何曉萍 黃龍



[摘要]本文以SCIE收錄的關于學科信息服務的學術文獻為數據源,采用文獻計量的方法,對學術文獻的時間分布、學科分布、國家/地區分布及研究機構分布等外部特征方面進行統計,分析國際學科信息服務研究的基本態勢;并利用HistCite、SPSS和Ucinet可視化工具對學科信息服務相關文獻進行聚類分析和可視化顯示,揭示出國際學科信息服務功能的發展軌跡、研究熱點及前沿趨勢,以期為現階段學科信息服務研究工作的深入開展提供參考。
[關鍵詞]學科信息服務;可視化分析;SCIE
DOI:10.3969/j.issn.1008-0821.2015.03.024
[中圖分類號]G250.252 [文獻標識碼]A [文章編號]1008-0821(2015)03-0136-06
學科服務起源于1950年,由美國內布拉斯加大學圖書館首先設立,并配備了學科館員。1998年,清華大學圖書館率先建立了學科館員制度,至今,我國圖書館開展學科館員服務已有10余年的時間。學科信息服務一直作為圖書情報領域的研究熱點倍受關注,因此產生了大量的相關研究文獻。2012年8月,薛調發表了《國內圖書館學科信息服務領域演進路徑、研究熱點與前沿的可視化分析》一文,2013年1月,王磊發表了《國內圖書館學科服務現狀可視化分析》一文,均揭示了國內學科服務研究的現狀、學術熱點及發展趨勢。本文以SCIE收錄的有關學科信息服務的學術文獻為數據源,采用文獻計量學方法,并借助HistCite、SPSS和Ucinet可視化工具,分析國際學科信息服務領域的現狀,揭示其發展軌跡,研究熱點,前沿趨勢,以期為圖書情報界同仁深入開展學科信息服務的研究提供參考。
1.數據和方法
1.1數據來源
SCIE(SCI-Expanded)是湯姆森公司在原有的SCI文摘版源刊基礎上精選了另外的部分雜志所形成的網絡版,通稱SCI的網絡擴展版。SCIE收錄了全世界范圍內各學科領域內的最優秀的科技期刊約8700種,其內容覆蓋數學、物理、化學、農業、生物、醫學、工程技術以及行為科學等150多個學科,能及時、準確地反映基礎科學的重大突破、學科前沿的最新研究動態和熱點難點問題,在學術界占有重要地位。本文所使用的原始數據,全部來源于SCIE;檢索策略為:主題=(subiect information service)or(information service)or(subject service)or(knowledge service)or(subject librarian),其中:時間跨度=1981-2013年(默認所有年份),語言類型=All languages,文獻類型=All documem types,共檢索到有關學科信息服務的學術文獻記錄1651條。endprint