淺談高中數(shù)學教學新課改

胡南

摘 要：在當前現(xiàn)代化教學趨勢不斷發(fā)展的環(huán)境下加強高中數(shù)學教學新課改的細致分析，對于教育事業(yè)的成熟發(fā)展有著關(guān)鍵作用，所以在實踐當中還應當重點對此方面的相關(guān)內(nèi)容進行深層次分析。針對這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細分析了高中數(shù)學教學新課改的主要方向，同時對改進的原則和核心理念等進行分析，旨在更好地實現(xiàn)高中數(shù)學教學新課改方向的完善。

關(guān)鍵詞：新課改；研究分析；建設方向

高中數(shù)學教學新課改是當前教學工作的新標準和新需求。在實踐教學過程當中，廣大教師還應當加強對教學基本現(xiàn)狀的深層次分析，并且以此為基礎(chǔ)制訂出完善的教學方案和教學改革政策，有效促進高中數(shù)學教學新課改邁向一個嶄新的階段。從本質(zhì)上加以分析高中數(shù)學教學新課改是當前教學工作不斷改進并且很好做到與時俱進的關(guān)鍵點，所以教師還應當與學生一起，更好地為今后高中數(shù)學教學新課改事業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，為教育事業(yè)的創(chuàng)作做出巨大貢獻。

一、轉(zhuǎn)變高中數(shù)學教學模式

在數(shù)學觀摩活動中，學習了三節(jié)優(yōu)秀課例。一節(jié)是高效課堂的模式，一節(jié)是運用多媒體的模式，一節(jié)是傳統(tǒng)的模式。他們都展示了自己的優(yōu)點，但留給我們的思考應該是：如何把這三種模式有機結(jié)合起來，既要能發(fā)揮學生的主動性，又能有效完成教學。而不是刻意地追求讓學生“合作交流，自主探究”。

二、培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

在當前全新的課程改革標準下，加強對數(shù)學思維能力措施的分析，將有重大的意義。在高中數(shù)學教學過程中，廣大教師還應將激發(fā)學生的學習興趣和積極性作為關(guān)鍵點，充分引導學生進入一個良性循環(huán)的軌道中，并且以此為基礎(chǔ)創(chuàng)設出良好的課堂學習氛圍，激發(fā)學生的熱情，進而使教學工作取得事半功倍的效果。在當前的教學事業(yè)發(fā)展趨勢下加強對數(shù)學思維能力養(yǎng)成措施的分析有著重大意義，廣大教師還應當擺正觀點，旨在更好地實現(xiàn)高中數(shù)學教學新課改方向的完善，更好地促進教育事業(yè)的發(fā)展與

創(chuàng)新。

總之，加強高中數(shù)學教學新課改的分析意義重大，正如上文所闡述的，高中數(shù)學教學新課改是當前教學工作的新標準和新需求，在實踐教學過程當中廣大教師還應當加強對教學基本現(xiàn)狀的深層次分析。綜上所述，當前高中數(shù)學教學新課改是教學工作的新方向，也是時代發(fā)展的必然趨勢。根據(jù)對高中數(shù)學教學新課改的深層次分析，可以明確今后的主導原則，旨在更好地實現(xiàn)課改工作，邁向一個嶄新的高度。

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