業(yè)年級星光獎、感動鐵中星光獎等多元評獎機制，把絕對標準、相對標準和個體標準很好地結合起來，采用科學、合理的多元化評價標準，既要體現(xiàn)師生的基本要求，又要關注師生個體的差異以及發(fā)展的不同需求。

學校取消了標兵教師的評選，代之以特色教師的評選；取消了學生德育單項獎，代之以全校師生均可參評的“星光獎”。教師們通過尋找孩子的閃光點，并使其發(fā)揚光大，促進孩子們健康發(fā)展，由此，形成了層次豐富的星光獎。

“每周之星”——學校每周評選校園明星，周一全校師生舉行朝會時，在充滿青春活力的校歌聲中，重慶鐵路中學星光旗為這些校園明星冉冉升起。

“學期星光獎”——為發(fā)展學生優(yōu)長，更好地激勵那些具有某一方面的突出特色、優(yōu)長或貢獻的學生，學校設立了學期星光獎，每期表彰一次，名額約在校學生人數(shù)的30%。

“畢業(yè)年級星光獎”——根據(jù)不限名額、達標就評、重在激勵的原則，在學校高、初中畢業(yè)年級全體學生中進行，采用班級民主評議、發(fā)動學生尋找優(yōu)點的方式進行，報學校統(tǒng)一表彰。學校每年舉行畢業(yè)年級星光獎表彰大會，每一個獎項都是根據(jù)學生獨特的個性和特點量身命名。每年學校還會專門為近千名畢業(yè)生制作大型的畢業(yè)星光墻。畢業(yè)墻上，展示著每一個畢業(yè)生在母校獲得的最后一項也是最珍貴的一項榮譽。

“感動鐵中”星光獎——2007年，首屆“感動鐵中”星光獎開始評選，全校師生投票評選出心目中的年度校園明星?！案袆予F中”星光獎是學校級別最高的星光獎獎項，其評選是在各年級、處室推薦人選的基礎上，評委會推選出20位候選人。學校在一周的時間，通過校園廣播、宣傳櫥窗、班會時間，學習20位候選師生、家長的事跡材料。學生投票是每個班投一張集體票。因此，班級學生必須經(jīng)過認真學習討論，評出最認可、最具代表性的教師、學生和家長。評選結果出爐后，入圍師生在全校師生欽佩、敬重的注視下，穿越長長的紅色地毯。雖然只有短短的幾十米，對于20位候選師生來說，這是他們?nèi)松缆飞陷x煌的路程！這段路，會永遠鐫刻于他們的靈魂深處。

學校還開設了“星光講壇”。學生們可以通過申請開設“百生講壇”展示自己的特長愛好，介紹自己的創(chuàng)造發(fā)明和獨到的思想與觀念，克隆喜愛的老師一節(jié)精彩的課或者自己創(chuàng)新講課模式等，讓學生充滿情趣地玩起來。百生講壇為更多學生搭建起了青春夢想的平臺，邀請學生自主開講，內(nèi)容涉及校園文明禮儀、音樂藝術、歷史文化、人生哲學等等。

2014年12月26日，高一12班的劉金平同學走上百生講壇活動，為同學們講授從哲學來看“推動人類發(fā)展的動力——欲望”。

劉金平從“金魚和漁夫”的故事引入，首先介紹了欲望包括物質欲望和精神欲望，分析了欲望的好與壞，接著闡述了欲望創(chuàng)新知識、推動生產(chǎn)力發(fā)展等，期間引用了大量的哲學專業(yè)知識，如物質與意識的關系等，條理清晰，觀點明確，語言煽動性極強。最后他鼓勵在座的同學們，善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與特長，樹立正面的欲望觀，推動自身更大的發(fā)展。

這就是鐵中，一個個性和特長充分發(fā)展的大舞臺。

群星閃爍耀鐵中

重慶鐵路中學在“沒有差生，只有差異”的育人信條引領下，尤其注重通過課外活動、選修課等各種形式引導學生多元發(fā)展，豐富學生的內(nèi)涵。

在鐵中，各項活動都富有深厚的文化特色，藝術、體育活動成為學生個性和特長發(fā)展的一個重要舞臺。學校羽毛球、游泳、乒乓球、朗誦、舞蹈、合唱等項目處于全市領先水平，且校游泳隊十一次蟬聯(lián)重慶市中學生游泳比賽冠軍；校合唱團多次獲得重慶市中學生合唱比賽一等獎；學校多次獲得全國中學生藝術展演金獎。

2014年10月26日下午，重慶鐵路中學舉辦了學校首場個人服裝秀。在漂亮的T臺邊，圍坐著高中三年級的全部學生，他們在這里上了一堂特殊的選修課。而這場T臺秀全部由學生獨自完成，服裝設計師則是該校16歲的高二14班女生曹馨予。

霸氣的長風衣、魚鱗裝、露臍裝，典雅的青花瓷，模特們的表演引來臺下陣陣歡呼。當男模穿著時尚男裝出場時，更是引來眾多女生的尖叫。這些走秀非常專業(yè)的模特，都是鐵路中學的學生。他們中最小的才14歲，念初三，最大的也只有16歲，念高二。

“女生的露臍裝大膽而張揚，男生的燕尾服設計不失俏皮，都很有特點……”

整臺個人服裝秀非常成功。她展現(xiàn)出了鐵中學生的創(chuàng)新能力，而設計者曹馨予也得到了個人價值的體現(xiàn)。

“這些衣服如果有同學喜歡的，我可以賣。如果沒人買，我會全部收藏起來！”對于自己親手設計出的第一批服裝，曹馨予很珍惜。

重慶鐵中不僅注意培養(yǎng)學生的學習能力，還從多方面培養(yǎng)學生的個人修養(yǎng)，讓學生在多方面擁有發(fā)展?jié)摿?，真正實現(xiàn)群星燦爛，和諧發(fā)展。

高2014級的黃俊平同學是香港某文化公司簽約藝人，從初中時期開始創(chuàng)作，其作詞作曲演唱的《鐵中的你》成為學校畢業(yè)生之歌。

高2015級的黃熙睿同學、高2016級的楊乾同學分別獲得2014年、2015年重慶市英語美文大賽總決賽第一名。

高2016級9班的學生郭劍鋒同學榮獲重慶市“小科學家”稱號。

初2014級3班的劉韞輝同學榮獲全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽一等獎。

初2016級9班的敬陽光同學在全國青少年五好小公民“美麗中國，我的中國夢”主題教育讀書活動獲得特等獎。

……

變“知識育人”為“文化育人”，是學校堅持不懈的辦學追求。莘莘學子離開母校時，帶走的不應只是分數(shù)，而更應是融于血脈里的做人的人文底色：愛心、善良、堅毅、純真、幽默、陽光……這就是教育的幸福。 ● 編輯：唐綱

Interpretation of the Educational Principles of Chongqing Railway High School

高中女生曹馨予舉辦個人時裝秀校園發(fā)布會