基于有效專利的高校專利現狀分析及對策

陸亦愷　張善杰　劉曉琴　陳偉炯

[摘要]隨著知識經濟的不斷發展和進步，作為技術創新能力標志之一的專利不再僅以申請量或者授權量的多少來衡量，更為看重的是有效專利的數量和質量。本研究基于2000-2012年間國家知識產權局專利數據庫中上海地區63所高校的有效發明

專利數據，從有效專利的數量、維持時間、技術領域分布、合作申請、許可與轉讓等維度進行分析，并在實證研究的基礎上。針對上海高校技術發明能力提升的特點，提出針對性的對策與建議。

[關鍵詞]有效專利；發明專利；科技創新；高校；建議

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2015.03.017

[中圖分類號]G306.3 [文獻標識碼]A [文章編號]1008-0821（2015）03-0091-06

隨著知識經濟的不斷發展和進步，作為技術創新能力標志之一的專利不再僅以申請量和授權量來衡量，更看重的是有效專利的數量和質量。2011年3月，專利統計指標首次寫入我國五年規劃綱要，明確提出了“十二五”期末每萬人口發明專利擁有量達到3.3件的目標。發明專利擁有量，也稱有效發明專利量，是指截至報告期末專利權處于維持有效法律狀態的發明專利的數量。維持時間長的專利。通常是技術水平和經濟價值較高的專利，或者說是核心專利。因此，有效發明專利的數量和維持時間，更能體現專利的市場價值以及對經濟社會發展的促進作用。

高等院校是知識產權創造、管理、實施和保護的重要主體，其擁有的知識產權是其重要的無形資產，是高等院校及其科研人員創新能力和科研水平的重要標志。在3種專利類型中，發明專利以其較高的技術含量和技術進步性成為了高校技術創新能力的重要標志之一，也是提升高校學科建設水平的重要抓手。endprint