初中地理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

郭秀麗

摘 要：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，一定要從創(chuàng)新的理念開始。創(chuàng)新的理念包括教師先進的教學思想、科學有效性的教學方法，教師要善于利用現(xiàn)代技術(shù)手段，到網(wǎng)絡(luò)上尋找教學資源，利用多媒體的形式將與教學相關(guān)的地理知識呈現(xiàn)給學生，開闊學生的視野。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；多媒體；網(wǎng)絡(luò)資源

在地理教學中實施和貫徹新課改的理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，成為地理教師教學的核心任務(wù)。創(chuàng)新是21世紀發(fā)展的主題，不僅學生要有創(chuàng)新能力，社會要有創(chuàng)新的科技發(fā)展，這樣才能保證社會的進步。因此，如何在地理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，成為教師研究的一個主要課題。

一、教師教學理念的創(chuàng)新

教師是教學實踐的組織者和策劃者，教師的思想理念對教學活動影響至深，教師具備什么樣的教學理念，將決定教學具備什么樣的結(jié)果。所以，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，一定要從創(chuàng)新的理念開始。創(chuàng)新的理念包括教師先進的教學思想、科學有效性的教學方法、可操作性并能保證高效性的教學設(shè)計，這是學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。新課改實施后，師生角色轉(zhuǎn)換、教學民主化、生活化等都是創(chuàng)新的教學理念。利用所學的地理知識解決生活中的問題，也是學生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新思想，為社會的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新的人才。

二、尋找創(chuàng)新的教學資源

學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的形成需教師的教學組織，教師善于在教學中尋找創(chuàng)新的教學資源，也是學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。學生在教室內(nèi)無法實現(xiàn)創(chuàng)新，那么需要教師將學生引領(lǐng)到自然中、社會生活中。教師為學生地理思想和發(fā)散思維的形成提供環(huán)境和場所。利用一切可以利用的室內(nèi)外資源進行地理教學的創(chuàng)新意識培養(yǎng)。到工廠參觀、到自然中尋找地理知識等等手段，都可以使學生具有創(chuàng)新的意識和能力。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行創(chuàng)新

學生的學習離不開教師的引領(lǐng)，教師要善于利用現(xiàn)代技術(shù)手段，到網(wǎng)絡(luò)上尋找教學資源，利用多媒體的形式將與教學相關(guān)的地理知識呈現(xiàn)給學生，開闊學生的視野，豐富學生的閱歷。教師要會制作多媒體課件。這樣可以拓展教學的空間和教學的容量，在一定的教學時間內(nèi)給學生提供更多的信息量。

總之，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，需要地理教師下苦工夫、花大力氣認真研究和探討，多層次、多元化、多角度地為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供環(huán)境和方法，構(gòu)建高效的初中地理課堂。

參考文獻：

董娜.也談初中地理創(chuàng)新教學的措施[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.